НОД «Помоги растению»

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение

«Детский сад №11 «Зорька»

Конспект НОД в средней группе

«Помоги растению»

Автор:

Воспитатель:

Фатеева Т.Н.

Каменский район

Г. Камень-на-Оби

2018 г

Итоговое занятие: «Помоги растению».

Возрастная группа: средняя групп (4-5 лет)

Программные задачи:

Рассказать о строении цветка (стебель, листья, бутон).

Закрепить знания о способах ухода за растением (полив, рыхление).

Воспитывать бережное отношение к комнатным растениям.

Оборудование:растения, ростовой цветок, искусственный цветок с гнущимися листьями и стеблем, лейка, лопатки, доска, элементы растения, запись музыки (Алексей Рыбник лирическая тема-2), предметы для игры (лейка, лопатка, земля, вода, кашпо, бутерброд, книга, карандаш, игрушка).

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, я приглашаю вас встать в круг. Сегодня к нам пришли гости, и я предлагаю вам настроиться на работу.

Тренинг «Заряд бодрости».

Воспитатель:Представьте, что вы попали в сказочную страну, в которой есть волшебная поляна и на этой поляне растут вот такие красивые, огромные, сказочные цветы (дети встают вокруг ростового цветка и выполняют движения вместе с воспитателем)

Мои ушки слышат всё. Дети гладят ушки.

Мои глазки видят всё. Гладят глазки.

Я вдыхаю аромат цветов! Наклоняются к цветку и делают вдох.

Воспитатель:Молодцы! Теперь вы готовы видеть, слышать, правильно отвечать на вопросы, рассказывать. (Раздаётся плач, в группу входит грустный Карлсон. В руках у него цветок, который завял). Кто это к нам пришёл и плачет? Сейчас мы узнаем. Ой, да это Карлсон! Здравствуй, Карлсон! Ну что же с тобой случилось?

Карлсон: Здравствуйте, ребята! Мой цветочек был когда – то таким красивым, а теперь он заболел, завял и мне его очень жалко.

Воспитатель: Ребята, а вам жалко цветок? Давайте мы подарим цветочку ласковые слова (красивый, нежный, ласковый, яркий, милый, любимый, алый, хрупкий, весёлый, добрый). Молодцы! Но наш цветочек всё равно грустный. Давайте присядем на стульчики и расспросим Карлсона о цветке. Уважаемый Карлсон, где у тебя был этот цветочек и как ты ухаживал за ним?

Карлсон: он рос у меня на крыше в моём домике, под ведром.

Воспитатель: Цветочек? Под ведром? Вот так Карлсон. Что же, ребята, он делал не так? Давайте подумаем. (под ведром нет света, тепла, воздуха и воды). Правильно, молодцы! Давайте поможем Карлсону. Я предлагаю поиграть в игру: «Что необходимо растению для роста?»

У меня на столе лежат предметы, одни помогут в уходе за растением, а другие окажутся бесполезными для ухода и роста растения. Выберем из них подходящие для нашего цветка…

(земля, кашпо, вода, бутерброд, игрушка, карандаш, лопаточка, книга)

А еще ребята, что необходимо для роста растению? (солнце, воздух и тепло). Правильно, ребята! Без тепла, света и влаги растения не растут и не цветут. Всем растениям нужен воздух. И обязательно нужны забота, нежность, любовь, поэтому твоему растению Карлсон под ведром было неуютно, и он завял.

Карлсон: больше я его под ведром держать не буду.

Карлсон: ребята, а вы не могли бы мне рассказать из каких частей состоит моё растение. Я ведь этого не знаю.

Воспитатель: Ребята с удовольствием сейчас тебе об этом расскажут. А помогут нам в этом чудо – картинки. (у растения в земле прячется корешок, от корешка идёт стебель. На стебле есть листья и цветы). Молодцы, ребята! Действительно, у растения есть корень, стебель, листья, цветок. Все они ему нужны и важны. Ты запомнил, Карлсон, что тебе рассказали дети? Ведь они старались.

Карлсон: Запомнил, запомнил, а еще хочу показать, как я рыхлил свой цветок (сильно рыхлит руками, земля высыпается из горшка).

Воспитатель: остановись Карлсон, так нельзя рыхлить цветок. Ребята как вы думаете почему нельзя таким образом рыхлить растение?(можно повредить корень и растение погибнет).Сейчас мы с ребятами покажем, как нужно рыхлить растения (дети подходят к столу, где находятся цветы и лопатки и рыхлят почву в цветочных кашпо). Ребята, а для чего мы рыхлим почву? (чтобы земля дышала…)

Воспитатель: Ребята, а вы хотели бы быть красивыми цветами?

Психогимнастика «Я растение»(выполняется под медленную музыку). Закройте глазки и присядьте. Представьте себе, что вы маленькое растение, которое посадили в тёплую землю. Оно ещё совсем слабое, хрупкое, беззащитное. Но вот добрые руки поливают растение, вытирают с него пыль. Растение начинает расти(дети медленно поднимаются), листики поднимаются к свету (руки поднимают вверх), растение чувствует себя хорошо (руки опускают). Откройте глазки. Вам понравилось быть цветами

Карлсон: А, ещё я знаю, что цветы надо поливать. Вот как я это делаю! (льёт на растение сверху, разбрызгивая воду).

Воспитатель: Подожди, не торопись. Так ты можешь погубить растение. Вот и свой цветок неправильно поливал.

Карлсон: Как погубить? Вы же сказали, что вода нужна для растения. Вот я и лью.

Воспитатель: Поливать, Карлсон, тоже надо правильно. Посмотри, как это будут делать дети(ребёнок поливает и рассказывает: носик лейки кладу на край горшка и лью воду на землю, а не разбрызгиваю. Много воды нельзя лить, это вредно для корешка).

Карлсон: Ура! Я теперь всё знаю, как правильно ухаживать за моим цветочком.

Воспитатель: Ребята, встаньте в круг. Закройте глаза (листья у цветка Карлсона поднимаются) раз, два, три – посмотри!

Карлсон: ой, мой цветочек стал здоровым и весёлым. Спасибо вам, ребята, за урок по уходу за растениями. Теперь я буду делать всё правильно. А теперь мне пора улетать. Пока!

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами много говорили о том, как помочь цветочку. Что ему нужно для жизни (свет, вода, тепло, воздух)? Мы с вами будем ухаживать за цветами в нашей группе и тихо, шепотом будем спрашивать: «Как вы себя чувствуете?»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/326360-nod-pomogi-rasteniju