Перспективный план работы по рисованию каплями для детей с интеллектуальной недостаточностью. Старшая группа

Месяц

Тематика занятия

Задачи

сентябрь

«Дождик»

1 :Учить рисовать дождь пипеткой, равномерно распределяя капли воды по поверхности альбомного листа.

2. Продолжать учить передавать в рисунке несложные явления действительности.

3. Учить сочетать воедино действия со словами стихотворения.

3. Развивать воображение, мелкую моторику, эстетическое отношение к окружающему миру.

4. Вызывать эмоциональный отклик

октябрь

«Осенний лист»

1. Расширять знания детей об осенних явлениях природы

2. Учить располагать капли по ограниченной площади.

3.Развивать мелкую моторику

4. Способствывать созданию ситуации успеха.

ноябрь

«Осенний лес»

коллективное

1.Учить располагать капли ориентируясь на стволы деревьев.

2.Закреплять умение пользоваться пипеткой.

3.Продолжать  развивать мелкую моторику рук, координацию движений рук, глазомер.

4.Продолжать формировать усидчивость, аккуратность в работе, желание доводить начатое до конца.

декабрь   

«Новогодний шар»

1. Способствовать у детей созданию радостного настроения связанного с наступлением праздника

2.

3. Развивать мелкую моторику, цветовосприятие.

4.Способствовать большему раскрепощению детей.

январь

«Зимние забавы. Мы слепили снежный ком»

1 Расширять знания детей о зиме.

2. Учить детей капать капли ритмичными движениями по ограниченной площади.

3. Развивать, желание доставлять радость окружающим своей работой, , умения восхищаться природными формами.

4.Способствовать положительному самоотношению.

февраль

«Воздушные шары для праздника»

1.Способствовать развитию у детей эстетического восприятия,

2.Закреплять использование в творческой деятельности детей технического приёма – «рисование каплями».

3.Развивать пространственные представления, композиционные навыки.

4.Воспитывать желание добавлять радость себе и окружающим своей работой.

 март

«Волшебный цветок»

1Учить детей рисовать каплями с помощью пипетки.

2.Обучать самовыражению при помощи цвета.

3. Содействовать произвольной регуляции поведения, концентрации внимания.

4. Способствует большему раскрепощению ребенка, созданию ситуации успеха, возможности без ущерба для самооценки переделать, исправить сделанное .

апрель

«Апрель, апрель, на дворе звенит капель»

1. Продолжать расширять знания детей о весне.

2. Создание образа капели на бумажных полотенцах с использованием пипеток.

3. Развивать мелкую моторику рук; развивать зрительное восприятие; координировать движение и речь.

4. Создавать благоприятный эмоциональный климат в группе; воспитывать усидчивость и самостоятельность в выполнении задания.

 май

«Одуванчик»

1. Познакомить детей с весенним цветком –одуванчиком.

2.Продолжать учить детей создавать образ при помощи капель, располагать их на ограниченной площади

3.Развивать у детей мелкую моторику, эстетическое восприятие, интерес к природе.

4. Продолжать формировать потребность в саморазвитии.