Знакомство с буквой Ж. Что такое витамины?

Цели:

Познакомить с новыми буквами и звуком, формировать навык чтения.

Способствовать развитию мышления, фонематического слуха. Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, любовь к природе.

Выделять звуки в словах и различать их признаки(гласные ударные/без- ударные;согласные твердые/мягкие,глухие/звонкие),правильно произносить их. Делить слова на слоги, определять количество и порядок слогов в слове, определять ударный слог. Отвечать на простые вопросы на основе прослушанного материала. Различать предложения по интонации (повествовательные, вопросительные, восклицательные). Читать схемы слов, предложений. Узнавать графический образ буквы. Ориентироваться на странице прописи, различать рабочую строку и межстрочное пространство, печатать в рабочей тетради в клетку / широкую линейку, писать элементы букв. Штриховать, рисовать элементарные бордюры.

Оборудование: Азбука –тетрадь №2, мультимедийная установка, экран, презентация к уроку, сигнальные карточки для работы с звуко-буквенным анализом, рисунок «БАКЛАЖАН»

Слайд №1 (Тема)

Слайд №2 (Цели)

Слайд №3 (Солнышко)

Ход урока:

I.Орг. момент

Учитель:

Утром ранним кто-то странный

Заглянул в мое окно,

На ладони появилось рыжее пятно.

Это солнце заглянуло,

Будто руку протянуло,

Тонкий лучик золотой.

И как с первым лучшим другом

Поздоровалось со мной.

Учитель:

- Здравствуйте, ребята!

- Поздоровайтесь с нашими гостями.

Слайд №4

Сегодня на занятие к нам пришли Айсулу и Куаныш.

Слайд №8

Слайд №9

Игра «Магазин».

Что хотите покупайте,

Лишь со звуком [ж].

Дети покупают слова со звуком [ж] и составляют предложения с знаками препинания. (.!?)

Жора купил пижаму? Женя выбирает пиджак!

Мне понравился джемпер. Я выбираю жакет?

Мне по размеру жилет. Пуговицы на пиджаке будут оранже-вые!

Обувь тоже выберем со звуком [ж] в названии. Выбирайте:

боты, туфельки, босоножечки, тапочки, сапожечки.

Слайд №10

Музыкальная физминутка «У жирафа пятна –пятнышки…»

Слайд№11

(К) Выполнение задания в тетради.

Звуко-слоговой анализ слова«баклажан».

Один ребенок последовательно интонационно выделяет звуки у доски, называет их изолированно, характеризует и обозначает соответствующими фишками, а остальные закрашивают цветными карандашами на местах.

(П) Выполните задание с другом. Поделите слова на слоги исоедините со схемой: баклажан, крыжовник, ежевика, джем, желе.

Гимнастика для глаз « Следим за смайликом»

Слайд №12

Игра «Доскажи словечко»

Жу-жу-жу - я на веточке :…

Жа-жа-жа - есть иголки у :…

Жи-жи-жи - здесь живут.

Знакомство с буквой Ж.

Вместе с детьми произносим стихотворение:

Платья звукам надеваем,

Звуки в буквы превращаем.

Слайд №13,14

Давайте познакомимся с буквой. Посмотрите, ребята, кто это нам принес букву?

Дети рассматривают букву Ж. На что похожа буква Ж?

Эта буква широка

и похожа на жука.

И при этом точно жук,

издает «жужжащий звук».

( Дети жужжат)

На что еще похожа буква Ж? Дети сравнивают с предметами и другими буквами.

Слайд №15

Слайд №16

Куаныш предлагает вам, ребята, выложить букву Ж из цветных карандашей.

Слайд №17

Давайте поможем Айсулу прочитать слоги с буквой Ж

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/326905-znakomstvo-s-bukvoj-zh-chto-takoe-vitaminy