Осенняя викторина для дошкольников: увлекательное путешествие в лес

Конспект НОД - викторины

подготовительная группа

«Путешествие в осенний лес»

Вологда

2018

Цель: формирование знаний о живой природе.

Задачи:

- обобщить и закрепить знания детей о диких и домашних животных: внешний вид, повадки, особенности поведения;

-воспитывать у детей интерес и уважительное отношение к природе, создать радостную атмосферу.

Наглядные средства: проекционная техника (мультимедиа), аудиозапись «Веселей собаки нету существа» Е. Камбуровой, презентация, кроссворды, пазлы, карточки с животными, эмблемы команд,

Предварительная работа: чтение произведений о животных, отгадывание загадок, рисования животных, птиц, насекомых и растений, беседы, рассматривание иллюстраций, разучивание стихотворения И. Токмаковой «Разговоры», физкультминутки «Прогулка по осеннему лесу»..

Место проведения: музыкальный зал.

Ход мероприятия:

Зал оформлен рисунками детей. В зале у стены и окна поставлены два стола и стулья для детей.

Звучит легкая музыка. Дети входят в зал.

Педагог: Здравствуйте дети! Сегодня мы собрались с вами, чтобы узнать больше о живой природе, провести весело и познавательно время. И в этом нам поможет увлекательная викторина под названием: «Путешествие в осенний лес». А чтобы начать, нам нужно разделиться на две команды: «Умники» и «Знайки». Для этого вам нужно подойти к столу и вытянуть любую эмблему (эмблемы лежать вниз картинкой). Только не подглядывайте!

(Эмблемы прикрепляются с помощью двухстороннего скотча на одежду)

Команда «Умники» занимает стол около стены, «Знайки» - у окна.

Педагог:И начнем мы нашу викторину с выразительного прочтения стихотворений о животных. Кто более выразительно прочтет стих, тот получает осенний листочек, а значит, приносит один балл своей команде.

Ребенок 1

Ходит солнышко по кругу.
Спит в лесу лосиха.

Мы идём с тобой по лугу
Тихо, очень, тихо.
Ребенок 2
Мы пройдёмся по опушке,
Мы найдём тропинку.
Вон сорока на верхушке
Клювом чистит спинку.
Ребенок 3
Вон на камне придорожном,
Словно вросшем в землю,
Осторожно, осторожно
Ящерица дремлет.
Ребенок 4
Тянет к солнышку бутончик
Зверобой целебный...
Есть у нас магнитофончик,
Не простой, волшебный.
Ребенок 5
Он на тоненькую плёнку
Пишет разговоры:
Что сказал комар зайчонку,
Лягушачьи споры.
Ребенок 6
Те слова, что колокольчик
Говорит подёнке.
Пишет всё магнитофончик
На волшебной плёнке.
Ребенок 7
Целый день он с нами ходит,
А настанет вечер,
Разговоры переводит
В звуки нашей речи.
Ребенок 8
И о чём поведал ветер
Листьям дикой груши?
Мы узнаем всё на свете.
Посиди. Послушай.

Педагог:Молодцы ребята! Справились с заданием.

(Педагог раздает по четыре осенних листочка каждой команде)

Педагог: Вот сейчас мы и узнаем, о чем же поведает нам мир природы. Сегодня у нас есть помощники – ваши рисунки. Они будут направлять нас по дороге знаний о домашних и диких животных.

Первый рисунок. Кто на нем изображен?

Дети: Собака.

Педагог: Приглашаю вас встать по всему залу. Задание простое, чья команда будет веселее и задорнее танцевать и подпевать слова песни: «Веселей собаки нету существа», тот и победил!

Педагог: Вот и получилась у нас увлекательная разминка, в которой победила команда ….. (название команды). Вам за победу один осенний листочек. Но впереди нас ждет еще много интересного. Присаживайтесь, пожалуйста, на свои места (гости и дети садятся).

Педагог: На втором рисунке изображена сумка почтальона, а в ней для вас посылка и письмо.

«Дети, здравствуйте! Я почтальон Печкин. Для вас есть задание: сложите пазлы и покажите, что изображено на собранной картинке»

(Дети складывают пазлы с изображением животных. Показывают без звуков и слов животное, которое изображено на пазлах).

Педагог:А теперь отгадайте загадку:

Вьется грива на ветру,
Я препятствия беру.
Любит всадник мой меня,
Быстроногого ……..

Дети вместе: Коня

Педагог:Конь грациозное и выносливое животное, помощник человека. А как вы можете описать это животное?

Дети: Верный. Красивый. Быстрый. Добрый. С красивой гривой.

Педагог: Предлагаю сесть на воображаемых коней и отправиться в осенний лес.

(Дети имитируют езду на лошадях, свободно перемещаясь по залу. По команде педагога встают врассыпную)

Педагог: И вот мы в осеннем лесу. Ребята, а любите гулять по осеннему лесу?

Дети: Да!

Педагог:В октябре достаточно прохладно, чтобы не замерзнуть предлагаю размяться. Повторяйте за мной движения. Чья команда не ошибется, тот и выиграл.

Физминутка «Прогулка по осеннему лесу»

Воспитатель: Ребята,  а вы любите гулять по осеннему лесу?

Мы пришли в осенний лес (ходьба по залу)

Сколько здесь вокруг чудес (разводят руками)

Справа – березка листвою шуршит  (поворот направо)

Слева – елка на нас глядит                             (поворот налево)

Листья в небе кружатся,                  (движение «фонарики» и смотрят вверх)

На землю красиво ложатся                                         (приседают)

Вот зайка проскакал, от лисы убежал                         (прыжки)

Это волк серый рыщет,

он себе добычу ищет     (руки на поясе, наклоны в стороны)

Все мы спрячемся сейчас,

не найдет тогда он нас!                                           (приседают, прячась)

Педагог:Жила в одной деревне тетка Лидия. До чего ж веселая была. Вот и решила она приготовить для вас загадки, да не простые. Я буду начинать предложение, а вы заканчивать. Если правильно ответите, на экране появится картинка, а у вас на столе осенний листочек. У кого будет больше листьев, тот и выиграл.

(Педагог поочередно дает задание командам).

Игра «Закончи предложение»

Про ежа

Под соснами, под елками ползет клубок с (иголками)

У ежа иголки ежовые, у сосны (сосновые)

Про зайца

Заяц зимой белый, а летом (серый)

У зайца хвост короткий, а уши (длинные)

Про белку

Белка зимой серая, а летом (рыжая)

Белка живет в дупле, а еж в (норе)

У лисы шерсть мягкая, а у волка (жесткая)

Лиса живет в норе, а волк в (логове)

Педагог: Посмотрите, а это кто?

Дети: рыжий кот.

Педагог: Коты бывают разные. А каких вы знаете котов и кошек? Опишите их.

Дети: Ласковый. Ленивый. Быстрый. Игривый. Хитрый. Пушистый.

Педагог:А я знаю такого ленивого и непутевого кота, который даже ловить мышей не хотел. От лени и безделья у него перепуталось все в голове. А от него путаница и в сказках поселилась. Давай распутаем сказки!

Дети:Давайте. Да.

Педагог: Я прочту запутанное название сказки, а вы распутаете и скажете о какой сказке идет речь. За правильный ответ – осенний листочек.

(Педагог поочередно дает задание командам).

Игра «Путаница»

рти дямевед («Три медведя».)

кто в похсага («Кот в сапогах».)

тир понросека («Три поросенка».)

хаму-коцохату («Муха-цокотуха».)

Педагог: Молодцы! И осенний листок достается команде ……

Педагог: Вот вам еще одна загадка. Отгадаете, в руках у меня появится рисунок, а на нем ответ.

Заворчал живой замок,
Лёг у двери поперёк.
Две медали на груди.
Лучше в дом не заходи!

Дети вместе: Собака. Пес.

Педагог:Правильно! А мы с вами знаем игру: «Лохматый пес». Предлагаю в нее сыграть.

Подвижная игра «Лохматый пес»

Ход игры: Пес сидит на стуле в одном конце площадки, и «спит». Остальные дети находятся на другом конце площадки за чертой – в доме. Они тихо подходят к собаке и шепотом говорят:

«Вот лежит лохматый пес,

В лапы свой, уткнувши нос.

Тихо, смирно он лежит –

Не то дремлет, не то спит.

Подойдем к нему, разбудим,

И посмотрим – что же будет?».

На последних словах стишка дети должны дотронуться рукой до спящего пса. После этого пес просыпается,  встает и начинает лаять. Дети убегают в дом, за черту. Собака пытается их догнать. Роль передается другому ребенку. Игра повторяется

Педагог: Вы немного отдохнули, размялись. С новыми силами отправляемся дальше по дорогам знаний. Есть еще один рисунок и на нем изображена наседка с цыплятами. Живет она рядом с человеком. А есть лесные птицы. Знаете ли вы их голоса сейчас проверим. Угадайте, какая птица произносит такие звуки.

Игра «Голоса птиц»

Кар-кар! (Ворона.)

Чик-чирик, чив-чив! (Воробей.)

Ча-ча-ча! (Сорока.)

Курлы-курлы! (Журавль.)

Свири-свир! (Свиристель.)

Цок-цэк, цок-цэк! (Клест.)

Ку-ку! (Кукушка.)

Рюм-рюм-рюм! (Снегирь.)

Синь-синь-синь! (Синица.)

Педагог: Какие внимательные, настоящие любители природы.

(Педагог дает каждой команде по одному листочку).

Педагог: В конце викторины я загадаю вам загадки от почтальона Печкина.
Загадки
1. И в море не купаются,
И нет на них щетинки,
И все же называются
Они - морские ...
Дети:Свинки!

Педагог:
2. Птичка в клеточке сидит
И с тобою говорит,
Ей секрет не доверяй,
Разболтает…
Дети:Попугай!

Педагог:
3. Этот маленький зверек
Зерна запасает впрок.
Щеки набивает так...
Это делает...
Дети:Хомяк!

Педагог:
4. Любит кушать он морковку
И капусту для сноровки,
А следит за клеткой Толик,
Там живёт пушистый
Дети:Кролик!

Педагог:
5. Сидит на окошке кошка:
И хвост, как у кошки,
И нос, как у кошки,
И уши, как у кошки,
А не кошка
Дети: Кот!

Педагог:
6. Этот маленький комок
В дом несётся со всех ног.
Нос наморщил и чихнул,
Папе руку он лизнул.
Я люблю тебя, дружок,
Рыжий, маленький...
Дети: Щенок!

Педагог:Вот и подошло к концу наше путешествие по осеннему лесу. Пора возвращаться в детский сад. Но сначала мы посчитаем листочки, которые вы заработали за правильные ответы.

(Дети считают)

Педагог: Но кто бы не победил – главное это дружба и прекрасное настроение. Спасибо вам ребята за активное участие, за вашу любовь к нашему богатству - природе.

(Дети под музыку выходят из зала).

1. http://kladraz.ru/igry-dlja-detei/razvivayuschie-igry/igry-dlja-nachalnoi-shkoly.html

2. https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2016/11/09/dosug-v-podgotovitelnoy-logopedicheskoy-gruppe-na-temudikie-zhivotnye

3. http://vladmama.ru/forum/viewtopic.php?f=585&t=143017&view=print

.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/326941-puteshestvie-v-osennij-les