Конспект образовательной деятельности в 1 младшей группе «Прогулка в лес»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 24 г. Лениногорска» муниципального образования

«Лениногорский муниципальный район»

Республики Татарстан

Конспект

образовательной деятельности

в 1 младшей группе

(интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое»)

Составили: воспитатели

1кв.к.

Шамситдинова А.Ф.

г. Лениногорск, 2018 год.

Тема: «Прогулка по лесу»

Цель: диагностика знаний, умений, навыков детей, полученных в течение года.

Задачи:

Закреплять понятие «большой - маленький», «много - мало».

Продолжать знакомить детей с техникой отпечатка.

Сформировать умение рисовать с помощью ватных палочек, используя гуашь. Активизировать в речи детей прилагательные (красные, синие, жёлтые).

Развивать слуховое и зрительное внимание, память, мышление.

Воспитывать активность в работе, желание помочь героям в трудной ситуации.

Вызвать у детей эмоциональный отклик на совместную деятельность с воспитателем.

Активизация словаря: лисичка, Машенька, большие, маленькие, синие, красные, желтые. зёрнышки.

Методы и приемы:

словесный(вопросы к детям, индивидуальные и хоровые ответы детей, использование художественного слова в ходе занятия);

наглядный(показ упражнений);

игровой(использование п/игр);

сюрпризный момент (участие персонажей: лисичка, Машенька).

Оборудование, дидактический материал: елочки и деревья, костюм лисички, костюм Машеньки, кубики большие и маленькие, коробки большая и маленькая, корзинка, цветы из картона (красные, синие, желтые), птичка, гуашь желтая, ватные палочки, бумага формат А3, два мольберта, руль.

Индивидуальная работа: дидактическое упражнение «Перепрыгни» (Егор), помочь собрать домик из маленьких и больших кубиков (Артем).

Ход образовательной деятельности:

Дети вместе с воспитателем входят в зал.

(Зал украшен елочками и деревьями)

В. –Посмотрите, как красиво в зале. Солнышко так ярко светит! Становиться теплее. Какое время года наступило?

Д. – Весна.

В. - Весной в лесу тепло, хорошо. А вы хотите в лесу прогуляться?

Д. - Да.

И.Ш.- «Большие и маленькие ножки»

В. -Как красиво в нашем лесу, елочки да берёзки растут. А кто это на пенёчке сидит?

Д. -Лисичка.

В. -Здравствуй лисичка.

Л. –Здравствуйте, дети!

В. -А чем это лисичка расстроена? Что случилось?

Л. –Я играла с кубиками, раскидала их. Мама сказала, чтобы я их убрала на место: большие кубики в большую коробку, маленькие кубики в маленькую. А я не знаю, где большие, а где маленькие кубики, вон их здесь как много. И какая из них большая коробка, какая маленькая, я тоже не знаю.

В. -Что же нам делать?

Д. -Помочь лисичке.

В. -Как помочь?

Д.- Собрать кубики.

В. –Покажите большие кубики. Сколько больших кубиков? (много) А теперь маленькие кубики. Сколько маленьких кубиков? (много) А где большая коробка? А где маленькая? А коробок сколько? (мало) Большие кубики куда надо сложить?- в большую коробку, а маленькие? - в маленькую коробку.

( под музыку) Раз, два, три - кубики собирать начни!

В. –Молодцы! А сейчас посмотрим. Правильно ли мы собрали. Покажите, где большая коробка? Здесь какие кубики?

А где маленькая? В маленькой коробке какие кубики?

Л.-Спасибо вам, ребята. Вы мне помогли. Теперь - то я смогу отличить большое от маленького. Вот большой кубик, вот – маленький.

В. –До свидание, лисичка. Мы дальше пойдём гулять.

И.Ш. «Большие и маленькие ножки»

И.Ш.– А вот мы вышли на полянку. Долго шли, устали. Давайте отдохнём.

Устали наши ножки, шагали по дорожке

Присядем на дорожку, мы отдохнём немножко

Погладим наши ножки

(садимся, отдыхаем, гладим ножки)

В.-Посмотрите, как красиво на этой полянке. Что вы видите на полянке? (Цветы)

Какие цветы? (желтые, красные, синие)

А кто это там на пенёчке сидит? (Машенька)

-Здравствуй, Маша?

М.- Здравствуйте, ребята.

В. –Ты чего сидишь здесь одна?

М. -Хочу медведю на День Рождение цветов набрать, а он любит только - синие. А не знаю, какие из них синие, какие красные.

В. -Ребята, как помочь Машеньке? (Помочь собрать цветочки)

-Какие соберём цветочки для Миши? ( Синие)

М. -Спасибо, вам ребята, за помощь. До свидание!

В. -Ребята, какие мы цветы для Маши с Мишей собрали? (Синие)

-А какие на полянке остались? ( Красные и жёлтые)

- Пойдём дальше на прогулку.

(включаю звук чирикания воробья)

И.Ш.-Послушайте, кто это так чирикает? (Воробей)

- А вот и воробушек на березке сидит, красивую весеннюю песню чирикает. Давайте мы с вами тоже почирикаем и полетаем как воробушки. (Летают, чирикают)

-А здесь за углом сидит шофёр в автомобиле, воробушки испугались автомобиля, разлетелись по веткам.

(играют в игру «Воробушки и автомобиль»)

В. –Весело поиграли с воробьём, что то наш воробушек загрустил. Что с ним случилось?

( прикладываю ухо к воробью)

-Воробушек сказал, что проголодался. А что воробушки любят? (зёрнышки)

-А зёрнышек и нет, зато есть волшебная краска и ватные палочки, что же делать? (нарисовать зёрнышки)

-Посмотрите, как я нарисую палочкой зёрнышко. Обмакиваю палочку в краску и отпечатываю на бумаге, если краски осталось мало на палочке, опять набираю краску.

(рисуем на двух мольбертах, общие работы)

В. –Молодцы! Воробушек тоже рад! Вот какие зернышки аппетитные получились. Ну а нам пора в детский сад.