Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе на октябрь 2018

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для совместной деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

1

2

3

4

5

6

7

8

ПОНЕДЕЛЬНИК (октябрь)

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Упражнять в различении одного и многих предметов Артема, Розу, Риту.

Ситуативный разговор «Моя любимая игрушка».

Уточнить знание признаков осени: состояние погоды, растительного мира.

Игровая деятельность: «Дождик», закрепить знание об атмосферных явлениях.

НОД

Художественно-эстетическое

Лепка/Аппликация

1)Лепка «Бублики и баранки»-Голицына стр.45- 01.10.2018

2) «Папа дама, мамы нет (апплик. Овощи)-Волчкова стр.86-08.10.2018

3) Лепка-«Яблоки» - Голицына стр.74 – 15.10.2018

4) Аппликация- «Ягоды и яблоки»-Голицына стр.80-22.10.18

Физическое развитие

По плану воспитателей группы (подвижные игры)

Прогулка

Познавательное развитие

Цели: - ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений;

Ситуативный разговор «Зачем нам носовой платок?»

Вечер

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Ситуативный разговор о семье. Рассматривание иллюстраций с изображением семьи – учить называть членов семьи, показывать действия, в которых проявляется забота родителей о детях.

С Софьей ,Кирой, Жасминой – беседа по картинке «Осень»

Беседа с Ликой, Ритой , Сеней «Деревья осенью».

Упражнять детей в рисовании предметов круглой формы. Закреплять умение пользоваться красками, правильно держать кисть.

Ситуативный разговор о временах года.

Чтение сказки «Кошкин дом».

Ситуативный разговор о том, как правильно отпрашиваться у воспитателя.

Дидактическая игра «Где чьѐ место?» - развивать умение объединять различные предметы и явления в единый сюжет «Семья отдыхает».

Работа в центре «Почемучка»: игры на формирование мелкой моторики. Внесение настольно-печатной игры «Лото –овощи и фрукты»

Внесение настольно- печатной игры «Домино»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для совместной деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

1

2

3

4

5

6

7

8

ВТОРНИК (октябрь)

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Утренняя гимнастика.

Чтение по выбору детей. Чтение: А.Барто. Игрушки.

Игры со строительным материалом: «Загон для животных»

Дидактическая игра с Ликой, Мартином, Алисой, «С какого дерева листок».

Закреплять умение благодарить за еду, помощь Алису, Лиду, Артѐма.

Закреплять умение правильно пользоваться ложкой, есть с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости..

Ситуативный разговор о необходимости мыть руки перед едой.

Чтение потешки «Водичка-водичка…»

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Внесение настольной игры «Лото для девочек»

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Оформление уголка для родителей на тему «Октябрь- второй месяц осени»

НОД

Физическое развитие

По плану инструктора по физической культуры

Познавательное развитие

Ознакомление с окружающим

1) «Осень золотая»- Волчков астр.62 – 02.10.2018

2) «Чудо овощи»-Волчкова стр.81-09.10.2018

3) «Чудо фрукты» - Волчков астр.72 – 16.10.2018

4) «Витамины полезны для здоровья»-Голицына стр.76-23.10.18

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение: рассматривание осеннего дерева.

Цель: закреплять

знания об основных частях дерева, их высоте и толщине.

Подвижные игры:

«Птицы в гнездышках», «Ловишки». Цели:

учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;

быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. С/р игра «Семья».

С Ликой, Розой, Славой поиграть в игру «Попади в круг».

Цели:

совершенствовать умение действовать с разными предметами;

развивать умение бросать предметы в определенном направлении двумя руками.

Ситуативный разговор «Нужно самому уметь одеваться».

Закрепить последовательность одевания и раздевания.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые

игры по желанию детей. Продуктивная деятельность.

Оформление уголка для родителей «Дары осени»

Вечер

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Театральная деятельность сказка «Колобок».

Закрепить знание цветов с Кирой, Матвеем, Артѐ-мом.

Беседа с Сережей, Ксюшей, Сеней «Мы разные».

Ситуативный разговор о том, как мне нравится в саду.

Работа в центре «Рисования», с/р игра «Транспорт».

Работа в центре «Почемучка»: игры на формирование мелкой моторики. Внесение настольно-печатной игры «Где что растет».

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для совместной деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

1

2

3

4

5

6

7

8

СРЕДА (октябрь)

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика.

Познакомить с элементарными правилами поведения, этикой общения и приветствия.

Закрепить знание основных цветов: красный, зелѐный, синий, жѐлтый с Ритой , Дашей, Алисой.

Ситуативный разговор о правилах поведения в группе.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Внесение настольно-печатной игры «Собери картинку».

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

Музыкальное развитие

По плану музыкального руководителя

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

1) «Осень»-Волчкова стр.68 – 03.10.2018

2) «Однажды хозяйка с базара пришла»-Волчкова стр.85-10.10.18

3) «Принесла нам осень яблоки в подарок»-Ланина стр.37-17.10.18

4) «Воздушные шарики на ниточкуе» - Ланина стр.53-24.10.18

Прогулка

Познавательное развитие

Наблюдение за

облаками

Цель:формировать понятия об облаках и тучах.

Подвижные игры

«Воробушки и кот». Цели:

учить мягко спрыгивать, сгибая ногив коленках;

бегать, не задевая друг друга, увертываясь от ловящего;

приучать к осто-рожности. С/р игра «Мага-зин».

Трудовая деятельность приучать Алису, Сашу, Настю к подметание дорожки, ведущей к участку.

Цель:учить правильно пользоваться вениками.

Закреплять последовательность

одевания и раздевания.

Самостоятельная

деятельность на прогулке.

Игры с выносным материалом.

Рули, совочки, формочки, игрушки, скакалки, машинки.

Вечер

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Беседа «Чтобы быть здоровым, нужно хорошо кушать».

Учить рисовать круги и клубочки Артѐма, Лиду, Славу, Алису.

Ситуативный разговор «Как одеться потеплее»

Ситуативный разговор о том, как правильно отпрашиваться у воспитателя.

Продуктивная деятельность: «Лужи на дорожках»

Продуктивная деятельность «Осенние листочки устилают всю землю»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для совместной деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

1

2

3

4

5

6

7

8

ЧЕТВЕРГ (октябрь)

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика.

Беседа об урожае.

Дид. игры «Подбери предметы по цвету», «Что лежит в мешочке?»

Упражнять в составлении групп предметов и выделении одного предмета из группы

Закреплять знание названий цветов и геометрических фигур с Алисой, Дашей, Розой.

Ситуативный разговор «Моѐ любимое блюдо».

Ситуативный разговор об овощах и их пользе для человека.

Ситуативный разговор о пользе овощей и фруктов

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Развивающая мозаика «Любимые игрушки» на развитие умения соотносить отдельные элементы и целое изображение, мелкой моторики рук

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации

НОД

Физическое развитие

По плану инструктора по физической культуры

Познавательное развитие

ФЭМП

1) «Свойства предметов. Счет до двух»- Волчкова стр.66-04.10.2018

2) «Круг. Свойства круга»-Волчкова стр.84-11.10.18

3) «Счет до двух. Цифры 1 и 2» -Волчкова стр.75-18.10.18

4) « Число 1 .Круг»-Колесникова стр.25-25.10.18

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за сезонным явлением — инеем

Цель:формировать представление об инее как об одном из состояний воды.

Подвижные игры: «Краски».

Цели:учить запоминать цвет краски, быстро бегать по сигналу воспитателя, быть внимательным;

упражнять в беге в нужном направлении до определенного места. С/р игра «Семья».

С Жасминой, Ритой, Наташей поиграть в «Жмурки».

Цель: учить быстро действовать при потере равновесия.

Ситуативный разговор «Нужно самому уметь одеваться».

Закрепить последовательность одевания и раздевания.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Продуктивная деятельность.

Вечер

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Заучивание русской народной песенки «Огуречик, огуречик»

Театральная деятельность.

Театр - фланелеграф по сказке «Репка».

Дашу, Сашу, Лиду упражнять в правильном произношении звуков к, кь, с разной силой голоса.

С детьми – дид игра «Сварим кукле обед».

Ситуативный разговор о том, что нужно отпрашиваться домой у воспитателя.

Ситуативный разговор о продуктах питания.

Работа в центре «Строитель»: конструктивные игры…

Учить детей рисовать предметы круглой формы. Учить правильно держать карандаш.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Создание условий для совместной деятельности

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

1

2

3

4

5

6

7

8

ПЯТНИЦА (октябрь)

Утро

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика.

Игры со строительным материалом: построить свою улицу и дать ей название.

Беседа с детьми о работе сотрудников детского сада.

Игры с матрѐшка-ми и пирамидками – игрушки народные, потому что их придумал русский народ.

Игровое упражнение с «Сравни предмет» на развитие образного и логического мышления, памяти и фантазии.

Ситуативный разговор «Что такое фрукты».

Ситуативный разговор о правилах поведения за столом.

Ситуативный разговор о правилах поведения друг с другом, о том, что нужно быть вежливым, нельзя драться, жадничать.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Беседа о назначении светофора и его цветах – крас-ном и зелѐном. Ди-дактическая игра «Разрешено – запрещено»

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

НОД

Музыкальное развитие

По плану музыкального руководителя

Речевое развитие

Познавательное развитие

Развитие речи

1) «Любуемся красотой осени» - Волчков астр.65- 05.10.2018

2) «Пересказ р.н.с.Репка»-Голицына стр.67-12.10.18

3) «Расскажи о фруктах»-Волчкова стр.74 -19.10.18

4) «Составление рассказа о овощах»-Голицына стр.78-26.10.18

Прогулка

Познавательное развитие

Наблюдение за ветром

Цели:

продолжать наблюдение за ветром;

учить определять направление ветра.

Подвижная игра

«По трудной дорожке».

Цель:развивать согласованность рук и ног при движении, чувство равновесия, ловкость.

С/р игра «Магазин».

Индивидуальная работа: продолжать учить прыжкам на двух ногах на месте, с передвижение вперѐд Наташу, Алису, Настю, Киру.

Закрепить последовательность одевания и раздевания.

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Игры с выносным материалом.

Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки, лопатки, ведѐрки, куклы

Помощь родителей в изготовлении спортивного уголка.

Вечер

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Чтение: И. Винокурова «Осень».

Настольная игра «Половинки» на развитие зрительного восприятия, мелкой моторики рук и координации движений.

Дид. игра «Где лежат фрукты» Цель: учить различать и называть пространственные направления.

Игровое упражнение «Попробуй закати» на развитие координации движений, внимания, глазомера и мышления с…..

С Дашей, Ритой Упражнять детей в чѐтком и правильном произношении звука -и.

Ситуативный разговор о пользе фруктов.

Ситуативный разговор о том, как правильно нужно отпрашиваться домой у воспитателя.

Ситуативный разговор о сборе фруктов –яблоневый сад.

Работа в центре «Строитель» . Игры с кубиками и шарами. Создание простых построек из кубиков (дорожка, забор, башенка и др.)

Оформление папки-передвижки на тему: «Кормим детей вкусно и полезно».