Календарный план образовательной деятельности с детьми на неделю по теме: «Человек. Части тела» в первой младшей группе

5 Неделя. Понедельник 29 октября 2018.

Тема недели: «Человек. Части тела»». Цель: Формировать у детей представление очеловеке, у человека есть части тела. Формировать начальное представление о здоровом образе жизни. Развивать память, мышление. Активизировать словарь. Воспитывать бережное отношение друг к другу. Закреплять кгн.

Режим

совместная деятельность педагога и воспитанников

свободная деятельность воспитанников

Организация предметно-пространственной среды

групповая

индивидуальная

ОД в режимных моментах

I половина дня:

УТРО:

Утр. Гимнастика комплекс №2.

Точечный массаж.

Рассматривание сюжетных картинок: «Дети в детском саду».

П/И: «Мой веселый звонкий мяч».

Работа в уголке природы: полив растений.

Инд.работа с Трофимом, Тиграном, Женей – Д/И: «Назови предмет». Цель: обогащение словаря.

Рассказ воспитателя о необходимости умываться.

Чтение потешки: «Водица-водица, умой мое личико»

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности.

Оснащение предметно-пространственной среды в группе – подбор дидактических игр по теме недели.

ОД

9.00-9.30 – Окружающий мир (работа по подгруппам). Тема: «Человек». Цель: Закреплять знания о человеке. Закреплять знания о частях тела человека. Дать знания о том, что на голове есть волосы, уши; на лице — глаза, нос, рот. Каждая часть тела выполняет определенные функции: глаза видят, уши слышат, нос дышит, руки держат, берут, выполняют упражнения и т.д.

16.15 – Праздник осени.

ПРОГУЛКА:

Беседа на тему «Какая одежда нужна нам сегодня?». Цель: активизировать в речи детей слова, обозначающие предметы и детали предметов одежды, обсудить их назначение, зависимость одежды людей от состояния погоды. П.И. «Воробушки и кот» цель: учить детей соблюдать правила, точно выполнять игровые действия.

Инд.работа с девочками.– повторение текста песни к осеннему празднику.

Трудовые поручения: наводим порядок на веранде. Цель: поощрять желание детей трудиться вместе с товарищами, стремление к поддержанию и наведению порядка. формировать умение действовать по образцу.

Самостоятельные игры на участке. Под присмотром воспитателя.

ОБЕД:

Рассматривание картинок по теме недели. Цель: закрепляем знания о частях тела, их предназначении.Учимся отвечать на вопросы.

Инд.работа с мальчиками – повторить движения танца для праздника осени.

Ситуационный разговор: «Правила поведения за столом». Цель: формирование культуры этикета.

Самостоятельная деятельность детей в центрах развивающей активности.

Оснащение предметно-пространственной среды в группе – изготовление масок для театрализованной постановки.

II половина дня:

Оздоровительная гимнастика после сна. Подготовка детей к празднику осени.

Инд. работа с девочками – повторяем движения танца для осеннего праздника.

Игровые ситуации на обучение порядку одевания и раздевания.

Самостоятельная деятельность в центрах развивающей активности.

ПРАЗДНИК ОСЕНИ

ВЕЧЕР:

Самостоятельная деятельность в центрах развития по интересам детей.

Инд.работа с Машей, Соней Г., Варей Ш. – Рисование карандашами. Цель: продемонстрировать детям как можно нарисовать кружок.

Ситуационный разговор «Поделись игрушкой». Цель: учить доброжелательному общению со сверстниками, в общении использовать речь.

Самостоятельная деятельность в центрах развития по интересам детей.

Оснащение предметно-пространственной среды - подготовка наглядного материала по теме недели.

5 Неделя. Вторник 30 октября 2018.

Тема недели: «Человек. Части тела»». Цель: Формировать у детей представление очеловеке, у человека есть части тела. Формировать начальное представление о здоровом образе жизни. Развивать память, мышление. Активизировать словарь. Воспитывать бережное отношение друг к другу. Закреплять кгн.

Режим

совместная деятельность педагога и воспитанников

свободная деятельность воспитанников

Организация предметно-пространственной среды

групповая

индивидуальная

ОД в режимных моментах

I половина дня:

УТРО:

Утр. Гимнастика комплекс №2.

Д/И «Найди свой домик» цель: учить детей понимать суть задания, закреплять знание основных цветов. Развивать способность ориентироваться в пространстве.

Инд.работа с Женей, Сашей, Трофимом – Д/И: «Найди свой домик». Цель: учить детей понимать суть задания, закреплять знание основных цветов. Развивать способность ориентироваться в пространстве.

Ситуативный разговор «Как правильно сидеть на стуле за столом». Цель: формирование культуры поведения за столом, основы этикета.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности: предложить настольно- печатные игры.

Оснащение предметно-пространственной среды в группе – подбор иллюстраций для оформления уголка ПДД.

ОД

9.00-9.30 – Рисование (работа по подгруппам). Тема: «Дождик, дождик, веселей»

Задачи: формировать умение изображать дождь цветными карандашами, рисовать капли дождя в виде штрихов и прямых линий. Развивать чувство. Воспитывать интерес к познанию явлений природы и отражению впечатлений в изобразительной деятельности.

15.40-16.10 – Физическая культура. Отрабатывать навыки метания мячика в цель.

ПРОГУЛКА:

Наблюдения за осенним небом. Цель: расширять представления детей о простейших связях в природе: стало пригревать солнышко - потеплело.

П.И. «Не замочи ног», «Кошка и мыши», «Солнышко и дождик».

Инд.работа Кириллом, Димой, Дамианом– отрабатывание навыка прыжка в длину

Трудовые поручения: Помочь воспитателю в наведении порядка на участке.

Цель: поощрять желание детей трудиться вместе с взрослыми.

Самостоятельные игры на участке. Под присмотром воспитателя.

Сбор природного материала для уголка природы: веточки, палочки интересной формы.

ОБЕД:

Д/И «Назови части тела». Цель: обогащать словарный запас, умение ориентироваться в пространстве, закреплять материал.

Инд.работа с Кириллом, Максимом, Трофимом – Д/И «Подбери пару». Цель: закрепление название цветов, название фигур.

Закреплять умение самостоятельно и опрятно есть; спокойно сидеть за столом, правильно держать ложку.

Самостоятельная деятельность детей в центрах развивающей активности.

Оснащение предметно-пространственной среды в группе – организация выставки детских рисунков.

II половина дня:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Познакомить детей с творчеством русских художников. Показать иллюстрации скульптуры людей.

Инд. работа с Варей Ч., Соней Г., Настей - упражняться в вытирании рук насухо.

Беседа «Почему у Стёпы заболели зубы». Рассказ воспитателя из собственного опыта. Объяснение воспитателя, что происходит с нечищеными зубами.

Самостоятельная деятельность в центрах развивающей активности.

Оснащение предметно-пространственной среды в группе – изготовление атрибутов для уголка ПДД

ПРОГУЛКА

Продолжение наблюдения за небом. Рассматриваем, как тучи плывут по небу. Цель: систематизируем знания об осенних изменениях в природе.

П/и: «Ветер, ветер». Цель: развитие общей моторики, координация речи с движением.

Инд.работа с Владом, Глебом – отработка навыка строиться в колонну, ходить по прямой.

Ситуативная беседа: правила поведения на улице.

Самостоятельные игры на участке. Под присмотром воспитателя.

Сбор природного материала для уголка природы.

ВЕЧЕР:

Сюжетная игра «как Мишке измеряли рост». Цель: продолжать развивать интерес к играм с куклами и строительным материалом; развивать речь детей и обогащать словарный запас.

Предложить раскраски. Цель: отработать навык правильно держать карандаш.

Инд.работа с Тиграном, Марком – работа с конструктором, построить домик собачке.

Ситуационный разговор о бережном отношении к книгам. Цель: учить бережливости.

Самостоятельная деятельность в центрах развития по интересам детей. Предложить конструктор

Оснащение предметно-пространственной среды - подготовка наглядного материала по теме недели.

5 Неделя. Среда 31 октября 2018.

Тема недели: «Человек. Части тела»». Цель: Формировать у детей представление очеловеке, у человека есть части тела. Формировать начальное представление о здоровом образе жизни. Развивать память, мышление. Активизировать словарь. Воспитывать бережное отношение друг к другу. Закреплять кгн.

Режим

совместная деятельность педагога и воспитанников

свободная деятельность воспитанников

Организация предметно-пространственной среды

групповая

индивидуальная

ОД в режимных моментах

I половина дня:

УТРО:

Утр. Гимнастика комплекс №2.

Чтение А.Барто «Я расту».

Фотографии людей разного возраста и пола для рассматривания.

Пальчиковая игра: «Моя семья».

Совместное рассматривание фотографий.

Инд.работа с Димой, Женей – беседа «Что я видел по пути в детский сад»

Закреплять умение правильно пользоваться ложкой, есть с закрытым ртом, пользоваться салфеткой.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности.

Оснащение предметно-пространственной среды в группе – подбор иллюстраций для уголка ИЗО.

ОД

9.00-9.30 – Развитие речи (работа по подгруппам). Чтение художественной литературы, произведение «Мойдодыр» К.Чуковский. Цель: умение слушать, отвечать на вопросы, обогащение словарного запаса.

15.40-15.50 – Музыка ( работа по плану руководителя).

ПРОГУЛКА:

Наблюдение за работой дворника. Цель: воспитывать уважение к труду людей.

Д/И: «Большой- маленький».

П/И «Мы — шоферы»,

Инд.работа Соней З, Машей, Полиной - Бег по дорожке. Цель: развитие координации движения.

Трудовые поручения: собрать листья на участке.

Самостоятельные игры на участке. Под присмотром воспитателя.

Сбор природного материала для уголка природы: веточки, палочки интересной формы.

ОБЕД:

Чтение художественной литературы на выбор детей.

Цель: развивать интерес к чтению книг, к умению слушать и отвечать на вопросы.

Инд.работа с Егором, Владом, Женей – П/И «Сорока – ворона». Цель: развитие мелкой моторики рук.

Ситуативный разговор: «Хлеб - всему голова». Цель: формирование бережного отношение к хлебу, хлебом баловаться нельзя!

Самостоятельная деятельность детей в центрах развивающей активности.

Оснащение предметно-пространственной среды в группе – подготовка материала к коллективной работе по теме недели.

II половина дня:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Д/И «Ручки, ножки, огуречик – вот и вышел человечек». Из готовых форм дети выкладывают фигуру человека.

Инд. работа Трофимом, Кириллом, Тиграном – учимся одевать правильно носки.

Ситуативный разговор: «Правила поведения в спальне». Цель: напомнить детям, как себя вести в спальне. Это зона отдыха шуметь, баловаться и громко разговаривать нельзя».

Самостоятельная деятельность в центрах развивающей активности.

Оснащение предметно-пространственной среды в группе – изготовление атрибутов для коллективной работы.

ПРОГУЛКА

Продолжение наблюдения за сезонными изменениями в природе. Подмечаем, что деревья стоят без листвы. Цель: развитие внимательности, наблюдательности, освоение основных признаков осени.

П.И – Ходит Ваня». Цель: обучение стоять в кругу, подпевать песни, воспитывать дружелюбное отношение друг к другу.

Инд. работа с мальчиками - прыжки в длину.

Приучать соблюдать правила поведения в раздевалке:

- не сорить,

- помогать товарищам,

- не мешать другим.

Самостоятельные игры на участке. Под присмотром воспитателя.

Сбор природного материала для уголка природы.

ВЕЧЕР:

Развивающие ситуации: «Куклу Катю купаем», «Что тебе нужно для умывания?».

П.И «Ладушки-ладушки». Цель: обучение детей по разному хлопать в ладоши, вести счет РАЗ, ДВА.

Инд.работа с Машей, Аленой, Настей – построим дом для собачки. Цель: научить работать с конструктором.

Ситуационный разговор: «Правила поведения в игровой д/с». Цель: напомнить детям как вести себя в игровой. Что можно, а что нельзя делать.

Самостоятельная деятельность в центрах развития по интересам детей.

Оснащение предметно-пространственной среды - подготовка наглядного материала по теме недели.

5 Неделя. Четверг 1 ноября 2018.

Тема недели: «Человек. Части тела». Цель: Формировать у детей представление очеловеке, у человека есть части тела. Формировать начальное представление о здоровом образе жизни. Развивать память, мышление. Активизировать словарь. Воспитывать бережное отношение друг к другу. Закреплять кгн.

Режим

совместная деятельность педагога и воспитанников

свободная деятельность воспитанников

Организация предметно-пространственной среды

групповая

индивидуальная

ОД в режимных моментах

I половина дня:

УТРО:

Утр. Гимнастика комплекс №2.

Разучивание П.И. «Полетели птички»
Полетели птички,
Птички-невелички.
Сели птички. Посидели.
Опять полетели.

«Осень»

Вышла осень погулять, Стала листья собирать.

Инд.работа Женей, Марком, Сашей - Д/И «Сложи картинку из геометрических фигур». Цель: совершенствование зрительного восприятия.

Ситуативная беседа: «Доброе слов лечит, а худое калечит»

Цель: Формировать у детей потребность  в доброжелательном обращении к окружающим, уметь исправлять свои ошибки, прося прошение.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности.

Оснащение предметно-пространственной среды в группе - картотека П/И.

ОД

9.00-9.30 – Аппликация/Лепка (работа по подгруппам). Тема: «Пластилиновое кольцо». Цель: продолжаем изучать свойства пластилина, учимся делать колбаску и соединять ее в кольцо. Развитие мелкой моторики рук.

15.40-16.10 – Физическая культура (работа по подгруппам). Задачи: формировать умение ходить парами в определенном направлении, бросать мяч вдаль от груди; упражнять в катании мяча; приучать внимательно слушать и ждать сигнала для начала движений. Воспитывать любовь к спорту, развивать быстроту, выносливость.

ПРОГУЛКА:

Наблюдение за собакой

Рассказать детям: рядом с домом стоит маленький домик — будка, в которой живет зверь. Этот зверь грозно рычит, громко лает, у него острые зубы, он грызет кости. Кто этот зверь?

П.И.«Вол и ягнята» бурятская игра.

Инд.работа Соней Г., Асланом, Дамианом - разучивание чистоговорки: «Ул-ул-ул - ветерок подул».

Ситуативный разговор «О собаках нужно заботиться.

Заворчал живой замок,

Лег у двери поперек,

Две медали на груди.

Лучше в дом не заходи!

Самостоятельные игры на участке. Под присмотром воспитателя.

Сбор природного материала для уголка природы.

ОБЕД:

Прослушивание аудио-сказки: «Гуси-лебеди». Цель: формирование умение слушать сказку, отвечать на вопросы. Обогащать словарный запас.

Инд.работа с Марком и Егором – разговор на тему что. кусаться и обижать других детей нельзя!.

Ситуативный разговор: «Помощник воспитателя»

Цель:   Обратить внимание детей на наиболее характерные трудовые операции и результат труда помощника воспитателя. Воспитывать уважение к его труду.

Самостоятельная деятельность детей в центрах развивающей активности.

Оснащение предметно-пространственной среды в группе – подготовка материала для центра ПДД.

II половина дня:

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Отгадывание загадок по теме недели. Цель: развитие памяти, обогащение словарного запаса.

Инд. работа Варей Ч., Семеном, Димой – разучиваем чистоговорку: Ба-ба-ба – заиграла труба

Ситуативный разгоров: « Семья – это я!»

Цель: Закрепить знания своих  имени, фамилии и возраста, имени родителей.

Самостоятельная деятельность в центрах развивающей активности.

Опыт № 3 « Воздух есть везде»

Цель: определить, действительно ли воздух проникает всюду и есть везде.

Материал: пластиковая бутылка, воздушный шарик.

ПРОГУЛКА

Продолжение наблюдения за сезонными изменениями в природе – наблюдаем за ветром, его направлением. Цель: развитие внимательности, наблюдательности, освоение основных признаков осени.

П.И. «Поезд»

Цель: Учить детей ходить и бегать друг за другом небольшими группами, сначала держась друг за друга, затем, не держась, приучать их начинать движение и останавливаться по сигналу воспитателя.

Инд. работа с девочками - прыжки в длину.

Ситуативный разговор: «Правила поведения на улице». Цель: напомнить детям, как себя вести на улице.

Самостоятельные игры на участке. Под присмотром воспитателя.

Сбор природного материала для уголка природы.

ВЕЧЕР:

Сюжетно ролевая игра: «Кукла Маша поехала в магазин на автобусе».

Цель: формирование правил безопасного поведения на дороге, в транспорте, в общественных местах. Обогащение словарного запаса детей.

Инд.работа с Артемом, Марком, Асланом– упражняться в определении понятий «один», «много» с помощью Д/И.

Ситуационный разговор: «Транспорт моего города»

Цель: Расширять представления о видах транспорта и его назначении. Формировать навыки культурного поведения в общественном транспорте.

Самостоятельная деятельность в центрах развития по интересам детей. Предложить раскраски и карандаши. Цель: формируем правильную постановку держать карандаш, развиваем мелкую моторику рук.

Оснащение предметно-пространственной среды - подготовка наглядного материала по теме недели.

5 Неделя. Пятница 2 ноября 2018.

Тема недели: «Человек. Части тела». Цель: Формировать у детей представление очеловеке, у человека есть части тела. Формировать начальное представление о здоровом образе жизни. Развивать память, мышление. Активизировать словарь. Воспитывать бережное отношение друг к другу. Закреплять кгн.

Режим

совместная деятельность педагога и воспитанников

свободная деятельность воспитанников

Организация предметно-пространственной среды

групповая

индивидуальная

ОД в режимных моментах

I половина дня:

УТРО:

Утр. Гимнастика комплекс №2.

«Выходи водица, мы пришли умыться!».

П.И "Пальчик-пальчик, где ты был". Цель: развитие мелкой моторики рук. Закрепление названий пальцев.

Инд.работа с Марком, Сашей, Женей - Д/И «Назови, что покажу».

Ситуативный разговор: «Я вырасту здоровым».

Цель: Знакомить с понятиями «Правильное питание». Приобщать к здоровому образу жизни.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности, предложить: «Лото для малышей», мозаики настольные.

Оснащение предметно-пространственной среды в группе - картотека П.И.

ОД

9.00-9.30 – Художественная литература (работа по подгруппам).Чтение «Три веселых братца», пер. с нем. Л. Яхнина. Цель: формировать умение слушать стихотворный текст, проговаривать звукоподражательные слова, выполнять движения, о которых говориться в тексте песенки. Развивать речь, мышление, прививать любовь к народному творчеству.

ПРОГУЛКА:

Продолжаем наблюдение за ветром.

Посмотреть на верхушки деревьев. В какую сторону они наклоняются? Откуда дует ветер? Поднять флажки над головой и посмотреть, в какую сторону развевается полотнище у флажков. Дети определяют направление ветра по развевающимся полотнам. Предложить детям пробежать с флажком по направлению ветра и против него.

П.И.«Воробушки и кот».

Инд.работа Тиграном, Трофимом, Сашей – учимся строиться друг за другом, ходить по прямой линии.

Трудовые поручения:

Сбор сухих веток. Цель: приобщение к труду,

Самостоятельные игры на участке. Под присмотром воспитателя.

Сбор природного материала для уголка природы.

ОБЕД:

Чтение худ.литературы по выбору детей. Цель: прививать любовь к книгам, учимся слышать текст, отвечать на вопросы.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Ситуативный разговор: «Чистота – залог здоровья».

Цель: Воспитывать у детей любовь к чистоте.

Самостоятельная деятельность детей в центрах развивающей активности.

Оснащение предметно-пространственной среды в группе – изготовление героев для сказок.

II половина дня:

Оздоровительная гимнастика после сна.

Игры с водой и мыльной пеной: «Ловкие пальчики»: дети мочат в воде поролоновые губки разного цвета и формы и отжимают их, переливая воду из одного тазика в другой.

Цель: закаливание. Развитие мелкой моторики рук.

Инд. работа Женей, Кириллом, Димой – учимся выворачивать на лицевую сторону майку. Цель: закрепление навыков КГН

Знакомство с потешкой:

«Ручки, спляшите разок, Будет завтра вам пирог! Ах, вы мои мастерички, Быстрые ручки-сестрички!

Самостоятельная деятельность в центрах развивающей активности.

ПРОГУЛКА

Наблюдение за деревьями. Цель: познакомить детей с данным природным явлением учить замечать необычное, удивительное в природе, развивать наблюдательность.

П.И «Лохматый пес» цель: упражнять детей в беге. Развивать ловкость, скоростные качества.

Инд. работа с Машей, Варей Ч., Соней З. – метание мяча в цель. Цель: развитие координации движения

Проблемная ситуация «Чья это вещь?». Цель: научиться складывать свои вещи на место, не разбрасывать. Уметь отличать свои вещи от других.

Самостоятельные игры на участке. Под присмотром воспитателя.

Сбор природного материала для уголка природы.

ВЕЧЕР:

Театрализованная деятельность. Постановка музыкальной сказки» «Курочка ряба». Цель: учить детей слышать текст, выполнять движения согласно тексту, примерять на себя образ сказочного персонажа.

Инд.работа с Трофимом, Соней З., Варей Ш.– учимся рисовать прямые линии карандашом. Цель: отработка навыка правильно держать карандаш.

Ситуационный разговор: «Каждой игрушке свое место». Цель: формирование бережного отношения к игрушкам. Убирать игрушки за собой.

Самостоятельная деятельность в центрах развития по интересам детей.

Оснащение предметно-пространственной среды - подготовка наглядного материала по теме следующей недели