Ежедневное планирование по теме недели: «День народного творчества»

Содержание образования, развития и воспитания

Цели

Образовательные области

Утро. Прием детей. Самостоятельная деятельность детей в Центрах.

Артикуляционная и пальчиковая гимнастики.

Утренняя гимнастика по плану физ. инструктора

Рассматривание фотографий «Наскальное искусство»

Создание социальной ситуации развития в процессе игровой деятельности для формирования положительного настроя к предстоящему дню, дружелюбных отношений между детьми.

Создание социальной ситуации развития мелкой моторики, цветового восприятия, художественного вкуса и усидчивости развитие речевой и мыслительной активности

Создание социальной ситуации развития физической активности посредством утренней гимнастики

Социально-коммуникативное

Художественно-эстетическое

Познавательное развитие

Физическое развитие

Физическое развитие

Подготовка к завтраку, завтрак: напоминать о правилах гигиены после еды (при необходимости мыть руки и рот, вытирать насухо), напоминания о правильном поведении во время еды (правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно, бесшумно, пользоваться салфетками, сохраняя правильную осанку, обращаться с просьбой, благодарить), дежурство по столовой (сервировать стол, приводить его в порядок после еды)..

Создание социальной ситуации развития в процессе формирования культурно-гигиенических навыков

Социально-коммуникативное развитие

СД Рисование Тема: «Хакасская и русская народная одежда»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе декоративного рисования узоров вышивки на хакасской и русской одежде.

Создание социальной ситуации развития в процессе игровой, двигательной, познавательной активности детей.
Создать условия для развития двигательной и речевой активности детей.
Создать условия для развитиямелкоймоторики, мышления, логики.

Художественно-эстетическое

Прогулка

Перетягивание каната, «Ловишки с лентами», «Карусель»

Создание социальной ситуации развития в процессе игровой и двигательной активности детей, в процессе наблюдения за окружающим миром.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное

Физическое развитие

Подготовка к обеду. Обед: напоминания о правильном поведении во время еды (правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно.

Создание социальной ситуации развития в процессе формирования культурно-гигиенических навыков

Социально-коммуникативное развитие

2 половина дня: Гимнастика после сна. Создать условия для облегчения перехода от сна к бодрствованию.

Создание социальной ситуации развития посредством гимнастики после сна.

Физическое развитие

Социально-коммуникативное

Подготовка к полднику. Полдник. Следить за правильной осанкой, обращаться с просьбой, благодарить), организовать дежурство по столовой (сервировать стол, приводить его в порядок после еды).

Создание условий для формирования культурно-гигиенических навыков перед приемом пищи.

Социально-коммуникативное развитие

Настольные игры, пазлы, мозаика, домино, конструктор. Создать условия для развития мелкой моторики, мышления, логики.

Рассматривание иллюстраций «Национальный костюм»

Создание социальной ситуации развития художественно-эстетической активности в процессе рассматривания иллюстраций.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Подготовка к ужину. Ужин: напоминать о правилах гигиены после еды (при необходимости мыть руки и рот, вытирать насухо), напоминания о правильном поведении во время еды (правильно пользоваться столовыми приборами

Создание условий для формирования культурно-гигиенических навыков перед приемом пищи.

Социально-коммуникативное развитие

Вечер:

Самостоятельная деятельность детей в Центрах.

Прогулка.

Создание социальной ситуации развития игровой, двигательной, познавательной активности детей в процессе самостоятельной деятельности.

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие