- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект совместной деятельности по конструированию «Строим домик для друзей» в средней группе c нарушением зрения
514
0
Конспект совместной деятельности по конструированию «Строим домик для друзей»
в средней группе c нарушением зрения
Цель: организация досуга детей с целью закрепления умения создавать постройки из различного вида конструкторов и строительных наборов, воспитания любви и сочувствия к домашним питомцам.
Задачи:
- формировать умения обдумывать создание будущих построек, называть тему, давать общее описание, создавать постройки по замыслу;
- развивать творческую инициативу, конструкторские навыки, фантазию, умение самостоятельно выполнять последовательность действий, обобщать, сравнивать;
- развитие тактильных навыков;
- воспитывать любовь и сочувствие к домашним животным.
Оборудование и материалы: строительные наборы, различные виды конструкторов, очки для тактического обследования предметов, карточки на тканевой основе с различной текстурой, игрушки (собачки, кошечки), фото и изображением кошек и собак.
Подготовка к занятию: на столе у каждого ребенка лежат очки для тактического обследования предметов, карточки с различной текстурой, конструкторы, строительные наборы.
Ход мероприятия
Действия педагога | Действия детей | Ожидаемый результат | |
Вводная часть | Педагог загадывает загадки: Мохнатенькая, Показывает игрушку кошечку. С хозяином дружит, Показывает игрушку собачку. | Дети отгадывают загадки (кошка, собака) | Положительный настрой. |
Основная часть | 1) Педагог читает стихотворения: У моей подружки У щенка четыре лапы, Показывает картинки с изображением животных. 2) Педагог предлагает надеть очки и выбрать ту карточку, которая, по мнению ребенка, напоминает шерстку кошечки. Предлагает придумать клички животным. 3) Педагог читает стих о бездомной кошечке: Котенок бездомный в подъезде сидел, Он в щелку двери чье-то грустно смотрел. Несчастный, замерзший в углу, в темноте, он слышал бурчанье в своем животе. Смотрел на людей проходящих порой, которые шли все в заботах домой. Глазами просил у людей: «Помогите, возьмите меня, у себя приютите. Не дайте мне с голоду здесь умереть, Такие не в силах я муки терпеть» 4) Педагог предлагает построить домик для бездомной кошечки. 5) Педагог работает с каждым ребенком индивидуально, оказывает помощь, дает совет 6) Педагог предлагает детям рассказать о своем домике. | Дети пытаются сказать конец фразы. Надевают очки, выбирают карточки, комментируют (кошечка какая?). Придумывают клички кошкам. Дети слушают. Дети совместно с педагогом обсуждают свои постройки Дети создают постройки. Дети рассказываю о своих домиках. | Развитие мышления, памяти, речи. Развитие тактильных ощущений, фантазии. Воспитывать любовь к животным, чувство сострадания. Формировать умение анализировать будущие постройки. Формировать умение создавать домики для животных по замыслу, доводить начатое дело до конца. Развитие речи, умения анализировать. |
Заключительная часть | Подведение итогов |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/330426-konspekt-sovmestnoj-dejatelnosti-po-konstruir
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО и профессиональным стандартом педагога»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание русского языка и литературы»
- «Основы экономики в управлении образовательной организацией»
- «Содержание и организация работы олигофренопедагога»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Особенности организации занятий адаптивной физической культурой для студентов»
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.