Азбука дорожного движения» »

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Познавательно – исследовательская деятельность

Чтение стихов; рассказ воспитателя; беседа по вопросам, показ слайдов презентации; демонстрирование макета светофора, сигналов светофора.

Игровая деятельность

Игровой момент, дидактическая игра: «Собери светофор»

Коммуникативная

деятельность

Закрепление понятий: тротуар, пешеходный переход «зебра»; проговаривание и закрепление названий групп знаков «запрещающие», «предупреждающие», «указательные»; рассказы детей о нарисованных ими знаках дорожного движения.

Изобразительная деятельность

Рисование дорожных знаков

Двигательная

деятельность

Подвижная игра «Красный, жёлтый, зелёный»

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемый резуль-тат

1

Ребята, сегодня мы с вами будем учениками, но не простой школы, а «Школы пешеходных наук». Как вы думаете, что изучают в этой школе? (правила дорожного движения). А для чего нужно их знать?

Стук в дверь.

Ой, кто – то, наверное, ещё спешит к нам на урок.

Воспитатель открывает дверь, входит Буратино, плачет.

Воспитатель. Что случилось Буратино, почему ты плачешь?

Буратино.Я так спешил к вам в школу,

И радостный скакал,

Не видел я дорогу

Споткнулся и упал,

Испачкался в грязи я,

Ушибся и промок,

Машина чуть не сшибла,

Водитель мне помог!

Воспитатель. Ой, Буратино, как же ты отправился один в школу, не зная правил дорожного движения, и разве можно на дороге веселиться и скакать? Присаживайся, будешь вместе с ребятами изучать правила дорожного движения.

 По городу, по улице 

Не ходят просто так: 

Когда не знаешь правила, 

Легко попасть впросак. 

Всё время будь внимательным, 

И помни наперед, 

Свои имеют правила 

Шофер и пешеход 

Ребята, отгадайте загадку. 

«Встало с краю улицы в длинном сапоге 

Чучело трехглазое на одной ноге, 

Где машины движутся, где сошлись пути 

Помогает улицу людям перейти.» (СВЕТОФОР) 

Ребята, давайте расскажем стихи о сигналах светофора.

Слушает чтение детьми стихов

Слушают воспитателя, отвечают на вопросы.

Отгадывают загадку

Дети читают стихи о сигналах светофора.

1 ребёнок

Вот зажёгся красный цвет

Говорит он пешеходам:

«Нужно ждать, прохода нет»!

2 ребёнок

Жёлтый, сообщает:

«Приготовься, жди!

Зелёный загорится,

И тогда иди!»

3 ребёнок

Зажёгся свет зелёный.

Теперь вперёд, иди,

Но всё же на дорогу

Вниманье обрати!

Бывают, не внимательны

Водители подчас,

Будь осторожным, друг,

Ведь жизнь одна у нас!

Активировано внимание, созданы условия для дальнейшей деятельности

2

ВОСПИТАТЕЛЬ показывает макет светофора

Воспитатель.Ребята, а теперь давайте поиграем, а Буратино посмотрит, как вы умеете играть

Дидактическая игра «Собери светофор».

Воспитатель.Вы отлично справились с заданием. Молодцы!

Играют в дидактическую игру «Собери светофор»

Закрепились знания о сигна-лах свето-фора

3

Ребята, чтобы не случилось неприятностей, когда вы идёте по улице, нужно быть очень внимательными. На сколько вы внимательные, мы сейчас проверим.

Игра «Красный, жёлтый, зелёный». Ребята, когда я подниму красную карточку, вы стоите, жёлтую – поворачиваетесь налево и направо, держа руки на поясе, зелёную – шагаете на месте. Молодцы ребята, справились и с этим заданием.

Играют в подвижную игру «Красный, жёлтый, зелёный»

Активировано внима-ние, физическая разряд-ка.

4

Ребята, а вы умеете читать? (ответы детей)

Чтобы научиться читать, нужно знать буквы. Буквы – это знаки. А у нас в «школе пешеходных наук» мы изучаем другую азбуку и другие знаки. Какие это знаки? (дорожные). Если водители и пешеходы не знают эту азбуку, то может случиться беда. Все дорожные знаки делятся на три группы: запрещающие, предупреждающие и указательные. Самые строгие – запрещающие. Нужны они в основном водителям, но и пешеходы тоже должны их знать. Посмотрите внимательно, какой они формы? Они все круглой формы. Все эти знаки - белый круг в красной окантовке. А почему в красной? Красный цвет – это цвет опасности. Посмотрите на эти знаки, что они обозначают ( Нельзя ходить, нельзя ездить на велосипеде, нельзя громко сигналить и т д) Какие это знаки. Как их назвать одним словом? (запрещающие)

Следующие знаки – предупреждающие. Посмотрите на эти знаки, какой они формы? ( треугольной) Отличительный признак – это белый треугольник с красной окантовкой

Следующие знаки – указательные. Какой они формы? ( прямоугольной) Эти знаки голубого цвета. О чём нам сообщают эти знаки?

Слушают рассказ воспитателя, рассматривают изображения знаков на интерактивной доске

Дети рассматривают картинку, делают вывод, почему эти знаки являются предупреждающими.

рассматривают следующий слайд, отвечают на вопрос.

Познакомились с дорожными знаками

Узнали, что знаки делятся на три группы: запрещающие, предупреждаю-щие, указа-тельные.

5

А сейчас давайте нарисуем знаки, а потом расскажем о них.

Дети рисуют знаки , рассказывают какие знаки они нарисовали.

Учатся рисо-вать знаки дорож-ного движе-ния и расска-зывать о них

6

Ребята, мы с вами повторили сигналы светофора, познакомились с дорожными знаками, а как же Буратино, как ему идти назад домой? Что мы забыли ему рассказать?

Воспитатель.

На проезжей части

не катайтесь дети

ни на самокате, ни на велосипеде

мчатся по дороге быстрые машины

там вы попадёте прямо им под шины

Повествование закончив,

хочу, дружок. сказать тебе:

Будь осторожен на дороге.

Тогда, поверь не быть беде!

Дети рассказывают правила перехода через улицу.

1 ребёнок

Я сегодня - пешеход.

У меня неспешный ход.

Нет колёс и нет руля,

Под ногой моей земля.

Никого я не толкаю,

Никого не обгоняю,.

В детский садик я иду.

Брата за руку веду.

Говорю ему: «Борис!

Правой стороны держись!

Двигайся спокойно, чинно,

Путь у нас совсем не длинный!

Скажут: кроха – пешеход

В садик правильно идёт!»

2 ребёнок

На пути ребят – дорога,
Транспорт ездит быстро, много.
Светофора рядом нет,
Знак дорожный даст совет.
Надо, чуть вперед пройти,
Там, где «Зебра» на пути.
«Пешеходный переход»
- Можно двигаться вперед.

Закрепились понятия «тротуар», «зебра», «пере-ход», «пеше-ход»

7

Ребята, что нового вы узнали сегодня на нашем уроке? На какие группы делятся дорожные знаки? Для чего они нужны?

Дети прощаются с Буратиной, приглашают его на следующий урок в «Школе пешеходных наук»

Закреп-ляются новые знания. Подво-дится итог занятия