Креативная внеурочная деятельность как метод скорейшего преодоления языкового барьера у детей и подростков

Педагог дополнительного образования Мартынова Лариса Сергеевна

Креативная внеурочная деятельность как метод скорейшего преодоления языкового барьера у детей и подростков.

В современном мире существует огромное количество методик и техник, которые помогают изучать английский язык. С развитием интернета и девайсов ученики могут совершенствовать иностранный язык, не выходя из дома. К сожалению, многие новые технологии и подходы не справляются с главной задачей – преодолением «языкового барьера».

Дети и подростки все чаще остаются дома и общаются в интернете. Интернет со множеством программ и игр кажется хорошей альтернативой просмотру телевизора, но в таком времяпрепровождении есть свои «подводные камни». Дети развивают навыки в грамматике и лексике, но коммуникативные умения не развиваются в полной мере (зачастую полностью игнорируются).

В мире психологами придумано множество терминов, которые описывают предпочтение виртуального общения. Примером такого термина служит слово Фаббинг (рhubbing), произошедшее от английского слова phone - «телефон» и snubbing - «пренебрежительное отношение». Этот термин описывает ситуацию, когда человек отказывается от живого общения, игнорирует собеседника и отдает предпочтение интернету.

Возможность общаться на английском языке – это главная цель, которую должен достичь каждый преподаватель. Улучшение коммуникативных навыков детей и подростков всегда было непростым испытанием для учителей, а с развитием технологий это стало в десять раз сложнее. Современным детям проще общаться в социальных сетях, обмениваясь картинками и заменяя слова смайлами. Такое безобидное на первый взгляд общение приводит к плачевным последствиям. Детям и подросткам становится сложно выразить свои мысли, грамотно построить предложения и высказать свое мнение.

Я, как учитель английского языка, нахожу данную проблему чрезвычайно важной. Доступность различных девайсов, таких как мобильные телефоны и планшеты, а также лояльное отношение родителей к тому, что их ребенок сидит в интернете круглые сутки, отразилась на коммуникативных способностях моих учеников.

Развитие навыков общения – неотъемлемая часть моих занятий. Каждый урок я начинаю с «речевого разогрева» (Warming-Up). Я прошу ребят ответить на 5-6 вопросов, например, «Какие у тебя новости?» (Whatisthenews?), «Какие у тебя планы на вечер?» (Whatareyourplansfortonight?). Ученики все чаще стали отвечать: «Никаких новостей», «Никаких планов». Даже мои дополнительные вопросы зачастую не дают результатов, дети стараются сказать, как можно меньше и приступить к выполнению письменных заданий.

На своих занятиях я стараюсь создать комфортную и дружественную атмосферу, чтобы ребята могли расслабиться и учиться с удовольствием. Я часто шучу, представляю сложные правила в игровой форме, разучиваю с учениками их любимые песни. Все чаще моих усилий становится недостаточно для того, чтобы заставить учеников говорить на английском языке. Их коммуникативные навыки и на родном языке оставляют желать лучшего. На переменах вместо того, чтобы делиться друг с другом чем-то интересным, дети с головой уходят в игры на мобильном телефоне или смотрят картинки в социальных сетях.

Проанализировав данную проблему, я пришла к выводу, что преодоление дефицита общения на английском языке должно проходить не только на занятиях, но и во внеурочное время. Заинтересовать и удивить современных детей и подростков непросто.

Альтернативой походу в кинотеатр или на концерт может быть урок Английского Театра.

В 2016 году языковой клуб ПОЛИГЛОТ впервые предложил своим ученикам поучаствовать в постановке “Santa’scookieproblem” (“У Санты проблемы с печеньем”).

Я, как одна из организаторов постановки, ставила перед собой ряд коммуникативных задач, нацеленных на развитие навыков общения на иностранном языке. Дети должны были понять, что английский язык необходим не только в стенах школ и состоит не только из скучных грамматических правил. Осознание многогранности языка дало возможность ученикам по-другому взглянуть на изучение этого предмета.

Выбор постановки был неслучаен. “Santa’scookieproblem” – это новогодняя комедия, с большим количеством волшебных персонажей и легкими репликами на английском языке. Забавный сюжет и волшебные костюмы помогли ребятам быстрее справиться с боязнью сделать ошибку, и они легко преодолели языковой барьер. Атмосфера сказки, яркие костюмы и музыкальные вставки послужили отличным инструментом в преодолении трудностей общения. В постановке приняли участие 8 детей и подростков возрастом от 9 до 12 лет. Клуб ПОЛИГЛОТ не проводил специальных кастингов или отборов, все ребята просто выразили желание участвовать в проекте «Английский Театр».

Благодаря участию ребят в постановке, им удалось увеличить словарный запас, улучшить произношение и, что самое главное, понять, что учителя могут быть не только наставниками, но и друзьями. После каждой репетиции все оставались на чаепитие и играли в игры на английском языке.

Со дня премьеры прошел год, и я могу оценить результаты внеурочной деятельности своих ребят, а именно улучшение их коммуникативных навыков после участия в Английском Театре.

У всех учеников улучшилось произношение и интонация, им стало намного проще запоминать новые слова. На уроках они чувствуют себя более комфортно и свободно по сравнению с другими учениками. Все юные актеры могут задать дополнительные вопросы во время занятия, развернуто ответить на заданный вопрос, отстоять свою точку зрения.

Английский Театр стал новым проектом для клуба ПОЛИГЛОТ, но первая постановка дала много положительных результатов. Участие ребят в комедии на английском языке показало, что изучать иностранный язык можно не только за школьной партой. Внеурочные занятия на английском языке помогут детям и подросткам открыть в себе новые таланты и по-другому взглянуть на иностранный язык.

Ссылка на постановку “Santa’scookieproblem”:https://vk.com/video-131884592_456239019

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/332232-kreativnaja-vneurochnaja-dejatelnost-kak-meto