Учимся говорить: рассматриваем и описываем сюжетную картинку в младшей группе

НОД по развитию речи в младшей группе

Рассматривание сюжетной картины "Коза с козлятами", Коза и козленок (сравнение)

Цель:  вовлечение в активную речь средствами разных видов деятельности.

Задачи:

учить образовывать слова с  уменьшительно-ласкательным  значением;

продолжать знакомить с внешними признаками  козы;

развивать внимание, память, речь;

воспитывать любовь к животным.

Материал:  картина «Коза с козлятами», теремок с животными.

Содержание организованной деятельности

1. Организационный момент

 Воспитатель:

 – Ребята, отгадайте загадку:

Есть бородка, шерсть и ножки,

Ушки, хвост, а так же рожки.

Хоть я блею, не пою-

Молоко тебе даю.

Я такая егоза!

И бодаюсь, я ….

(Коза)

2. Основная часть. Рассказывание по сюжетной картине

Рассказ воспитателя:

– Жила-была коза с козлятами.
– Какая коза? (Большая) Козлята какие? (Маленькие).
– Коза и козлята живут рядом с человеком, он их кормит травой, веточками, яблоками.
– Что едят коза и козлята? (Траву, веточки, яблоки).
– Козлята любят играть: прыгают, скачут, бодаются маленькими рожками и кричат: «Ме –е –е!».
– Как кричат козлята?

Физкультминутка «Бегут, бегут со двора»

3. Сравнение игрушек

Воспитатель:

 Непослушная коза

Смотрит прямо мне в глаза!

Сильно упирается…

Ей сарай не нравится.

Воспитатель:

– Про кого это стихотворение?  (Про козу).
– С кем пришла коза? (С козленком).
– Какая коза  – большая, козленок  какой – маленький.
– Рога, ноги  у козы какие? (Длинные).
– У козленка, какие ноги (Короткие).
– Хвостик, какой у них – маленький, незаметный.
– На ногах твердые маленькие копытца.

- А теперь я предлагаю вам сыграть в игру «Теремок».

В-ль ставит на стол теремок. 

- Кто, кто в теремочке живёт? Большая, с рогами, с копытами, длинным хвостом, даёт молоко и мычит.

- Кто это? (Ответы детей. В-ль достаёт из теремка игрушечную корову.) 

- Правильно, корова. А как корова мычит?(«Му-у-у» отвечают дети).

-Кто, кто в теремочке живёт? Маленький, с копытцами, маленькими рожками, пьёт молоко?

- Кто это? (Ответы детей. В-ль достаёт из теремка игрушечного телёнка).

- Правильно, телёнок. А как телёнок мычит?(«Му-у-у» отвечают дети).

- Кто, кто в теремочке живёт? С рогами, с копытами, с маленьким хвостиком, даёт молоко?

- Кто это? (Ответы детей. В-ль достаёт из теремка игрушечную козу).

- Правильно, коза. А как коза мекает?(«Ме-е-е» отвечают дети).

- Кто, кто в теремочке живёт? С маленькими рожками, с копытцами, с небольшим хвостиком, сосёт молоко?

- Кто это? (Ответы детей. В-ль достаёт из теремка игрушечного козлёнка).

- Правильно, козлёнок. А как козлёнок мекает? («Ме-е-е» отвечают дети).

-Кто, кто в теремочке живёт? Любит плавать и крякать?

- Кто это? (Ответы детей. В-ль достаёт из теремка игрушечную Собаку).

- Правильно, собака. А как собака лает?(«гав-гав» отвечают дети).

- Кто, кто в теремочке живёт? Маленький, пушистый, скулит?

- Кто это? (Ответы детей. В-ль достаёт из теремка игрушечного щенка).

- Правильно, щенок. А как щенок гавкает?(«гав-гав» отвечают дети).

- Ребята, посмотрите, наши животные стоят в паре со своими детёнышами: корова с телёнком, коза с козлёнком, собака со щенком.

В-ль просит детей назвать их так, чтобы слова и звуки были произнесены правильно, четко.

- Молодцы, хорошо. А теперь давайте вместе со мной повторим чистоговорку:

-Ко-ко-ко-даёт корова молоко.

- Та-та-та-мы погладили кота.

В-ль вместе с детьми произносит чистоговорку.(2 р)

- Ребята, давайте вспомним:

- Какую картину мы рассматривали?

- Кто из домашних животных живёт у нас в теремке?

В-ль подводит итог, хвалит всех детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/333277-nod-po-razvitiju-rechi-v-mladshej-gruppe