- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Как животные к зиме готовятся
Конспект
открытой непосредственно-образовательной деятельности
по познавательному развитию в средней группе
«Как дикие животные к зиме готовятся»
Цель: Закрепить знания детей о жизни диких животных в зимних условиях.
Задачи:
ОО «Познавательное развитие».
1.расширять представления об образе жизни лесных зверей осенью. 2.Закреплять представления о сезонных изменениях в природе.
3. Закреплять знания о диких животных: чем питаются, познакомить, как дикие животные готовятся к зиме.
4. Воспитывать любознательность, любовь к природе и диким животным.
ОО «Художественно-эстетическое развитие»
1.Развивать эстетические чувства (умение увидеть и прочувствовать красоту природы, восхититься ею, желания сохранить её)
ОО «Речевое развитие».
1. Обогащать словарь детей по теме.
2. Закреплять умение использовать в речи простые и сложные предложения.
ОО «Социально - коммуникативное развитие».
1. Создать условия.способствующие эмоциональному сближению детей.
2. Закреплять знания детей о правилах поведения в лесу.
ОО «Физическая культура».
1. Использовать двигательную активность для повышения умственной работоспособности детей.
2. Развивать внимание, память, мышление, тренировать носовое дыхание, координацию движений.
Наглядный материал и оборудование: макеты деревьев, пеньки, 2 мольберта, магниты, картинки «Одежда», корзинка с шишками, желудями, муляжами грибов, мяч, загадки, презентация «Как звери к зиме готовятся» для демонстрации на интерактивной доске, музыкальный клип «Зайчики».
Ход занятия.
- Ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей! Поздоровайтесь с ними. (Дети здороваются).
- А давайте мы все вместе поприветствуем гостей, чтобы у всех было хорошее настроение.
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться «Доброе утро!»
Доброе утро солнцу и птицам!
Доброе утро улыбчивым лицам!
И каждый становится добрым, доверчивым,
Доброе утро длится до вечера.
- Ребята, послушайте, пожалуйста, стихотворение…
Серый день короче ночи.
Холодна в реке вода.
Частый дождик землю мочит.
Свищет ветер в проводах.
Опадают листья в лужи.
Хлеб убрали в закрома.
До прихода зимней стужи
Утепляются дома.
- О чем это стихотворение? (Про осень)
-А как вы думаете, какая осень бывает?
(Осень бывает тихая, теплая, дружелюбная.Она ласкает нас лучами теплого солнца, поражает красотой золотых красок.)
-А еще какая?
(А еще осень холодная, дождливая.На улице становится холодно, все чаще идёт мелкий дождь, появляются туманы, деревья сбрасывают свои последние листья, вот-вот и ляжет снег)
- А какое время года наступает после осени?
(Зима)
- Зимой очень холодно, и чтобы пережить зиму, нам надо к ней подготовиться. Какмыготовимся к зиме?
- И в это время нам всем очень хочется быть дома в тепле. Но мы с вами не боимся холода. Как мы с вами спасаемся от холода?
(Одеваемся в теплую одежду)
- Оденемся потеплее, а как мы сейчас покажем. К нам пришли девочка Таня и мальчик Ваня. Они утром проснулись и не знают, какую одежду одеть на улицу, чтоб не замерзнуть. Я вам предлагаю им помочь.
Игра «Оденься потеплее»
- Ну, теперь все готовы? Теперь можно нам с вами отправиться в лес в интересное и увлекательное путешествие, посмотреть, а как же звери готовятся к зиме. А для того, чтоб оказаться в лесу, нам необходимо произнести волшебные слова.
Нужно нам закрыть глаза
Сделать два больших прыжка
Руки вытянуть вперед,
А потом наоборот.
Как листочки покружиться,
Чтоб в лесу нам очутиться.
Вот так чудо из чудес,
Мы попали с вами в лес.
- Вот мы и оказались в лесу. Давайте вспомним, как надо вести себя в лесу.
(Нельзя шуметь, а то можно напугать зверей.Нельзя ломать ветки, разорять гнезда).
- Ребята, скажите, пожалуйста, мы в лесу одни или здесь еще кто-то есть?
(Волк, лиса, заяц…)
-Да, верно. А как называют зверей, живущих в лесу?
(Дикие животные)
- Правильно. В лесу живут дикие животные. А почему их называют дикими?
С человеком не живут
Постоянной помощи от него не ждут.
А живут они в лесах
На горах, степях, лугах.
Сами пищу добывают
Сами деток охраняют.
Строят прочное жилище
Место сбора сами ищут.
- Но почему в лесу так тихо? Где же все животные?
Да, ребята, у лесных жителей сейчас много хлопот, все они готовятся к зиме. У диких животных наступает самая тяжелая пора. Некоторые животные будут спать всю зиму в своих домиках. Три месяца – это очень долгий период. Нужно подготовить жилища к зиме, утеплить их. Животным нужно много есть, чтобы накопить жир. Этот жир нужен им для того, чтобы не замерзнуть зимой и не проголодаться до весны.
- Ой, посмотрите, что это?
(Корзинка)
- Интересно, что там внутри? Хотите посмотреть?
(Да)
- Ребята, в корзинке и грибочки, и шишки, и желуди и листочки, а них загадки. Нам нужно их отгадать. Давайте присядем на лесной полянке на пенечки.
(Дети сели на стульчики)
- Готовы отгадывать? Слушайте внимательно.
С ветки на ветку могу я летать.
Рыженький хвост никому не поймать
Некогда лето в лесу мне играть-
Надо грибы для зимы собирать.
(Белка)
- Правда, белка. А где она живет?
(Белка живет на дереве)
- Как называется домик белки?
(Дупло)
- А чем же занята белка в лесу? Как она готовится к зиме?
(Белочка сушит грибы, собирает шишки, орехи и желуди)
- А как белочка спасается от холода?
(Меняет рыжую шубку на серую)
- Слушайте следующую загадку.
Косолапый и большой,
Спит в берлоге он зимой.
Любит шишки, любит мед
Ну-ка, кто же назовет?
(Это медведь)
- Да, действительно медведь. А кто знает, где живет медведь? Как называется жилище медведя?
(Берлога)
- Медведь готовится к зиме с лета, запасает жир. Готовит себе уютную берлогу. Надумает медведь спать укладываться, свернется калачиком и уснет до весны. А кто знает, кто еще спит зимой?
(Варианты ответов)
- Я вам сейчас помогу, отгадайте загадку
Вместо шубки лишь иголки.
Не страшны ему и волки.
Колкий шар, не видно ножек,
Звать его конечно…
(Ежик)
- А где он прячется?
(В норке)
- Еж готовит себе гнездо под кучей листьев и хвороста. Гнездо старательно выстлано листьями и травой. С наступлением холодов еж глубоко закапывается в свою нору и засыпает на всю зиму. Ребята, мы не будем мешать медведю и ежу и отправимся дальше гулять по лесу.
- Ребята, а есть звери, которые совсем по-другому готовятся к зиме. Они не укладываются в зимнюю спячку и не делают себе запасов. Отгадайте загадку и узнаете кто это.
У косого нет берлоги,
Не нужна ему нора.
От врагов спасают ноги,
А от голода – кора.
- Молодцы, ребята, отгадали. Скажите, пожалуйста, для чего зайцы меняют шубку зимой?
(Чтобы его не было видно зимой)
- У зайца много врагов. Выручает его нос, чуткие ушки. Быстрые ноги и неприметная шубка. А кормится зайчик по ночам – так безопаснее, веточками деревьев, корой с их стеблей.
А давайте немножко поиграем и превратимся все в зайчиков.
Музыкальная физкультминутка про зайчика
- Ребята, мы с вами пока играли, к нам на лесную полянку кто-то пришел?
(Лиса и волк)
- Лиса и волк какие животные?
(Они хищники)
- Правильно ребята, а ведь лиса и волк тоже осенью готовятся к зиме. Они тоже линяют. У них вырастает теплая шерсть. Но цвет шерсти у них остается такой же, потому что им не от кого прятаться и маскироваться, они — сами хищники. Они ходят по лесу в поисках добычи. Ну, вот пока я вам рассказывала, про лису и волка они убежали в лес, и теперь не могут найти свои домики. Поможем им?
Д/и «Кто где живет?»
- Молодцы, ребята, всех расселили по домикам. Дикие животные дома отдохнули и со своими детенышами решили прогуляться.
Д/и «Чей детеныш»
Как - то раз осенним днем
Звери все пошли гулять гурьбой.
За мамой волчицей топал …кто? (волчонок)
За мамой лисицей крался …кто? (лисенок)
За мамой ежихой катился…кто? (ежонок)
За мамой медведицей шел…кто? (медвежонок)
За мамой бельчихой скакал …кто? (бельчонок)
За мамой зайчихой прыгал…кто? (зайчонок)
- Молодцы, ребята, со всеми заданиями справились. А теперь пора возвращаться в детский сад.
Нужно нам закрыть глаза
Сделать два больших прыжка
Руки вытянуть вперед,
А потом наоборот.
Как листочки покружиться,
Чтоб в лесу нам очутиться.
- Подойдите все ко мне. У меня есть мячик. Давайте поиграем.
Мяч красивый и волшебный
Будет в руки вам скакать
И вопросы задавать.
Кому я брошу мяч. Тот отвечает на вопрос.
Кого мы видели в лесу?
Кто из животных спит в лесу?
Где спит медведь?
Как называется домик белки?
Кто меняет шубку к зиме?
Какие животные не делают запасов к зиме?
Кого боится заяц?
О чем мы говорили на занятии?
- Молодцы, все запомнили. Теперь мы знаем, чем заняты звери в лесу осенью, как они готовятся к зиме и почему.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/333392-kak-zhivotnye-k-zime-gotovjatsja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по литературе»
- «Техника безопасности в кабинете биологии: организация и проведение инструктажа»
- «Социальная работа с женщинами в трудной жизненной ситуации»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики»
- «Читательская грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Основы финансовой грамотности: особенности преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО»
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.