- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Развитие фантазии и воображение ребенка
326
0
Муниципальное автономное образовательное учреждение
дополнительного образования «Центр детского творчества»
городского округа город Кумертау
Республики Башкортостан
Методическая разработка
«Развитие фантазии и воображения ребенка»
Разработчик:
Педагог дополнительного
образования МАОУ ДО ЦДТ
Шлендина Галина Ивановна
Кумертау – 2018
«Развитие фантазии и воображения ребенка»
Начало формы
№1
Умение мысленно создавать новые идеи и образы возможных и невозможных объектов на основе реальных знаний – это:
а)воображение
б) фантазия
в)мышление
г)наблюдательность
Вопрос №2
Создание на основе реальных знаний нереальных, сказочных, пока невозможных ситуаций и объектов – это:
а) фантазия
б) воображение
в) образ
г) глупость
Вопрос №3
Укажите вид воображения, который способствует представлению образов по заранее составленному описанию, например, при чтении книг, стихов, нот, чертежей, математических знаков.
а)воссоздающее воображение
б) творческое воображение
в) неуправляемое воображение
г) все ответы верны
Вопрос №4
Укажите вид воображения, который предполагает самостоятельное создание новых образов по собственному замыслу
а)воссоздающее воображение
б) творческое воображение
в) неуправляемое воображение
г) все ответы верны
Вопрос №5
Укажите, где неверно назван способ развития фантазии и воображения
а) сформировать мотивацию
б) развить фантазию и воображение только собственным примером
в) убедить, что фантазировать стыдно
г) анализировать хорошую литературу по фантастике
Вопрос №6
Укажите вид нестандартного урока, о котором идет речь:
Состязание двух или нескольких мини-команд, каждая из которых коллективно готовит вопросы и задания по заданной теме для остальных команд. Этот вид урока сочетает в себе две особенности: команды по очереди атакуют и обороняются; дети ищут и задают вопросы, дают друг другу занимательные задания, ставят и решают проблемные вопросы.
а) урок - викторина
б) урок -путешествие
в) урок - обзор
г) комбинированный урок
Вопрос №7
Укажите вид нестандартного урока, о котором идет речь:
Целью такой формы урока является погружение ребят в некий необычный, непривычный, сказочный мир и одновременно познакомить с определенным теоретическим и практическим материалом. Для проведения такого урока педагогу требуется продумать «средство передвижения», его материальное оформление, обыграть передвижения детей через звуковые игры.
а) урок - викторина
б) урок -путешествие
в) урок - обзор
г) комбинированный урок
Конец формы
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/334438-razvitie-fantazii-i-voobrazhenie-rebenka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание русского языка и литературы по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (английского языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Ведение учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО и профессиональным стандартом педагога»
- «Особенности разработки и реализации программ дополнительного образования детей»
- «Методы, технологии и средства обучения шахматам»
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.