Мастер-класс

Мастер – класс

«Изготовление новогодних сувениров»

Объединение «Калейдоскоп»

Колесникова Надежда Петровна

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

«Белогорье» г. Белгорода

Педагог дополнительного образования

Белгород 2018

Цель занятия:

- создать условия для выполнения творческой работы, используя цветную бумагу и вторичное сырье.

Задачи:

- научить учащихся самостоятельно выполнять несложные сувениры, используя бумагу, вторичное сырье, различные материалы;

- научить подбирать материал для работы, находить интересные варианты цветового решения;

- способствовать развитию аккуратности, терпения, внимательности, стремлению к творчеству

- научить бережно и экономно относиться к материалам.

Тип занятия: занятие - конкурс

Форма проведения: беседа, рассказ, практическая часть.

Методы обучения: наглядные, словесные, практические.

Оборудование: образцы работ, ватные диски, бумажные салфетки, цветной картон, цветная бумага, бросовый материал, клей ПВА, ножницы.

План занятия

1. Организационный момент

2. Основная часть

2.1. Определение цели и задач занятия.

2.2. Подготовка необходимого материала. Выбор цвета, необходимого материала

3. Практическая часть

3.1. Обсуждение, выбор вариантов для выполнения работы

3.2. Поэтапный анализ выполнения работы

3.3. Техника безопасности при работе с ножницами, клеем.

3.4. Физкультминутка

3.5. Заключительная часть

4. Заключительная часть

4.1. Вопросы к учащимся

4.2. Работа над ошибками

4.3. Анализ детских работ

4.4. Уборка рабочего места

5. Рефлексия

Ход занятия

1. Организационный момент

Приветствие, проверка готовности к работе, разложить необходимый материал на столе.

2. Основная часть

Актуализация имеющихся знаний.

Занятие будет посвящено празднованию Нового года. Праздник всеми любимый, и взрослыми и детьми.

Новогодний праздник необходимо провести весело, но с пользой. Для учащихся можно предложить увлекательное занятие по изготовлению новогодних сувениров. Новогодних сувениров придумано огромное количество. Данный конкурс посвящен самостоятельному изготовлению сувениров с материалов вторичного сырья.

Для того, чтобы настроиться на творческую работу, создать праздничное настроение, предлагаю учащимся несложные загадки.

Если лес укрыт снегами,

Если пахнет пирогами,

Если елка в дом идет,

Что за праздник? (Новый год)

Шапка снега на горе,

Все деревья в серебре,

На пруду сверкает лед

Наступает (Новый год)

Быстро огоньки мигают,

Сверху вниз перебегают,

Эта дружная команда

Называется (Гирлянда)

В центре комнаты стоит,

Вся игрушками блестит,

Колется иголочка,

Как красива (Елочка)

К нам домой под Новый год

Кто-то из лесу придет,

Вся пушистая, в иголках

А зовут ту гостью (Елкой)

С каждым днем все холоднее

Греет солнце все слабее,

Всюду снег, как бахрома

Значит, к нам пришла (Зима)

,

- «Ребята, сегодня я научу вас как можно своими руками изготовить новогодние сувениры, которые вы сможете подарить своим друзьям, украсить свой дом. Гораздо интереснее сделать подарок своими руками, выполнить такую работу можно, используя простые, недорогие материалы, а именно цветную бумагу, различные упаковочные материалы, ватные диски, салфетки. Попробуйте подобрать материалы, которые подойдут для выполнения работы.

Выберете и разложите материал по форме и цвету. Каким цветам надо отдать предпочтение при выполнении работы?

(Оттенки голубого цвета, белый цвет, зеленый)

- «Посмотрите, как выполнили такое задание другие дети (показать иллюстрации, образцы работ)

- «Подумайте, можно ли использовать другие материалы для выполнения работы? Например, различный упаковочные материалы, бросовый материал?»

Работу можно выполнить из различных материалов.

Учащиеся могут свободно проявить свою фантазию, творчески подойти к выполнению работы. Выполнить творческую работу можно, используя различные упаковочные материалы.

3. Практическая часть

3.1.- Выполнить работу несложно. Для изготовления новогодних шаров необходимо вырезать из плотного картона круг. Творческая часть работы будет заключаться в том, как вы захотите украсить свою работу. Украсить шары можно, просто разрисовав фломастерами. Можно придумать и наклеить различные украшения. Из блестящих упаковочных материалов несложно сделать, при помощи обычного дырокола, блестки и наклеить их по своему усмотрению.

Показ образцов.

По желанию, учащиеся могут придумать и выполнить различные варианты новогодних украшений в виде елки, снеговика. Наклеенные на плотный картон разные по размеру ватные диски помогут самостоятельно сделать снеговика. Елка получится если приклеивать кусочки цветной бумаги, на картон в виде треугольника.

Показ образцов.

3.2. При выполнении работы, необходимо вспомнить особенности применяемого материала.

3.3.После того, как учащиеся подобрали необходимый материал для работы, следует вспомнить о правилах техники безопасности.

Напоминаю детям об осторожном обращении с ножницами:

- хранить ножницы в определенном месте;

- класть сомкнутыми лезвиями, направленными от работающего;

- не держать ножницы концами вверх;

- передавать ножницы только в закрытом виде, кольцами в сторону от товарища

При работе с клеем:

- наносить клей на поверхность кисточкой;

- работать аккуратно, при попадании в глаза, промыть теплой водой;

- после работы вымыть руки.

3.4. Физкультминутка

Вот помощники мои

Их, как хочешь, поверни

Раз, два, три, четыре, пять

Не сидится им опять

Постучали, повертели.

И работать захотели.

Станут птички распевать

Станут пальчики вставать

3.5. Самостоятельная работа

Выполнение творческой работы.

Учащиеся выполняют творческую работу.

Проводится работа с учетом индивидуальных особенностей и возможностей ребенка. Такое задание позволяет развивать творческие способности, умение творчески мыслить, развивать художественный вкус, у учащихся появляется устойчивый интерес к творчеству.

Следующим этапом учащиеся исправляют допущенные ошибки, вносят изменения в работу.

4. Заключительная часть.

4.1. Вопросы к учащимся

- какая работа является самой интересной и оригинальной?

- какое цветовое решение является наиболее удачным?

- какая работа является самой яркой?

4.2. Каким образом можно исправить допущенные ошибки?

Учащиеся дополняют, исправляют работы, сравнивают между собой.

4.3. На стенде вывешиваются работы

Учащиеся проводят сравнение, анализ проделанной работы, дают оценку. С участием педагога отбирают лучшие работы. Из выполненных работ можно составить одну общую композицию и назвать ее «Новогодняя елка». Учащиеся украшают елку самостоятельно выполненными работами. Наиболее удачные работы необходимо отметить.

4.4. Уборка рабочего места.

Учащиеся убирают свое рабочее место, при этом смотрят, какой материал следует сохранить и использовать в дальнейшей работе, а какой можно выбросить. При этом необходимо обратить внимание на необходимость экономного, рационального использования обрезков цветного картона, бумаги и природного материала.

5. Рефлексия.

-« Ребята, скажите, понравилось или не понравилось вам занятие?

Раздать детям таблички, выражающие настроение: грустное, веселое, равнодушное. Поднимите табличку, которое выражает ваше настроение.

Сегодня все работали хорошо, все молодцы, хорошо потрудились и прощаемся с хорошим настроением. Мы интересно и с пользой провели время. Домой вы принесете интересные сувениры и хорошее настроение.

Литература:

1. Воловик А. Ф.. Воловик В. А. Педагогика досуга: Учебник. – М.; Флинта: Московский психолого-социальный институт, 1998.

2. Детское движение.- Мн.; Изд. ООО «Красико- Принт»,2004

3. Подросток и досуг. – Мн.; Изд. ООО «Красико- Принт», 2002

4.Свободное время школьника. Мн.; Изд. ООО «Красико-Принт», 2005

5. Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии и психология здоровья в школе. М.; 2005

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/335130-master-klass