- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Открытый урок труда в 3 классе «Подушечка для игл»
3. Коррекция и развитие мыслительной деятельности (установление логических и причинно - следственных связей, планирующая функция мышления).
4. Коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук (формирование ручной умелости, развитие ритмичности, плавности движений, соразмерности движений).
5. Коррекция и развитие сенсорной сферы учащихся (развитие глазомера, ориентировки в пространстве, точности и тонкости различения цвета, формы).
6. Коррекция и развитие личностных качеств учащихся, эмоционально-волевой сферы (навыков самоконтроля, усидчивости и выдержки).
828
0
Урок труда: 3 «Б» класс
Тема: «Подушечка для игл»
Цели урока:
Образовательные цели:
Формирование у учащихся знаний и умений по труду обработки подушечки для игл.
2. Способствовать запоминанию основной терминологии.
3. Формирование представления о творческой работе.
4. Способствовать пониманию качества готового изделия.
Коррекционно-развивающие цели:
1. Коррекция и развитие связной устной речи учащихся (обогащение и усложнение словарного запаса).
2. Коррекция и развитие мыслительной деятельности (установление логических и причинно - следственных связей, планирующая функция мышления).
3. Коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук (формирование ручной умелости, развитие ритмичности, плавности движений, соразмерности движений).
4. Коррекция и развитие сенсорной сферы учащихся (развитие глазомера, ориентировки в пространстве, точности и тонкости различения цвета, формы).
5. Коррекция и развитие личностных качеств учащихся, эмоционально-волевой сферы (навыков самоконтроля, усидчивости и выдержки).
Воспитательные цели:
1. Воспитывать интерес к учебе, предмету.
2. Воспитывать интерес к народному творчеству.
3. Воспитывать нравственные качества (бережное отношение к школьному имуществу, трудолюбие, взаимопомощь).
Методическое оснащение урока:
1. Материально-техническая база:
Инструменты: игла, ножницы; наперсток
Материалы: деталь подушечкии для игл, нитки, тесьма, синтепон
Дидактическое обеспечение:
- инструкционные карты;
- образец подушечки для игл;
Методы обучения:
Словесные (беседа, объяснения);
Наглядные (показ объектов труда, приемов работы,
Практические (самостоятельная практическая работа учащихся).
Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная.
Словарная работа: игольница, подушечка для игл, тесьма, синтепон, стежок «вперёд иголка».
Тип урока: комбинированный
Межпредметные связи: математика, русский язык
Ход урока
п/п № | Этапы | Ход урока | Примечание |
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. | Организационный момент Актуализация знаний учащихся. Сообщение темы. Постановка цели. Закрепление знаний учащихся Заключительный инструктаж учителя
. Физкультминутка Практическая работа Анализ выполнения самостоятельной работы учащимися Уборка рабочих мест. Подведение итогов урока учителем | Здравствуйте, ребята! У нас сегодня не простой урок. К нам на урок пришли гости. Давайте повернёмся к ним и поприветствуем их, к -Проверка готовности учащихся к уроку; -Настрой учащихся на работу. На прошлом уроке мы уже начали разговор и изготовление изделия-игольницы. Игольницы могут различаться по форме, виду отделки. Вопросы учителя: - Для чего предназначены представленные предметы? - (для хранения игл и булавок) - Как называются эти предметы? - (игольницы) (Открыть на доске слово «игольница») - Как вы видите, игольницы имеют различную форму и размер - Как вы считаете, какая игольница самая удобная для работы на уроке? - (подушечка) - Тема нашего урока « ПОДУШЕЧКА ДЛЯ ИГЛ» - Прежде, чем приступить к окончательной работе по изготовлению подушечки, мы определим план работы -На прошлом уроке мы начали изготовление подушечки. Наполовину она уже готова. -Какой формы будет наша подушечка для игл? - (квадратной). - Набивать подушечку будем ватой или синтепоном. (Открыть на доске слова «вата», «синтепон») - При пошиве изделий применяют швейные нитки. - Инструменты и приспособления - Какие инструменты и приспособления мы выберем для работы? -Послушайте загадку: На пальце одном (наперсток) -Для чего нужен наперсток? -Следующая загадка. Много делать мы умеем: Стричь, кроить и вырезать. Не играйте с нами, дети: Можем больно наказать! (ножницы) -Прежде чем начать работать с ножницами необходимо, вспомнить «Правила безопасной работы» Техника безопасности при работе с ножницами: 1.Когда режешь ножницами, направлять их надо концами от себя; 2.Не держите ножницы концами вверх; 3. Передавать в закрытом виде и кольцами вперед; 4.Работать на своем рабочем месте; 5.Нельзя оставлять в раскрытом виде. Угадайте, что это?: Стальная девица Игла– заострённый стержень для шитья с ушком на конце. Прежде чем работать необходимо, вспомнить правила ТБ. Техника безопасности при работе с иглой 1.Хранить булавки и иголки в определенном месте(подушечке, специальной коробке и пр.), не оставлять их на рабочем месте. 2.Не пользоваться при работе ржавыми иголками и булавками, так как они легко ломаются. 3.Ни в коем случае не брать иголки и булавки в рот. 4.Во время работы нельзя вкалывать иголки в одежду и случайные предметы. 5.Шить иголками только с наперстком, чтобы избежать укола пальца. 6.Не откусывать нити зубами, а отрезать их ножницами. - Украшена подушечка будет - тесьмой -У вас на столе лежит карточка с этапом изготовления подушечки. Соблюдая технологическую последовательность у вас получится красивое изделие, подушечка для игл. Технологическая карта изготовления подушечки для игл 1.Набить подушечку синтепоном. 2.Зашить отверстие. 3.Украсить подушечку тесьмой. Итак, нам понадобятся…Необходимо помнить правила ТБ при работе с ними и последовательность изготовления изделия. . Начинаем работать Дежурный проводит физкультминутку, показывая упражнения. Все ребята повернулись, Все ребята потянулись, А потом они присели И за парту тихо сели. (Ученикам, которые уже завершили работу, даю задание продолжить пословицы, которые говорят о важности труда.) Труд человека кормит…(а лень портит) От скуки…(бери дело в руки) Терпение и труд…(все перетрут) Глаза страшатся… (а руки делают) Сообщение учителя о достижении целей урока; Оценка результатов труда учащихся на уроке; Выставление отметок в классный журнал и в дневники учащихся. | Демонстрация различных видов игольниц. игольница на доске тема «Подушечка для игл» Выставляются слова: Синтепон, вата швейные нитки напёрсток ножницы на доске Правила безопасной работы» Слово на доске игла На доске Техника безопасности при работе с иглой На доске Тесьма Технологическая карта (лежит на парте) На доске принадлежности |
Технологическая карта изготовления подушечки для игл 1. Украсить подушечку тесьмой. 2. Набить подушечку синтепоном. 3.. Зашить отверстие. | Технологическая карта изготовления подушечки для игл 1. Украсить подушечку тесьмой. 2. Набить подушечку синтепоном. 3.. Зашить отверстие. |
Технологическая карта изготовления подушечки для игл 1. Украсить подушечку тесьмой. 2. Набить подушечку синтепоном. 3.. Зашить отверстие. | Технологическая карта изготовления подушечки для игл 1. Украсить подушечку тесьмой. 2. Набить подушечку синтепоном. 3.. Зашить отверстие. |
Технологическая карта изготовления подушечки для игл 1. Украсить подушечку тесьмой. 2. Набить подушечку синтепоном. 3.. Зашить отверстие. | Технологическая карта изготовления подушечки для игл 1. Украсить подушечку тесьмой. 2. Набить подушечку синтепоном. 3.. Зашить отверстие. |
Технологическая Карта изготовления подушечки для игл
1. Украсить подушечку тесьмой.
2. Набить подушечку синтепоном.
3. Зашить отверстие.
Техника безопасности при работе с иглой
1.Хранить булавки и иголки в определенном месте (подушечке, специальной коробке и пр.), не оставлять их на рабочем месте.
2.Не пользоваться при работе ржавыми иголками и булавками, так как они легко ломаются.
3.Ни в коем случае не брать иголки и булавки в рот.
4.Во время работы нельзя вкалывать иголки в одежду и случайные предметы.
5.Шить иголками только с наперстком, чтобы избежать укола пальца.
6.Не откусывать нити зубами, а отрезать их ножницами.
Техника безопасности при работе с ножницами:
1.Когда режешь ножницами, направлять их надо концами от себя;
2.Не держите ножницы концами вверх;
3. Передавать в закрытом виде и кольцами вперед; 4.Работать на своем рабочем месте;
5.Нельзя оставлять в раскрытом виде.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/335423-otkrytyj-urok-truda-v-3-klasse-podushechka-dl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение музыке в школе: специфика организации образовательного процесса по ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Фортепианная техника»
- «Информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Организация системы воспитательной работы в условиях реализации программы воспитания по ФГОС»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательных дисциплин «Русский язык» и «Литература» по ФГОС СПО»
- «Учитель ОБЖ: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания математики
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания технологии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.