Статья «Предупреждение ошибок на уроках русского языка»

Предупреждении ошибок на уроке русского языка на этапе знакомства с новой орфограммой.

Предупредить ошибку – это не значит только подсказать написание слова. Предупреждение – это способ развития орфографической зоркости.Орфографическая зоркость – это способность быстро обнаруживать в тексте орфограммы и определять их тип, умение видеть ошибки, допущенные самим учеником или ошибки допущенные другими.

Отсутствие ОЗ или её слабая сформированность является одной из главных причин допускаемых ошибок. Часто бывает, что ученик хорошо знает правило, но не увидя орфограммы во время письма, не применяет этого правила и допускает ошибку.

ОЗ мы начинаем развивать постепенно, в процессе разнообразных заданий, начиная с первых уроков Азбуки, с языкового синтеза – анализа слова при чтении, при письме, при комментировании, проговаривании. показывая неоднозначное соответствие между звучащим словом и написанным.

На основе опознавательных признаков орфограммы у учащихся формируется алгоритм орфографических действий: произношение слова → распознавание орфограммы →определение места орфограммы в слове → определение способа проверки → проверка → запись слова → самоконтроль.

Я показывала урок открытия нового знания на 2м классе по теме «Непроизносимые согласные». Эта тема ознакомительно даётся во втором классе впервые, а затем в 3м классе отрабатывается и выносится в контроль.

Нужно сказать, что с алгоритмом проверки парных согласных и безударных гласных дети знакомы и умеют его применять. Знают, что нужно подбирать родственные слова или менять форму слова, чтобы звук был в сильной позиции.

На моём уроке на этапе фиксации затруднений ребята получили задание подобрать однокоренные слова к слову солнце. Подбирая и наблюдая за родственными словами, анализируя звуковой состав слов, читая орфографичеки и орфоэпически, дети имели возможность самим заметить новую орфограмму, самим составить алгоритм проверки этой орфограммы. Каждый ребёнок принимал участие в решении проблемной ситуации и открыл для себя новые знания.

Доказано, что иногда стоит ребёнку один раз неправильно написать слово, как он запомнит зрительно и рука зафиксирует неверный графический образ слова. Отложится в памяти крепко, что затем надо будет раз сто написать это слово, чтобы ликвидировать ошибку. Для развития орфографической зоркости очень важно, чтобы ребёнок записал новые слова правильно.

Данная подача нового материала с успехом позволила это сделать. Дети запомнили множество слов с новой орфограммой, проверяя тетради, я обнаружила минимальное количество ошибок. Предупреждение ошибок- это способ, повышающий эффективность урока.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/335931-statja-preduprezhdenie-oshibok-na-urokah-russ