- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по окружающему миру для детей 4-5 лет с умственной отсталостью
270
0
Тема «Зима. Зимние забавы»
Задачи. Расширять представления детей о зиме. Продолжать знакомить с признаками зимы (зимой холодно, снег, лед). Знакомить детей с объектами неживой природы: снегом и льдом (организовать наблюдение за снегопадом, поиграть в снежки; показать, как из воды получается лед).Ершова ран.дош.воз. с.57 Расширять кругозор, пополнять номинативный, предикативный словарь, словарь признаков. Развивать слуховое, зрительное, тактильное восприятие, внимание, мышление. Закреплять навык проведения прямых вертикальных линий.
Материал. «Сугробы», выполненные из ваты, игрушка-зайчик, ведерко со снегом, вата; материал для графического упражнения с изображением падающих снежинок, дидактические игры и задания.
I. Оргмомент – приход зайца с ведерком.
- На улице холодно. На земле лежит снег. Мороз щиплет ручки, носики, щечки. Наступила зима. Заяц сменил шубу с серой на белую.
II. Основная часть.
1) Упражнение «Снег». Посмотрите, что в ведре? Потрогаем снег. Он белый, холодный, мягкий. Я положу снежок вам на ладошки. Подышите на него, как я. Посмотрите, как снег тает.
2) Дыхательное упражнение "Снежинки"
На ладошки к нам снежинки
Опустились, как пушинки.
Мы на них легко подули,
И снежинки упорхнули.
3) Физминутка «В гости к нам пришла зима»;
4) Упражнение «Отгадай загадку». Отгадайте мою загадку.
- С метлом в руке,
С ведром на голове,
Стою зимой я во дворе. (Снеговик)
5) Д/и «Четвертый лишний»
6) Д/и «Найди пару»
7) Д/и «Продолжи ряд»
8) Д/и «Выложи и запомни признаки зимы»
III. Заключительная часть. Обобщающие вопросы к детям по теме.
Вопросы к детям:
- Кто пришел к нам в гости?
- Что принес нам зайчик? И т.д.
"Покажи и назови отгадку" |
"Четвертый лишний" |
"Найди пару" |
"Продолжи ряд" |
"Выложи снеговика" |
"Выложи и запомни признаки зимы" |
"Убери лишние картинки" |
В увлекательной форме, с частой сменой видов деятельности проходят занятия. Дидактические игры "Четвертый лишний" и "Продолжи ряд" усваиваются детьми с помощью педагога. Дети с удовольствием занимаются!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/336492-konspekt-zanjatija-po-oznakomleniju-s-okruzha
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методические рекомендации по формированию и оценке дополнительных компонентов функциональной грамотности»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Иностранный язык» по ФГОС СПО»
- «Социальное обслуживание: основы и базовые технологии»
- «Подготовка к ЕГЭ по физике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Организация образовательного процесса в очной и дистанционной форме в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Содержание профессиональной деятельности руководителя организации социального обслуживания»
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.