Моделирование игрового опыта детей подготовительной к школе группы. Технологические карты. Сюжетно ролевая игра «Космос»

МБДОУ «Детский сад №126»

Моделирование игрового опыта детей

6-7 лет

Сюжетно-ролевая игра

«КОСМОС»

Технологические карты.

Авторы:

Старший воспитатель

Марина Николаевна Юсова,

Воспитатель подготовительной к школе группы

Елена Владимировна Гореева

г.Нижний Новгород

2018 год

Октябрь

Приложения

Стихи о планетах

Венера

В честь богини красоты

Названа, Венера, ты!

В темных небесах сияешь,

Красотой нас одаряешь.

Меркурий

Меркурий- ближайшая к Солнцу планета,

Залит он лучами горячего света,

Так много ему достается лучей,

Что эта планета других горячей!

Так быстро Меркурий бежит по орбите,

Как будто торопит «Меня догоните!»

Марс

Марс -таинственная планета.

Она по размерам чуть больше Луны,

Из-за кроваво-красного цвета.

Назвали планету в честь бога войны.

Юпитер

Юпитер -больше всех планет,

Но суши на планете нет.

Повсюду жидкий водород

И лютый холод круглый год!

Сатурн

Сатурн -красивая планета

Жёлто-оранжевого цвета,

И кольцами камней и льда

Окружена она всегда

Уран

Уран- лежебока, и встать ему лень,

Подняться планете невмочь,

Сорокалетие длится там день

И сорокалетие-ночь.

Нептун

Планета Нептун от Земли далеко,

Увидеть её в телескоп нелегко,

От Солнца по счёту планета восьмая,

Царит на ней вечно зима ледяная.

Плутон

Несется в пространстве далекий Плутон,

Он Солнца лучами едва освещен.

А чтоб не скучал в одиночестве он,

С ним спутник летит под названьем Харон.

Загадки

Рассыпались по овчинке:

Золотые песчинки,

А когда рассвело,

Их как ветром смело!!!(Звёзды)

***

Большой подсолнух в небе,

Цветёт он много лет,

Цветёт зимой и летом,

А семечек всё нет! (Солнце)

***

Это что за потолок?

То он низок, то высок,

То он сер, то беловат,

То чуть-чуть голубоват,

А порой такой красивый-

Кружевной и синий-синий. (Небо)

***

Над клубком челнок летает,

На клубок витки мотает.(Спутник)

Приметы

На космический корабль берут веточку полыни, т к она дольше всего держит запах Земли.

Стартовый комплекс провожают экипаж принято провожать под песню «Земля в иллюминаторе»

Старты космического корабля отменялись, если они выпадали на понедельник.

Пословицы

Что позволено Юпитеру -не позволено быку!

Нет на Меркурии лета и осени, нет ни зимы ни весны.

Все дети с Марса!

Сказка

«Как Солнце и Луна друг к другу в гости ходили»

Однажды Луна получила от Солнца, царя света, приглашение прийти к нему в гости. Она долго думала, что подарить Солнцу, и наконец додумалась: собрала несколько самых ярких и красивых звезд, положила их на серебряное блюдо и пошла с ними в гости.

Царь света был очень рад подарку.
Они поели, попили, поговорили, и Луна вернулась домой.
Затем Луна пригласила Солнце к себе в гости.
Долго думал царь света, чем Луну порадовать. Наконец придумал. Позвал к себе лучшего портного и говорит:— Я собираюсь пойти к Луне в гости. Мне нужен хороший подарок. Я решил, что лучше всего подарить ей новое платье из облаков. Пожалуйста, сшей платье понарядней и по мерке, чтобы оно хорошо и удобно на Луне сидело.
А портной Солнцу и отвечает:— Нет, царь света, не возьмусь я за такую работу. Да и никто не возьмется. Луна каждый день меняется. Сегодня она круглая, как шарик, а назавтра уже с одного бока худеть начинает, а недели через две и вовсе тоненькой становится, да еще изогнется, как серп. По какой же ей мерке шить, сам посуди? Я не знаю такой мерки. Что ни сошьешь, все будет невпопад.

Огорчился царь света, да ничего не поделаешь. Пришлось идти в гости с пустыми руками.Луна приготовила вкусное угощение, они поели, попили, поговорили. Но когда царь света стал собираться домой и Луна увидела, что у него нет подарков, она очень опечалилась.

Царь света, заметив это, сказал:— Не сердись на меня, Луна. Я долго думал, что тебе подарить. Наконец придумал. Решил, что самый лучший подарок — нарядное платье из облаков. Но мой самый искусный портной отказался выполнить эту работу. Трудно на тебя шить, говорит, ты каждый день меняешься, то толстеешь, то худеешь. Так и пришлось мне идти в гости с пустыми руками. Но чтобы не обидеть тебя, я разрешаю тебе вот что: с этого дня ты можешь собирать мои лучи и шить из них любое одеяние! Увидишь, какой ты станешь красавицей!С этими словами царь света распрощался и ушел.

А Луна побледнела от огорчения и с тех пор предпочитает с Солнцем больше не встречаться, а завидев его, обходит стороной.

Приложение

Загадки о космосе

Под стеклом сижу,

На север и на юг гляжу,

Со мною пойдешь,

Дорогу обратно найдешь (Компас)

Ежегодно приходят к нам в гости:

Один седой, другой молодой,

Третий скачет, а четвертый плачет. (Времена года)

Четыре ковра рукодельницы ткут.

Один за другим их на землю кладут:

Белый, зеленый, пестрый и желтый,

Ответ здесь мудреный,

Его не нашел ты? (Времена года)

Голубой шатер

Весь мир накрыл(Небесный свод)

Маленький, горбатенький-

Всему миру свет (Месяц)

Один пастух тысячи овец пасет (Месяц и звезды)

Сестра к брату в гости идет,

А он от нее прячется (Солнце и Месяц)

Сито свито, золотом покрыто,

Кто взглянет, тот заплачет (Солнце)

То блин, то полблина, то та, то эта сторона(Месяц)

Голубой платок, по н ему клубок катается

И людям улыбается. Что это? (Солнце)

Рассыпалось по небу золотое зерно,

Глянули по утру- нет ничего. (Звёзды на небе)

Матушкину скатерть не собрать,

Батюшкиного коня не поймать. (Небо, месяц звезды)

Без него плачемся, а как появится,

От него прячемся(Солнце)

Без огня горит,

Без крыл летит, Без ног бежит (Солнце)

Катится по голубому блюдечку

Золотое яблочко(Солнце на небе)

Стихи о космосе:

Владимир Степанов

Юрий Гагарин

В космической ракете
С название «Восток»
Он первым на планете
Подняться к звёздам смог.
Поёт об этом песни
Весенняя капель:
Навеки будут вместе
Гагарин и апрель.

Инна Левченко

Улыбка Гагарина

Я помню, солнце в этот день искрилось:
Какой был удивительный апрель!
И в сердце радость с гордостью светилась:
Из космоса Гагарин прилетел!

Его все по улыбке узнавали —
Такой улыбки не было второй!
Весь мир рукоплескал! Все ликовали:
Гагарин облетел наш шар земной!

С тех пор приблизились неведомые дали
Осваивают космос корабли…
А начинал — российский, славный парень,
ГАГАРИН — ПЕРВЫЙ КОСМОНАВТ ЗЕМЛИ!

Что такое Солнце

(А. Еськова)

Солнце — монетка, — скупой проворчал.
Нет, сковородка! — обжора вскричал.
Нет, каравай, — хлебопёк произнёс.
Компас, — сказал убеждённо матрос.
Солнце- звезда, — астроном объявил.
Доброе сердце, — мечтатель решил.

Есть ли жизнь на Марсе?

(Г. Дядина)

– Скажите, жизнь на Марсе есть?
– Не говорите ерунды!
На Марсе нечего поесть,
А жизни нету без еды.

Луна(Р. Алдонина)

Верный спутник, ночей украшенье,
Дополнительное освещенье.
Мы, конечно, признаться должны:
Было б скучно Земле без Луны!

Вот Медведица Большая
Кашу звёздную мешает
Большим ковшом
В котле большом.
А рядом тускло светится
Малая Медведица.
Маленьким ковшичком
Собирает крошечки. 

Марс

Полон был загадок Марс
И обманывал не раз
Нас в мечтах о марсианах,
Ровной линии каналов,
Шири голубой травы,
Этого там нет, увы.
Оказалось, Марс - тоска,
Куча красного песка.
Выпадает снег сухой
Белой углекислотой
И ветром углекислый газ
Холодный обдувает Марс.

Почему холодно месяцу на небе

(Сибирская сказка)

Жил в одном чуме любопытный Мальчик. Все на свете хотелось ему знать: и куда птицы осенью улетают, и отчего день сменяется ночью, и кто живет далеко за морем. Когда вырос, сказал родителям:

- Хочу до Солнца добраться.Прощайте! 
- Солнце, - сказала мать, - нигде так хорошо не греет Человека, как дома. Вовремя вернись домой, сынок!..

Но не услышал Юноша материнского совета. Он все бежал и бежал к горе, откуда до Солнца ближе. Взобрался на самую высокую вершину. Раскинул руки, хотел взлететь, но тут рядом вдруг просвистел ветер - птица пролетала. Не понял Юноша, что это мать посылала ему свой наказ. Снова раскинул он руки-крылья - и полетел к Солнцу.

Обрадовалось Солнце Человеку. Показало ему сверху всю землю. Юноше было интересно, только очень жарко.

Скоро он затосковал: захотелось ему родной чум увидеть. Да с такой высоты его не разглядеть. Захотелось ему на землю слетать, с матерью повидаться. Но слабыми стали от жары его руки.

Понял он, что не долетит до родного дома. Заплакало его сердце. Разорвал тогда Юноша грудь свою, вынул сердце и кинул вниз, чтобы хоть оно передало привет матери. А сам превратился в Месяц.

Сердце Юноши звездочкой стало. С одной небесной сопки на другую звездочка перелетает, к земле стремится. А Месяцу холодно в небе без сердца. Только ночью показывается он над землей, осматривает тундру: ищет дорогу к родному чуму.

Три подарка Солнца

(Сибирская сказка)

Дедушка учил маленького мальчика плавать. Мальчик плакал: Я не хочу купаться,вода холодная! Обязательно надо учиться плавать,-сказал дедушка. -Не научишься- не будет у тебя подарков Солнышка.

-А какие они. Эти подарки?

-Вот слушай. Давным–давно это было.

Жили в вашим местах первые люди, и жила здесь злая волшебница Хосядам. Когда человек оказывался один в тундре,она воровала его и уносила в Нижний мир,в мир мертвых. И тогда один мальчик решил увести Хосядам на другой край земли, чтобы она больше не вредила.

-А это далеко- другой край земли?- спросил мальчик.

Да, идти ему надо было далеко. Солнце на небе знало, что человеку, пожалуй, не дойти до края земли.

А как солнышко помогло мальчику?

Солнце подарило ему утреннюю росинку, оселок и гребешок.

И вот мальчик отправился в путь. Идет быстро, а за ним несётся Хосядам. Совсем близко уже! Тогда мальчик кинул на землю росинку, из этой капельки воды вмиг выросла широкая река. Мальчик прыгнул в реку,вода была холодная, но он ничуточки не испугался и быстро переплыл реку.

-А злая Хосядам?..

Она плавать не умела и воды боялась, и потому отстала ненадолго. Но все же кое-как перебралась через реку и опять стала нагонять человека. Мальчик далеко ушёл,но он очень устал. Когда Хосядам была уже близко, он бросил наземь оселок. И тут же между ними и злой волшебницей поднялась высокая- превысокая гора. И человек снова смог уйти далеко, пока Хосядам прогрызала гору. Вот она снова стала нагонять мальчика, а тот совсем уже выбился из сил. И тогда он вспомнил про третий подарок Солнца.

-Про гребешок?..

-Да, мой внучек. Из гребешка выросла густая тайга. Мальчик не умел ещё по ней ходить, но звери и птицы показали ему дорогу, и он успел прийти на край света. И когда за ним туда пришла Хосядам, он уже отправился через тайгу обратно домой. А Хосядам завязла в таёжной чаще.

-А теперь она где? Она не придет к нам?

-Нет, внучек. Хосядам никогда не поймает мальчиков, котроые умеют плавать, не плутать в горах и тайге.

-Дедушка, я не буду больше бояться воды! Давай, учи меня плавать.

А потом ты отпустишь меня на край света?..

КВН «Путешествие на Луну»

с детьми подготовительной к школе группы

Задачи:

Вызвать у детей познавательный интерес к окружающему миру, поощрять познавательную активность детей.

Пробудить фантазию и воображение.

Развить представления детей о планетах Солнечной системы, речь и мышление.

Объединить старших дошкольников и младших школьников в контексте темы «Космос».

Интеграция образовательных областей:Социально-коммуникативное развитие: совместная игровая деятельность «Космос»;Речевое развитие: чтение стихов о планетах, загадок; сказок о космосе;Познавательное развитие: рассматривание иллюстративного материала по теме, просмотр презентаций и видеофильмов о космосе;Физическое развитие: подвижная игра «Космическая фигура, замри!»

Средства реализации:

Три пакета целлофановых; десять сдутых шариков; изображение ракеты из бумаги на надутом шарике, зажатым на прищепкой; два подноса с речным песком, 10 камней разного размера и формы; шарик с приклеенными лопастями из плотной бумаги, стакан с разведенным гидроперитом; раствор марганцевого калия; мольберт с листами А4, цветные фломастеры; презентации: «На Луне», «Космическое путешествие», мультимедийное оборудование.

Ход мероприятия

В КВН участвуют 2 команды «Восток» и «Буран»

Ведущий:

- Здравствуйте, дорогие ребята!

Кто из вас знает, какая планета является спутником Земли?

- Конечно, это Луна. Представьте себе лунную ночь. Голубоватый свет Луны, словно легкий прозрачный дым, наполняет парк. На тропинках лежат узорные тени ветвей и листьев, а на спокойной глади сонного озера серебристая, широкая лунная дорожка.

Луна

Вышла ясная луна,

Посмотрела вниз она

На березки, на луга,

На речные берега.

«Как чудесно на земле!

Соловей поет во мгле.

Только я всегда одна!» -

Плачет бледная Луна.

Звезды на небе горят,

Они шепчут, говорят:

«Не печалься зря, Луна,

В небесах ты не одна!

Хоть не очень ты ярка,

Все же Солнышку – сестра.

Темной ночью ты сияй,

Путь-дорогу озаряй!

1конкурс «Разминка»

Вопросы командам:

Какую форму имеет Луна? (Форму шара)

Во сколько раз Луна меньше Земли? (Меньше Земли в 4 раза)

Почему Луна нам кажется больше звезд и планет? (Это происходит от того, что Луна находится ближе к Земле)

Есть ли в лунных «морях» вода? (Нет)

Есть ли на Луне растения и животные? Почему?

Как вы думаете, Луна и месяц – это одно и то же небесное тело или

разные тела? (Одно и то же. Неполную Луну называют месяцем.)

Жюри подводит итог

Ведущий: - Предлагаю вам, ребята совершить путешествие на Луну и увидеть все своими глазами. Как вы думаете, что нам понадобится для путешествия?

Дети:- Ракета, скафандр, запас кислорода и топлива, воды и еды (в тюбиках)

Ведущий: - Какой воздух находится в баллонах?

Дети:- Сжатый.

Ведущий: - Для космонавтов воздух сжимают на предприятиях большие машины. (Предлагает самим получить сжатый воздух).

Познавательно-исследовательская деятельность детей:

Ребенок «ловит» пакетом воздух и постепенно скручивая пакет, получает сжатый воздух (тугой пакет).

Ведущий: - Как вы думаете, что помогает ракете двигаться?

Дети: - Ракета не может двигаться без топлива.

Демонстрация педагогом с помощью детей опыта «Запусти ракету»:

Макет ракеты из бумаги приклеен к воздушному шарику на веревочке, который зажат прищепкой, снять прищепку – шарик сдувается и ракета «летит».

Ребенок:Если в космос мы хотим,

Значит скоро полетим!

Самым дружным будет наш,

Развеселый экипаж.

Ведущийпредлагает детям «надеть» скафандры, «занять» места в своих ракетах «ВОСТОК» и «БУРАН» и отправиться в космическое путешествие (дети змейкой по залу двигаются за своими командирами экипажей под музыку).

Подвижная игра «Космическая фигура, замри!»

Ведущий:Вот мы и прилетели на Луну. Давайте разглядим лунную поверхность.

Просмотр презентации «На Луне»:отмечают, что есть горы, равнины и ямы.

2 конкурс «Знатоки»

Вопросы командам

Как называются впадины и глубокие ямы на Луне?

Как образуются кратеры?

Жюри подводит итог

Познавательно-исследовательская деятельность детей

«Как на Луне появляются кратеры»

На подносах, наполненных песком дети, моделируют ситуации возникновения кратеров, кидая камни различной формы и размера на подносы.

3 конкурс «Соседки планеты Земля»

Используются материалы презентации «Космическое путешествие»:

Ведущий: - Планеты и Солнце напоминают дружную семью. Глава этой семьи – Солнце! Каждая из планет вращается по своей собственной орбите. Сейчас мы увидим, что вы знаете о планетах - «соседках» Земли.

Вопросы командам:

Как называется эта планета? Что вы о ней знаете?

Венера – вторая от Солнца планета. Она зажигается на небесах, как далекий, но яркий фонарик. Поверхность Венеры каменистая, воды на ней нет. Венера окружена густыми облаками. У этой планеты есть атмосфера, но она состоит из углекислого газа, которым ни люди, ни животные дышать не могут.

Как называется эта планета? Что вы о ней знаете?

Марс– четвертая планета Солнечной системы. Он вдвое меньше Земли. Марс отличается от других планет красноватым свечением, поэтому его часто называют «Красной планетой». Твердая поверхность планеты покрыта оранжево-красным песком. У Марса есть атмосфера, но состоит она в основном из углекислого газа, с небольшими примесями водяного пара.

Жюри подводит итог

Ведущий: На Луне сила притяжения слабее, чем на Земле, поэтому предметы подброшенные вверх могут над Луной парить.

Демонстрация педагогом опыта «Парение шарика с помощью винтов»

(из серии «Науки от Буки»)

4. Конкурс «Загадки» (для командиров экипажей)

Вся синяя дорожка

Усыпана горошком. (Звезды)

Ночью на небе только один

Большой серебристый весит апельсин. (Луна)

Заворчу, застрекочу, в небеса улечу. (Вертолет)

Летит птица-небылица, а внутри народ сидит. (Самолет)

Буква «А», буква «А» – алфавита голова,

Знает Вова, знает Света, «А» похожа на … (ракету)

Среди поля голубого - яркий блеск огня большого.

Не спеша огонь тут ходит, Землю-матушку обходит. (Солнце)

Жюри подводит итог

Ведущий предлагает детям занять места в своих ракетах «ВОСТОК» и «БУРАН» и отправиться на Землю (дети змейкой по залу двигаются за своими командирами экипажей под космическую музыку).

Ведущий:

Земля нам всех планет родней!

Ведь мы с тобой живем на ней,

И любим мы ее просторы,

Ее леса, моря и горы.

Конкурс «Нарисуй космонавта»

Два игрока от каждой команды рисуют космонавта на листе бумаги за 5 минут. Выигрывает та команда, чей рисунок окажется наиболее удачным.

Ведущий:- Пока наше жюри подводит итоги, я хочу продемонстрировать для вас еще один интересный опыт.В мифах раньше Луну называли Селеной, а ее «жителей» селенитами. Предлагаю посмотреть, как они выглядят.

Демонстрация опыта «Кто живет на Луне»

(Смешивание раствора гидроперита с раствором марганцевого калия)

Жюри подводит итог всей игре.

Вручение призов победителям игры.

Декабрь

Приложение

Математический досуг

«Полет на космическом корабле»

Задачи:

-уточнить и систематизировать полученные знания о космосе, космических полетах, космонавтах;

-закрепить названия планет, их последовательность расположения от Солнца;

-научить понимать и самостоятельно использовать в речи космическую терминологию: космический корабль, МКС, стыковочные узлы, предстартовая площадка, космический экипаж;

-совершенствовать навыки счета в пределах 22, перечисления чисел в обратном порядке;

-закреплять знания цифр; соотносить цифру и количество предметов;

-развивать логическое мышление, умение слышать друг-друга, конструктивные способности, воображение;

-воспитывать взаимопомощь, дружеские отношения, умение работать в команде, согласовывать свои действия с действиями сверстников;

Средства реализации:

Фон звездного неба с макетами планет и космических кораблей, развивающие игры «Танграм», «Геоконт» и схемы к ним, карточки с числовыми фигурами и на составление числа из двух меньших, набор цифр, разноцветные звёзды для порядкового счета, космические корабли из разных геометрических фигур, обручи, блоки Дьенеша, карточки для постройки ракеты, большая карта для игры «Поиск девятого», указка.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций на тему «Космос», чтение книг о космосе и космонавтах, изготовление макета Солнечной системы, рисование на мятой бумаге, аппликация и лепка на темы: «Встреча в космосе», «Полёт на Луну», «Наш космодром», «Летающие тарелки и пришельцы из космоса» и т.п.

***

Ведущий: - Дорогие ребята! Мы с вами находимся на космодроме, и через минуту космический корабль унесет вас в просторы космоса. Впереди вас ждут интересные задания (Читает стихотворение)

Чтобы космонавтом стать,

Чтобы в небо взлететь,

Надо многое знать,

Надо многое уметь.

- Ну что, проверим, как вы готовы к полёту? Тогда прошу подняться на предстартовую площадку космодрома. Там ровно 20 ступенек. (Счет до 20)

Проводится упражнение «Внимание космонавты!»

Ничего не говори, лишь руками покажи- высоко, далеко, низко, близко, слева, справа, широко, узко.

Взрослый называет различные понятия и объекты космической тематики, дети руками показывают их местонахождение.

- Молодцы, экипажи! Ведь только сильных и ловких наш звездолет может взять с собой в полет.

Проверка экипажей к предстоящему «полету» продолжается, Дошкольникам даются задания, в ходе которых они громко проговаривают счёт: -присесть 6 раз и подпрыгнуть на 1 раз больше;

-наклониться 5 раз и отжаться (от стены-для девочек) / подтянуться (на перекладине-для мальчиков) на 1 раз меньше.

- Любой космический маршрут открыт для тех, кто любит труд. И вам сейчас, ребята, предстоит потрудиться выложить ракету.

Дети для обеспечения участия каждого ребенка и выбора занятия по интересам разделяются на 2 группы (команды)

Задание для первой группы:

-по схеме выложить ракету из геометрических фигур «Танграм»

Задание для второй группы:

-по схеме выложить ракету из геометрических фигур «Геоконт»

После выполнения задания и подведения итогов дети исполняют песню «Марш юных космонавтов» (Муз. Филлипенко, сл. Т.Волгиной)

- Ждут нас быстрые ракеты для прогулок по планетам. На какую захотим, на такую полетим.

Всем экипажам занять места в ракете (Дети рассаживаются на подушечки)

Объявляется минутная готовность до старта10 секунд. Начинаем обратный отсчет(Дети хором считают от 10 до 0)

Пуск! (Звучит космическая музыка)

- Ракета уносит вас в звездное небо. 10 секунд- полет нормальный. (Дети считают от 0 до 10) 20 секунд- полет нормальный (Дети считают от 10 до 20) Корабль вышел на орбиту.

- Внимание! Всем экипажам необходимо проверить стыковочные узлы.

Дошкольникам нужно подобрать две цифры, которые вместе составляют указанное на карточке число, Для этого каждый ребенок из-под подушки, на которой сидит, достает карточку и находит нужную цифру из числа расположенных вокруг ракет-ковра.

Итак, стыковочные узлы исправны, с задание экипажи справились.

- Посмотрите, перед вами открывается звездное небо. Космонавты, будьте внимательны и ответьте на мои вопросы (Взрослый обращаетвнимание детей на экран, на котором в ряд расположены звезды разного цвета и размера)

Сколько звезд вы видите?

Какого цвета 3-я звезда слева?

А пятая справа?

Какая по счету оранжевая звезда?

Какая по счету самая маленькая звездочка?

А самая большая?

- В космическом пространстве очень много звезд.Внимание! Экипажи могут покинуть корабль, выйти в открытый космос и поиграть в игру.

Проводится игра «Созвездие»

Дети, взявшись за руки, образуют 2-3 круга и по команде взрослого начинают водить своеобразные «космические хороводы», «звёздочкой», кружась, расходятся по всему залу, останавливаются, проговаривают текст и собираются в «созвездие».

-В небе звезды блестят, весело сверкают.

И с ребятами они поиграть желают.

Ну-ка, звездочки, светлей в небе засияйте,

Звездную карусель в небе начинайте.

Раз-два-раз, раз-два-раз,

Созвездие для каждой звездочки мы найди!

Внимание! Всем экипажам срочно вернуться на корабль! Из космоса поступило тревожное сообщение (Раздается звуковой сигнал,дети садятся на ковер)

- Чтобы определить, откуда поступил сигнал бедствия, давайте вместе рассмотрим космические корабли на экране нашего «монитора». (Показывает фон звездного неба с макетами планет и космических кораблей) Ответьте на мои вопросы.

Из каких геометрических фигур составлен этот корабль?

Из каких фигур составлен корабль, находящийся в правом верхнем углу «монитора»?

Сколько колец у этой планеты?

Догадайтесь, с какого корабля поступил сигнал, если он слышен из правого нижнего угла?

Дети отвечают на этот вопрос, и тут появляетсяинопланетянин.

И Н О П Л А Н Е Т Я Н И Н. (говорит медленно, на одной ноте) - Здравствуйте, земляне!

Ведущий. – Здравствуй, уважаемый инопланетянин! С твоего космического корабля наши экипажи приняли тревожный сигнал. Что у вас случилось? Может, мы сумеем помочь?

И Н О П Л А Н Е Т Я Н И Н. Я не могу вернуться на свою планету, пока не соберу космические кристаллы.

Ведущий (обращаясь к детям) - Кристаллы нужно разложить в отсеки: в красные-кристаллы красного цвета, в зеленые- кристаллы, имеющие круглую форму.

Дети выполняют задания с блоками Дьенеша, раскладывая детали игры в два пересекающихся в середине обруча.

И Н О П Л А Н Е Т Я Н И Н. - Как у вас ловко получилось собрать космические кристаллы! Молодцы, земляне! А хотите поиграть в популярную игру на нашей планете?

Проводится игра «Звездочёт»

Дети произносят считалку, при этом передавая мяч по кругу. Выбранный «звездочет» двигается под музыку подскоками, останавливается между двумя детьми, которые встают спинами друг другу, и на счет раз-два-три беги!- обегают в разных направлениях круг, стараясь первыми вернуться в исходную точку и забрать мяч у «ЗВЕЗДОЧЕТА». Успевший это сделать игрок сам становится «звездочетом-ведущим».

На луне жил звездочет.

Он планетам вел отсчет.

Меркурий-раз, Венера-два,

Три-Земля, четыре-Марс,

Пять-Юпитер, шесть-Сатурн,

Семь-Уран, восьмой-Нептун,

Девять дальше всех Плутон…

Кто не видит- выйди вон!

- Земляне! Вы замечательно справились с моим заданием! Я бы хотел показать вам свою планету, но она исчезла со звездного неба… Как же мне попасть домой? Я не умею строить ракету.

Ведущий. Не расстраивайся, пожалуйста! Мы попробуем тебе помочь0

Дает следующие указания экипажам:

Первому-в определенной последовательности выложить карточки постройки ракеты.

Второму- по описанию инопланетянином своей планеты найти еена фоне звездного неба среди прочих космических объектов.

И Н О П Л А Н Е Т Я Н И Н. - Спасибо вам, земляне! Вы мне очень помогли. Я спешу возвратиться на свою планету (Прощаясь машет рукой ребятам и уходит)

Ведущий: - Да и нам, ребята, пора возвращаться в нашу самую замечательную во Вселенной планету.

И Н О П Л А Н Е Т Я Н И Н. - А почему она у вас самая замечательная?

Ведущий: - А ты послушай нашу песню и все сам поймешь.

Дети поют для инопланетянина песню «Разноцветная планета»(муз. Лукониной, слова Чадовой)Расчувствовавшийся Инопланетянин прощается с ребятами, машет им рукой и уходит.

Ведущий: - Ребята, пока наш корабль совершает мягкую посадку на Землю, расскажите, что вам понравилось и запомнилось в путешествии?

Дети делятся впечатлениями.

- Касание…Есть касание! Все, ребята! Мы вернулись на Землю, в наш детский сад. Сегодня мы с вами совершили интересное путешествие в космическое пространство. До новых встреч!

Под звуки «Марша космонавтов» (муз. Рыбникова) дети возвращаются в группу.

Динамическая пауза «Космонавты»

Чтоб космонавтом, дети, стать!

Нужно с малых лет

Приучать себя к порядку:

Застилать свою постель,

Выполнять физкультзарядку!

Встанем прямо, плечи шире,

Руки вверх, держись прямей!

От таких вот упражнений

Станешь крепче и сильней.

Созвездия

Ю.Сеницын

Звезды, звезды, с давних пор

Приковали вы навеки

Человека жадный взор.

И в звериной шкуре сидя

Возле красного костра,

Неотрывно в купол синий

Мог глядеть он до утра.

И глядел в молчанье долгом

Человек в простор ночной –

То со страхом, то с восторгом

То с неясною мечтой.

И тогда с мечтою вместе

Сказка зрела на устах:

О загадочных созвездьях,

О неведомых мирах.

С той поры живут на небе,

Как в ночном краю чудес, -

Водолей,

Стрелец и Лебедь,

Лев, Пегас и Геркулес.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/336862-modelirovanie-igrovogo-opyta-detej-podgotovit