- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверка уровня усвоения учебного материала 2-ой четверти по музыке в 6 классе
Задания содержат теоретическую основу к материалу учебников. Предлагаемые тесты помогают выяснить, насколько глубоко понимание содержания учебного материала, для систематизации знаний, умений и навыков, для повторения, закрепления и индивидуальной работы с учащимися 6-ых классов по музыке. Структура тестовых заданий составлена для понимания учащимися содержания основных понятий, используемых при изучении предмета музыки.
542
0
ИТОГОВОЕ ТЕCТИРОВАНИЕ ПО МУЗЫКЕ. 6 класс, II четверть
Фамилия, имя _____________________________ Класс ___ Дата « » декабря 20___ г.
1. Дай определение: Ритм – это
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Выбери нужное: Коренные свойства ритма: 1) порядок; 2) симметрия; 3) асимметрия; 4) хаос.
3.Дай определение: Вальс – это
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.Выбери правильный ответ: «Король вальса» - композитор: 1) Ф. Шопен; 2) И. Штраус-мл.; 3) В.А. Моцарт; 4) М. Равель.
5.Отметь правильные варианты ответов: Трехдольным размером отмечены танцы: 1) вальс; 2) мазурка; 3) полька; 4) полонез; 5) хоровод; 6) болеро.
6. Дай определение: Мазурка – это
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Дай определение: Болеро – это
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Выбери правильный ответ: Симфоническое произведение «Болеро» написал композитор: 1) Ф. Шопен; 2) М. Равель; 3) А. Хачатурян; 4) И.С. Бах.
9. Дай определение: Кастаньеты – это
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Дай определение: Темп – это
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11. Дай определение: Хорал – это
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12. Выбери правильный ответ: Темп «адажио» означает: 1) «медленно»; 2) «умеренно»; 3) «скоро»; 4) «быстро».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/337511-proverka-urovnja-usvoenija-uchebnogo-material
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Программа воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления: основные аспекты и особенности реализации»
- «Основные аспекты волонтерской деятельности»
- «Педагогическая диагностика и оценка успеваемости обучающихся в контексте реализации ФГОС»
- «Нормативно-правовое обеспечение учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации»
- «Современные подходы к устройству детей-сирот, оставшихся без попечения родителей»
- «Оказание психологической помощи военнослужащим и членам их семей»
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.