Конспект НОД по ФЦКМ в 1 младшей группе на тему: «Знакомство с профессией парикмахер»

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

- Послушайте, я вам загадаю загадку, а вы постарайтесь ее отгадать:

Ножницы, шампунь, расческа,

Всем я делаю прически,

Стригу и взрослых и детей.

Отгадай меня скорей!

Воспитатель показывает детям рисунки с изображением парикмахерской.

- Ребята, к нам сегодня в гости пришла кукла Катя. Давайте поздороваемся!

- Катенька, а почему ты такая грустная, что случилось? Сейчас я у нее спрошу и вам расскажу.

- Ребята, оказывается, кукла Катя играла с подружками на прогулке. Вдруг подул сильный ветер. Он сорвал с ее головы бант, и волосы у нее разлохматились.

- Нужно срочно что-то делать. Я придумала.

Дети отгадывают загадку.

Дети рассматривают изображения парикмахерской.

Дети здороваются с куклой

Дети проявляют интерес к проблемной ситуации.

2

А кто умеет постригать и делать красивые прически?

А откуда вы это знаете

Но мы не можем повести Катю в парикмахерскую, что же делать? (если дети затрудняются, воспитатель предлагает пригласить парикмахера в детский сад)

Парикмахер

Ответы детей

У детей вызван эмоциональный отклик

3

Физкульминутка

Мы ногами топ-топ

Мы руками хлоп-хлоп

Мы глазами миг-миг

Мы плечами чик-чик

Раз-сюда, два-туда

Повернись вокруг себя

Раз-присели, два-привстали

Руки кверху все подняли

Сели-встали, сели-встали

Ванькой-встанькой словно стали.

Дети выполняют движения в соответствии с текстом физкультминутки

Снятие эмоционального напряжения

4

Воспитатель надевает фартук и берет набор «Парикмахерская»

Здравствуйте, я – парикмахер. Кого здесь нужно причесать, постричь?

Воспитатель сажает куклу перед зеркало, открывает набор.

Я одену Кате пелеринку, чтобы волосы не попали на одежду.

Кажется, я забыла взять ножницы! Помогите мне, ребята!

А вы знаете, для чего нужны ножницы? Как с ними нужно обращаться?

Воспитатель ведет диалог с куклой:

- Вас постричь или сделать прическу?

- Сейчас я вымою головку шампунем, чтобы волосы были красивыми, шелковистыми

- А челку нужно подравнять ножницами: вот так чик-чик! Замечательно!

- А теперь высушу волосы феном. Из него идет теплый воздух, вот как он дует!

- Расчешу волосы, уложу красиво! Все готово! Вам нравиться!

Кукла Катя: мне очень нравиться! Спасибо вам! Я стала такая красивая! Кто хочет со мной играть?

- Я рада, что вам понравилось, приходите еще! А меня пригласили в другой детский сад. До свидания!

Куклу Катю

Ребята подают ножницы.

Дети отвечают на вопросы.

Внимательно следят за работой воспитателя в роли парикмахера.

5

Подведение итогов занятия, обмен впечатлений, ответы на вопросы