- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Кузьминки
МКОУ «Починковская школа – интернат»
Сценарий мероприятия
«Кузьминки»
Подготовила и провела Масляева М.А.
Починки 2017
1-й ведущий -Здравствуйте, дорогие гости! Мы рады видеть вас. А собрались мы здесь на просто так, а ради праздника! Хоть и осень за окном, ноябрь в самом разгаре. А на Руси 14 ноября отмечается первый зимний праздник – Кузьминки. В народе верили, что святые Кузьма и Демьян чудотворным образом оказывали помощь женским работам и семейному благополучию 2-й ведущий -Здравствуйте, дорогие гости! Мы рады видеть вас. А собрались мы здесь на просто так, а ради праздника! 1--й ведущий – 14 ноября издавна на Руси был праздничный день, который именовался «Кузьма-Демьян – рукомесленники, курятники». По народному календарю святые Кузьма и Демьян славились как мастера и труженики, покровители кузнецов и женщин – рукодельниц. 2-й ведущий – Но и этим не ограничивалось покровительство Кузьмы и Демьяна. В простом народе почитались они еще как хранители кур, отчего сельская Русь называла этот день еще и куриным праздником. Обязательно жарили кочета и курицу, служили молебны в курятниках и кропили их святой водой, веря, что курочки потом не будут болеть. А еще варили кашу и лапшу. «Кузьма – Демьян, - говорили крестьяне, усаживаясь за трапезу, - приходите к нам кашу хлебать». 1 -й ведущий - Петух и курица в представлении наших предков всегда обладали волшебной силой. Поэтому Кузьминки иногда называют «куриным праздником», «курьими именинами». Недаром в народе говорят «Батюшка Кузьма-Демьян – куриный бог», «Кузьминки – курьи именины», «На Кузьму-Демьяна – курицу на стол».
2-й ведущий - Кузьма и Демьян известны и как покровители семейного очага. День, посвященный их памяти, особенно почитали девушки. Считалось, что Кузьма и Демьян покровительствуют свадьбам, что своим молотом на небесной наковальне они выковывают брачную цепь, а затем помогают семьям жить в ладу, в мире. В деревнях девушки закликали:
Батюшка Кузьма – Демьян,
Скуй нам свадебку
Крепко – накрепко,
До седой головушки,
До долгой бородушки.
1-й ведущий - В некоторых местах существовал обычай: девушка в этот день считается хозяйкой дома, приготовляет для семьи кушанья и угощает всех. На три дня Кузьминок девушки снимали помещение, устраивали ссыпчину (каждая приносила муку и другие продукты) и готовили угощения, принимали парней. В качестве почетного угощении подавали куриную лапшу. 2-й ведущий - В народе этот день называли просто Кузьминки. Да еще приговаривали: «Кузьминки – об осени поминки», «Кузьминки – встреча зимы». 1-й ведущий - Немало народных примет было связано с этим днем.
2-й ведущий - В этот день примечали, какой будет погода зимой. 1--й ребенок - Снежный день на Кузьминки обещает будущей весной большой разлив. (приметы)
1-й ведущий - На три дня девушки снимали помещение, устраивали складчину - «ссыпчину» для застолья, наряжались, ждали парней и пели, водили хороводы, разыгрывались игры . Вы видите, что наш класс превратился в русскую избу.
-Что вы видите на полках? – (Это утварь). А женщины украшали полки своим рукоделием.
-А что это? Это русская печь с лежанкой, где грелись взрослые и дети, и даже котята.
-Чем топили печку? - Чем мешали угольки? (Кочергой)
-Давайте посмотрим на стол. – Какой предмет был обязательным в каждой русской избе? (Самовар)
-А что это за предмет старины? (Это прялка) На ней пряли пряжу. Из кучки шерсти получается ровная ниточка. А вот и веретено, на нем тоже пряли. Сегодня на вас одежда старины. Девушки носили сарафаны, а парни носили расшитые рубахи – косоворотки.
Обязательным предметом русской избы были лавки, накрытые самоткаными ковриками.
-Я приглашаю вас присесть на лавочки и послушать, что же будет происходить в нашей избе!
В нашей избе начинаются осенние посиделки.
-Какой месяц за окном? Ноябрь за окном, месяц студеный, с долгими тёмными вечерами, да грудами замерзшей земли. Не зря в народе называли этот месяц – грудень.
А сейчас поиграем в игру. Русская народная игра «Репа»
Сценка2 кумы (кум дед Матвей , 2 кумы)
1кума - Дома ли, Кума, дед Матвей?
2 кума - Дома!
1кума - Что он делает теперь?
2кума - Лежит!
1 кума - Что же у него, Кума, болит?
2 кума - Головка!
1кума - Сходи, Кума, в сенечки, дай ему ты семечки.
1кума - Дома ли, Кума, дед Матвей?
2 кума - Дома.
1кума - Что он делает теперь?
2 кума - Лежит.
1кума - Что же у него, Кума, болит?
2 кума - Плечики!
1кума - Сходи, Кума, ты в магазин, дай ему ты вазелин.
1кума - Дома ли, Кума, дед Матвей?
2 кума - Дома.
1кума - Что он делает теперь?
2 кума - Лежит.
1кума - Что же у него, Кума, болит?
2 кума - Животок!
1кума - Сходи, Кума, в погребок, дай ему ты репеек!
1кума - Дома ли, Кума, дед Матвей?
2 кума - Дома!
1кума - Что он делает теперь?
2 кума - Лежит.
1кума - Что же у него, Кума, болит?
2 кума - Пяточки!
1кума - Возьми, Кума, мяточки, припарь ему пяточки!
1кума - Дома ли, Кума, дед Матвей?
2 кума - Нет его, сбежал!!
1-я ведущая – После игры юноши и девушки соревнуются в произнесении на одном выдохе докучных сказок – произведений народного юмора, потешек, или, как их еще называли на Руси, скоморошки:
1 - Жил-был царь, у царя был двор, на дворе был кол,
На колу мочало; не сказать ли сначала?
2 - Был себе человек Яшка, на нем серая сермяжка, на затылке пряжка, На шее тряпка, на голове шапка – хороша ли моя сказка? Послушайте-ка сначала! 3 - Вокруг пальца ходит журавль да овца. Съели они стожок сенца – не сказать ли с конца?
4 - В одном болоте жила-была лягушка, по имени, по отчеству Квакушка; вздумала лягушка вспрыгнуть на мост, присела да и завязила в тину хвост! Дергала, дергала, дергала, дергала – выдернула хвост, да завязила нос; дергала, дергала, дергала, дергала – выдернула нос, да завязила хвост; дергала, дергала, дергала, дергала – выдернула хвост, да завязила нос….
6 - Федул! Чего губы надул?
- Да кафтан прожег!
- зачинить можно?
- Да иглы нет!
- А велика дыра-то?
- Да один ворот остался .
2-й ведущий - О доме, в котором отмечался праздник, говорила пословица: «Кто пустит матушку Кузьму-Демьяна справлять, у того в доме будет благодать».
Инсценировка русской народной песни « Во кузнице….» (дети поют ииграют на ложках). Хоровод «Выходили красны девицы..» (на мотив песни « ой вставала яранешенько….)
Ребенок Праздник этот ремесла, домашнего очага,
Праздник не безделья, праздник рукоделья. А как шили-вышивали, так и песню напевали,
правда, правда, от души, но и песни Друг на дружку поглядим, хорошо ли мы сидим Эй, девчонки-хохотушки, запевайте-ка частушки!
Девочкиисполняют частушки.
Разрешите в этом доме, разрешите поплясать,
Я не буду сильно топать, только буду припевать.
Ой, девчата, пойте, пойте, веселитесь от души.
Хороши Кузьминки наши, и мы тоже хороши!
Не хотели мы плясать, стояли и стеснялися.
А Кузьма заиграл, мы не удержалися!
Разрешите поплясать, разрешите топнуть,
Неужели в этом доме половицы лопнут!
Сядемте, побаемте, капустки похлебаемте.
Друг на дружку поглядим, хорошо ли мы сидим!
Самовар, самовар – золотая ножка.
Я посеяла горох – выросла картошка!
7.Эх, товарищ, дорогой, полезем в печку с головой.
Там пышечки, лепешечки, покушаем с тобой!
8.Гармонисту за игру, за игру кипучую,
Два соленых огурца, картошку рассыпучую.
А сейчас загадки.
1.В избе – изба, на избе – труба,
Зашумело в избе, загудело в трубе,
Видит пламя народ, а тушить не идет. (Печка)
Стоит бычок, подбоченевши бочок, шипит и кипит,
Всем чай пить велит. (Самовар)
В брюхе баня, в носу решето,
На голове пупок, одна рука и та на спине. (Чайник)
Всегда во рту, а не проглотишь. (Язык)
Выпускает жаркий пар
Древний чайник (самовар)
Любят девушки – подружки
С маком бублики и (сушки)
Три струны, ее узнай-ка
Ну конечно ..(балалайка)
Русскиенародные игры «Ручеек»
«Золотые ворота» «Молчанка»
Ведущая: Вот и кончилось веселье
Гостям домой спешить пора
А нас ждет в группе угощенье
Поспешим скорей, детвора!
Чаепитие и дискотека в группе.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/337658-kuzminki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Дистанционное обучение в ДОУ: особенности работы с детьми дошкольного возраста»
- «Особенности социальной реабилитации молодых инвалидов»
- «Творческая деятельность обучающихся в дополнительном образовании»
- «Нормативно-правовые основы дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Духовно-нравственные основы и направления педагогической деятельности»
- «Подготовка к ЕГЭ по иностранному языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Педагогика и методика преподавания физики
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.