Конспект НОД по чтению художественной литературы произведения: «Коза дереза»

Конспект

Непосредственной образовательной деятельности

по чтению художественной литературы произведения:«Коза - дереза»

по лексической теме «Домашние животные»

2 младшая группа

Произведение: «Коза - дереза»

Цель: развивать у детей способность внимательно и заинтирисованно слушать литературные произведения, побуждать их эмоционально реагировать на содержание сказки, осмысливать характеры персонажей. Создать благоприятную атмосферу для детского словотворчества; развивать представления о жанре сказки; учить точно отвечать на вопросы, выделять и назвать характерные признаки персонажей; помочь детям усвоить последовательность действий персонажей сказки с помощью фланелеграфа. Воспитывать интерес к художественным произведениям. Развивать внимание, мышление, креативные способности детей.

Образовательные области: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Физическое развитие».

Деманстрационный материал: театр на фланелеграфе.

Предварительная работа: рассмиатривание иллюстраций по теме «Домашние животные»; вместе с детьми вспомнить, каких домашних животных они знают. Уточнить характерные признаки домашних животных (место жительства и т.д.); лепка домашних животных;

Ход занятия:

Предложить детям сесть поудобнее и приготовиться слушать сказку «Коза - дереза». По ходу чтения сказки на фланелеграфе выставляются персоонажи произведения. После прочтения сказки провести беседу с детьми.

Физ. минутка: «Бегут, бегут со двора»
Бегут, бегут со двора (Шагаем на месте.)
Гулять, гулять в луга: (Прыжки на месте.)
Курка-гарабурка-каки-таки, (Хлопаем в ладоши.)
Утка-поплавутка-бряки-кряки, (Топаем ногами.)
Гусь-водомусь-гаги-ваги, (Приседаем.)
Индюк-хрипиндюк-шулты-булды, (Хлопаем в ладоши.)
Свинка-топ стоспинка-чахи-ряхи, (Топаем ногами.)
Коза-дерибоза-мехе-беке, (Приседаем.)
Баран-крутороган-чики-брыки, (Хлопаем в ладоши.)
Корова-комол а-тпруки-муки, (Топаем ногами.)
Конь-брыконь-иги-виги. (Шагаем на месте.)

- Вы сейчас слушали сказку «Коза - дереза», как вы думайте, почему это произведение назвали сказкой? (дать детям возможность порозмышлять, подведя их к тому, что в сказках звери разговаривают человеческим голосом, в них происходит то, чего нет на самом деле и т.д.)

- какая была коза в сказке?

Ответы детей.

- кого обманула коза в сказке?

Ответы детей. (дедушку)

- кого коза выгнала из дому?

- зайчика.

- какой герой помог зайчику?

-Петя петушок

- волк и медведь это домашние животные или дикие животные? Почему?

Ответы детей.

- чем отличаются дикие животные от домашних животных?

Ответы детей.

- какую пользу приносят домашние животные?

Ответы детей.

В гостях, каких сказок мы с вами побывали? Вам понравилась, сказка про «Козу - дерезу»? Мне тоже очень понравилось, как вы дружно отвечали на вопросы, правильно выполняли задания. А сейчас мы с вами поиграем в игру «Изображи животное»

Игра: «Изобрази животное»

Воспитатель: Вы знаете, что сказка – это фантазия (выдумка). Но есть такая пословица, которую я хотела, чтобы вы не забывали: «Сказка ложь да в ней намек, добрым молодцам урок».

После чтения и обсуждения сказки «Коза - дереза», предложить детям в свободной деятельности проиграть сказку на фланелеграфе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/33785-konspekt-nod-po-chteniju-hudozhestvennoj-lite