Конспект НОД «Рассказывание на заданную тему» по ОО «Речевое развитие» в старшей группе

Конспект

непосредственно – организованной образовательной деятельности

по ОО «Коммуникация» (развитие речи)

на тему: «Рассказывание на заданную тему»

в старшей группе

Программное содержание:

Образовательные:

Образовательная область «Коммуникация»

Связная речь

учить составлять короткий рассказ на заданную тему;

Грамматика

закреплять у детей умение образовывать названия детенышей животных в именительном и родительном падежах множественного числа;

активизировать в речи детей сложноподчиненные предложения;

Звуковая культура речи

учить подбирать слова, сходные по звучанию

Образовательная область "Познание"

- познакомить детей с особенностями жизни людей в деревне, сельскохозяйственным трудом осенью;

- закреплять знания о профессиях в деревне.

Образовательная область "Чтение художественной литературы"

- приобщать детей к словесному искусству, развивать художественное восприятие через загадки о животных;

2. Развивающие:

Образовательная область "Здоровье"

- развивать мелкую моторику используя пальчиковую гимнастику;

3. Воспитательные:

- формировать интерес к своей малой Родине, уважение к сельскохозяйственному труду

Предварительная работа:

Рассматривание изображений труда взрослых в деревне в книжных иллюстрациях; чтение стихов и загадок; наблюдение за трудом взрослых на огороде;

Художественные материалы:

Зрительный ряд: картинки о домашних и диких животных, иллюстрации о профессиях в деревне

Литературный ряд: загадки о животных;

Ход:

1 Вводная часть

Входят дети, встают в кружок

Педагог:- Ребята, кто знает, что такое деревня? Кто из вас был в деревне? У кого в деревне живут бабушки и дедушки? Давайте отправимся с вами в деревню и посмотрим, что там происходит осенью.

Игра

«Дружно мы в автобус сели и в окошко посмотрели.

Ехали, ехали и к бабушке приехали»

Педагог:жизнь в деревне очень сильно отличается от жизни в городе. Деревенские жители выращивают фрукты и овощи, ухаживают за домашними животными, работают в поле. Давайте посмотрим и вспомним какие профессии есть в деревне. (рассматривают картинки, дают ответы)

А сколько в деревне разных животных и птиц. Каких животных вы знаете? (Ответы детей)

Почему их называют домашними? Что полезного они делают для человека? (ответы детей)

Игра «Хозяюшка»

Наша-то хозяюшка сметлива была,

Всем в избе работу к празднику дала:

(идут по кругу, взявшись за руки)

Чашечку собачка моет языком

(сложить ладони чашечкой, «лижут» чашечку)

Хрюшка собирает крошки под окном

(присели, наклоняют ритмично голову)

По столу котище лапою скребет

(встали, правой рукой делают движения к себе)

Половичку козочка веничком метет

( «метут» пол)

Педагог: В разных домиках живут животные со своими детенышами. Сейчас мы поиграем в игру «Чей домик». Я назову разные, знакомые вам дома животных, а вы скажете, какие детеныши в них живут, чей это домик.

Чей дом в конуре? (щенков, щенят)

В конуре дом щенков, а в норе … лисят

В дупле – дом … бельчат

В конюшне - дом … жеребят

В коровнике – дом … телят

В свинарнике – дом поросят

В скворечнике – дом… скворчат

Как вы догадались, что скворечник – дом скворчат? (ответы детей)

Подводит итог – скворечник – домик, который строят люди для скворцов, поэтому он так называется «скворечник».

Физминутка «Теленок»

Бу-бу – я рогатый (2 прыжка)

Бу-бу, я хвостатый («рожки» из пальцев на голову)

Бу-бу, я ушастый («ушки» из ладошек на голову)

Бу-бу, Очень страшный (2 прыжка)

Бу-бу, испугаю, бу- бу, забодаю («рожки» на голове, «бодаются»)

Педагог: В скворечнике могут поселиться разные птицы, даже звери. Очень гостеприимный скворечник! Помогите детенышам попасть в этот чудесный домик (раздает картинки с детенышами). Но чтобы попасть туда, нужно вежливо попросить: если вы ошибетесь и неправильно назовете своего детеныша, двери не откроются и малыш не попадет в домик.

Игровое задание: правильно попросить: «Домик, домик, пусти пожалуйста наших цыплят (поросят, жеребят, моего утенка, т.д.)

Все малыши собрались в домике.

Послушайтезагадку, о ком она:

«Хожу в пушистой шубе, живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе орешки я грызу» (белка)

Почему вы думаете, что это белка? (ответы)

«Зимой спит – летом ульи ворошит. (медведь)

Как вы догадались, что это медведь? (ответы)

Посмотрите на картинку (зайчонок). Я буду вас спрашивать, а вы отвечайте так, чтобы получилось складно.

- Зайчик, зайчик, где ты был? (за капустой я ходил)

- Зайчик, зайчик, где гулял? (за морковкой поскакал, на полянке танцевал, т.д.)

- А сейчас придумайте короткий рассказ про зайчика, который на «полянке танцевал».

Воспитатель дает оценку рассказу.

На этом наше путешествие в деревню закончилось. Мы многое узнали, рассказали, а теперь возвращаемся обратно в детский сад.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/339236-konspekt-nod-rasskazyvanie-na-zadannuju-temu-