- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Социальное, эстетическое и патриотическое воспитание школьников в условиях реализации ФГОС»
- «Духовно-нравственные основы и направления педагогической деятельности»
- «Технология развивающего обучения»
- «Технология проектного обучения»
- «Технология проблемного обучения»
- «Обучение как составная часть педагогического процесса»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект ОД: «Веселые поварята». (вторая младшая группа)
Конспект ОД: «Веселые поварята».
(вторая младшая группа)
Цель: расширять кругозор, развивать мышление, творческое воображение, любознательность в процессе исследовательской деятельности детей.
Задачи:
1. Познакомить детей с трудом повара – кондитера, с характерными особенностями внешнего вида, предметами и техникой необходимыми для работы. Расширить кругозор и словарный запас детей. Воспитывать интерес к трудовой деятельности повара – кондитера.
2. Учить детей лепить угощение из соленого теста. Закрепить умение: скатывать комочек теста круговыми движениями между ладоней, сплющивать его. Учить предавать изделию законченный вид,
3. Развивать: чувство формы, пропорции, глазомер, мелкую моторику рук, фантазию, творчество.
Формирование представлений у детей о свойствах соли и сахара; развитие наглядно- образного мышления, творчества, путем проведения опытов; воспитание умения согласовывать действия между собой.
Образовательные области: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Виды детской деятельности: двигательная, игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.
Предварительная работа:
Экскурсия на кухню.
беседа о профессии повара;
дидактические игры .
Загадки , пословицы о поваре.
Словарная работа: колпак, духовка, фартук.
Материал:
Фартуки, колпаки.
Две баночки с солью и с сахаром; блюдца, формы для вырезания печений, ложки по количеству детей
Машинка на пульте управления
Соленное тесто (разного цвета).
Половник, плойка, лопатка, лопатка для блинчиков, кастрюля, ножницы, липкая лента, книжка, фломастеры.
Ход ОД:
-Посмотрите, вот же она эта машинка, которая проезжала мимо нашей группы. Куда это мы с вами попали?
Ребята мы сегодня попали на телепередачу? «Весёлые поварята» (фанфары)
-Вы рады? Я очень рада, ведь мы сегодня будем вести с вами эту передачу.
- Кто-то оставил колпак. Как вы думаете, чей это колпак? (ответы детей)
-Посмотрите, что здесь на столе лежит?
Дидактическая игра «Что нужно для работы?»
Из предметов, лежащих на столе, нужно выбрать те, которые нужны для работы повара.
-Как вы считаете, правильно ли мы отобрали предметы? (дети перечисляют предметы)
-Повару нужны: половник, плойка, лопатка, лопатка для блинчиков, кастрюля, ножницы, липкая лента, книжка, фломастеры.
-А давайте мы сегодня с вами будем «Поварами» Хотите? (музыка)
-Тогда надевайте фартуки и колпак.
-Ребята, а что повар делает?
-Правильно, а давай мы с вами испечем печенье.
Будет у нас новая игра
Все девчонки поварихи
Все мальчишки повара.
-Подойдем к столу. Как вы думаете, как будем лепить печенья?
- Печенье нужно делать так: отщипнуть от теста кусочек. Слепить из него шарик, расплющить и уложить на поднос (показываю)
-Справитесь? Тогда начинаем работать (музыка)
-Я люблю сладкое печенье, а вы какое любите?
-А давайте мы свое печенье сделаем разной формы. Какие формы бывают?(круглое, квадратное…..)
-А вы знаете ребята, когда печенье сверху посыпают сахаром, оно ещё вкуснее. Вот они наши баночки. А наклейки отклеились. Как теперь узнать, где тут соль, а где сахар?
-Давайте сначала посмотрим, какого они цвета? (белого). Может, понюхаем? (в одной баночке пахнет, а в другой нет).
-А теперь давайте посмотрим, как эти порошки будут сыпаться? Возьмите щепотку одного порошка и посыпьте на тарелочку на красную тарелочку, а затем с другим порошком проделайте то же самое на зеленной тарелочке (сыплется "горкой" или по всей тарелке). Снова не понятно, где соль, а где сахар.
-А может, попробуем на вкус? Возьмите ложечкой с начало с красной тарелке, а теперь с зеленой тарелке. (соленый и сладкий). Вот мы и узнали где соль, а где сахар.
- Давайте будем посыпать сверху на печенья.
-
Рефлексия.
- Ребята, мне очень понравилось ваше участие в передаче «Веселые поварята»
- Что мы с вами сегодня готовили?
-Кем мы сегодня были?
-Что вам понравилось?
- А пока наши печенья пекутся, давайте сходим на кухню спросим наших поваров не их ли это колпак.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/339390-konspekt-od-veselye-povarjata-vtoraja-mladsha
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управление образовательным учреждением в условиях реализации ФГОС»
- «Управление персоналом и разрешение конфликтов в организациях»
- «Старший воспитатель: управление образовательной деятельностью в соответствии с ФГОС ДО»
- «Содержание деятельности младшего воспитателя ДОУ»
- «Профессиональная компетентность педагога основной и средней школы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта»
- «Иностранный (английский) язык: обучение в соответствии с Федеральной рабочей программой в условиях реализации ФГОС ООО»
- Педагогика и методика преподавания истории
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.