Конспект сюжетно-ролевой игры «Туристы»

Конспект

сюжетно-ролевой игры «Туристы»

в подготовительной логопедической группе

2 года обучения

МДОУ «Детский сад №53 «Солнышко»

Воспитатель

Высшей квалификационной категории

Г.В.Трофимова

Г.Новоалександровск

2018г

Цель: Расширение и закрепление знаний детей о природе, природопользовании, правилах поведения на природе.

Задачи:

Формировать эколого-туристские знания;

Учить оказывать первую помощь;

Развивать диалогическую речь, навыки общения;

Воспитывать в группе поддержку и взаимовыручку.

Интеграция с образовательными областями: безопасность, здоровье, социализация, познание, коммуникация, музыка, труд, физическая культура.

Словарная работа: путешественник, турист, рюкзак туриста, поход, карта маршрута, травма, первая медицинская помощь.

Предварительная работа:

• Беседы «Удивительный мир растений и животных», «Как я устроен?», Помоги себе сам», «Собирайся, дружок, в поход», «Нормы и правила поведения в природе», «Что такое «Красная книга? ».

• Игры «помоги другу в беде», «Кто больше назовёт! », «Хорошо-плохо», «Кто быстрее» и др.

• Практические занятия с элементами туризма.

• Чтение художественной литературы: Ю. Александров, Е. Антропов «Советы туристу», В. Бианки. «Как муравьишко спешил домой», «Кто как лето проводит», И. Токмакова. «Где спит рыбка» и др.

• Отгадывание загадок о растениях и животных.

• Разучивание походных песен.

• Изготовление атрибутов игры.

Оборудование: карта маршрута, туристическое снаряжение, реквизит для прохождения маршрута: “кочки”, “мостик”, канат для прохождения через «пропасть», аудиозаписи с детскими и туристическими песнями.

ХОД ИГРЫ:

Дети входят в зал под песню «Туристы».

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся с ними (Дети здороваются).

В зале сидит Незнайка и плачет.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто это здесь сидит? (Ответы детей)

Воспитатель: Незнайка, что случилось, кто тебя обидел? Как ты здесь очутился?

Незнайка: Я решил отправиться в поход. Нашел красивую полянку, поставил палатку и начал играть. Потом я увидел зайчонка и решил его поймать. А он хитрый оказался и быстрый: прыг-скок, прыг-скок и исчез, а я заблудился. Так я очутился в вашем садике. Помогите мне, пожалуйста, я в поход очень хочу.

Воспитатель: Мы бы тебе с удовольствием помогли, только, боюсь, мы сами можем заблудиться, ведь мы не знаем, в каком направлении идти.

Незнайка: Так у меня есть карта– маршрут.

Воспитатель: А что же ты, глупенький, сам не воспользовался ей?

Незнайка: Я читать не умею.(плачет)

Воспитатель: Ребята, поможем Незнайке?

Дети. Да!

Воспитатель: Эх, какие вы быстрые! А вы знаете, что такое поход? (это дальняя прогулка или групповое мероприятие, с целью узнать что-то новое )

Воспитатель: А куда можно пойти в поход? (в лес, на речку, в горы)

Воспитатель: А как называют человека, который любит путешествовать? (путешественник, турист).

Воспитатель: Молодцы и правда все знаете. Скажите, ребята, а какими качествами должен обладать турист? (туристы смелые, сильные, спортивные, находчивые, дружные, веселые)

А сами-то вы хотите стать туристами? Справитесь с походными трудностями? (Ответы детей)

Воспитатель: я предлагаю вам сегодня отправиться в поход в лес. Хорошо, в этом нам поможет карта.

Для чего туристам карта?, что она показывает? (Направление движения)

Воспитатель. Так давайте же станем туристами и отправимся в поход! Ой, Незнайка, а где же твой рюкзак?

Незнайка: Так вот он!

Воспитатель: А что же он у тебя совсем пустой? Как же ты собрался путешествовать?

Незнайка: А что, его еще и собирать надо?

Воспитатель: Ребята, давайте подскажем Незнайке, что нужно взять с собой в поход?

Проводится игра "Собери рюкзак" (дети собирают рюкзак для Незнайки, из предложенных предметов, выбирают только необходимое).

Воспитатель: Для чего в походе карта, веревка, ведро, спички, и т. д? Для чего может понадобиться аптечка? (Ответы детей)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Теперь все готовы, но прежде, чем отправиться в лес, давайте вспомним правила поведения в лесу.

Примерные ответы детей:

Не кричи, не пугай диких животных.

Не рви цветы, другим людям тоже хочется любоваться их красотой.

Не ломай зря деревья, не делай на них вырубки. От этого они сохнут и погибают.

Не лови бабочек, муравьёв и других животных.

Не мусори в лесу.

Обязательно убирай за собой стеклянную посуду. Пожар в лесу может возникнуть от брошенной стекляшки.

Воспитатель: Молодцы, рюкзаки приготовили, правила поведения в лесу вспомнили, теперь рассмотрим маршрут.

Дети рассматривают карту, комментируют каждое обозначение.

Воспитатель: Итак, в путь! (Звучит музыка)

Туристы:

Мы-дети стихий, Мы- дети лесов;

Костер наш очаг, Палатка наш дом,

Вперед и вперед,

Победа нас ждет,

Не смотря на усталость,

Бесстрашно идем,

Турист-почетное звание,

Носи его гордость храня,

Мы-туристы, и это-главное,

Наша дружба крепче, чем броня.

Примерный маршрут:

• ходьба змейкой по лесу;

• прохождение по мостику-массажной дорожке через речку;

• прохождение «болота» прыжками по кочкам;

• переправа через «пропасть» - ходьба по верёвке приставным шагом.

Воспитатель: (Звучит аудиозапись со звуками природы)

Вот мы и пришли на нашу полянку. Теперь нам с ребятами нужно сделать привал. А ты, Незнайка, знаешь, что такое привал?

Незнайка: Нет, не знаю. Расскажите мне. (Ответ детей: остановка в пути для отдыха) .

Незнайка: Ух ты, а что делают на этом вашем привале?

Воспитатель: А сейчас сам поймешь. Итак, ребята, привал! Скажите, а костер здесь можно разводить? (да, потому что нет запрещающих знаков и водоем близко).

Чтобы в походе всё было организованно, мы с вами разделимся на 2 команды «девочки» и «мальчики» . выберите, кто будет у нас медсестрой. Если кто-то из вас поранится , то обратитесь к ней за помощью.

Мальчики «разжигают костер», ставят палатку, девочки готовят обед, накрывают походный стол. Все садятся «покушать походную кашу», спеть песню.

Воспитатель: Вот и заканчивается наш привал, а с ним и наш поход. Скажите, что делают туристы, когда покидают привал? (Убирают мусор, наводят порядок на «полянке», собирают рюкзаки.)

Дети убирают и становятся в круг.

Воспитатель: Ребята, вам понравился наш поход? (Да)

- Сейчас вам больше всего понравилось?

- Какие новые слова запомнили? Что они обозначают? (турист, карта, поход, маршрут, привал)

Воспитатель: Мы шли сюда через лес, через болото, перешли через бурную речку, оказались так далеко от детского сада. Как же нам вернуться обратно?

Незнайка: Я останусь на моей любимой полянке. А вам наша карта! Возьмитесь за руки, закройте глаза и произнесите волшебные слова: « Ну- ка за руки возьмись и в саду очутись! »

(звучит музыка)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/339869-konspekt-sjuzhetno-rolevoj-igry-turisty