Проект «Чистота Земли начинается с меня»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №39

620105, г. Екатеринбург, Ленинский район, ул. Рутминского, 1, тел. (343) 278-90-39

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Название проекта: «Чистота Земли начинается с меня»

Девиз проекта: «“Не бросайте никогда корки, шкурки, палки –

Быстро наши города превратятся в свалки!”

Руководитель проекта:Кузнецова Анастасия Николаевна

Заместитель заведующего по ВиМр

Автор проекта: Пинчук Марина Александровна

Воспитатель

Екатеринбург, 2018

Краткая аннотация.

Тема проекта «Чистота Земли начинается с меня». Данный проект направлен на формирование у детей научно - познавательного, эмоционально - нравственного, практически - деятельностного отношения к окружающей среде. А также содержит комплекс мероприятий, направленных на повышение экологической грамотности всех участников проекта:

-образовательная деятельность,

-опытно-экспериментальная деятельность,

-игры, развлечения,

-наблюдения и экскурсии,

-работа с родителями,

-природоохранные акции

Пояснительная записка.

Актуальность работы: возрасте ребёнок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций личности.

Эколого-социальная ситуация сегодняшнего дня выдвигает перед специалистами дошкольного образования задачу поиска универсальных средств экологического воспитания в современных условиях. Одним из таких средств, на мой взгляд, может быть экологический проект, одной из немногих технологий, выводящий педагога за стены детского сада в окружающий мир и социальную действительность.

Ежедневно во время прогулки дошкольники принимали участие в уборке территории своего участка и каждый раз у них возникают вопросы: откуда берется столько мусора? Куда отвозят мусор? и т.д. Чтобы ответить на эти недетские вопросы и попытаться решить “мусорную проблему”, я разработала проект “Чистота Земли начинается с меня”.

Цель проекта:сформировать у детей знания о разнообразных видах деятельности по защите природы.

Задачи проекта:

- расширять знания детей о взаимозависимости мира природа и деятельности человека, как хозяйственной, так и природоохранной;

- формировать представления о целесообразности вторичного использования бытовых и хозяйственных отходов;

- стимулировать интерес к исследовательской деятельности, совершенствовать умение оперировать имеющимися знаниями, обобщать, делать выводы;

- учить в корректной форме выражать свое отношение к поступкам детей и взрослых с позиции общепринятых норм и адекватно воспринимать оценку своего поведения;

- развивать воображение, умение реализовывать свои впечатления в художественно – творческой деятельности.

Ожидаемые результаты:

осознание детьми и взрослыми значимости охраны природы, экологически целесообразного поведения в окружающей среде, не засорять ее.

дети будут пытаться контролировать своё поведение, поступки, чтобы не причинить вреда окружающей среде, овладеют навыками экологически безопасного поведения в природе;

-у детей сформируется стремление к исследованию объектов природы они будут не только проявлять интерес к объектам окружающей среды, но и будет попытка оценить их состояние с позиции хорошо-плохо;

Повышение компетентности родителей , повышение активности к совместной работе родителей и летей.

Тип проекта: информационно – исследовательский

По содержанию: ребенок и охрана природы

Участники проекта: дети – педагоги – родители. Всего в проекте поучаствовало 40 детей и взрослых

По количеству участников: коллективный

По продолжительности реализации проекта:март – август 2018 г.

Проблема:охрана природы, попытка решить “мусорную проблему”

Этапы реализации проекта:

1 этап- подготовительный: сбор литературных источников, изучение опыта других образовательных учреждений, составление теоретической концепции; составление перспективного плана работы над проектом “Чистота Земли начинается с меня”; систематизация и оформление дидактических материалов в соответствии с планом проекта.

2 этап- основной: совместная деятельность участников образовательного процесса по развитию бережного отношения детей к объектам природы, развитие ценностных представлений об организации природоохранной деятельности, развитие способности к творческо-поисковой деятельности с учетом особенностей развития ребенка.

3 этап- заключительный: закрепление полученных знаний, формулирование выводов детьми. Обобщение результатов работы по экологическому проекту.

Описание проделанной работы

Тематический экологический проект в детском саду прошел в трех направлениях: работа с детьми, работа с родителями, работа с педагогами. Тематика и формы организации были разнообразны.

Первый блок: работа с детьми

В этом блоке спланированы и проведены следующие мероприятия:

Наблюдения и экологические экскурсии на экологической тропе.

Цикл бесед на тему «Наш дом – природа».

Познавательное чтение.

Игра – путешествие

Эко – квест

Экологические, подвижные, дидактические, театрализованные игры, игры-путешествия, игры – инсценировки.

Создание стенгазеты: «Сбережём планету нашу!»

«Вторая жизнь упаковки» (детские работы из бросового материала).

Второй блок: работа с родителями.

Организованны и проведены:

-Работа с родителями: привлечение родителей к созданию альбомов на различную тематику по охране природы, переработки мусора, экологические акции, фотогазеты. Экологическое просвещение. Информация по темам “Зависимость здоровья детей от состояния окружающей среды”, “Правила поведения в экстремальных условиях».

Третий блок: работа с педагогами

Совместно с педагогами оформлена экологическая тропа, наполнен наглядным и дидактическим материалом экологический центр «Зеленый мир»

Результаты проекта

Успешной работе по реализации проекта способствовало тесное сотрудничество педагогов с родителями воспитанников Проект способствовал повышению привлеченности родителей и детей к такой работе. Такая работа оказала большое влияние к проявлению заботы об окружающей среде и желанию защитить свою планету от гибели, а в процессе творческой деятельности у детей раскрылись таланты, которых не знали и родители.

Заключение:

Отзывы родителей:

Дарья Викторовна, мама Сони.

Очень рады, что в детском саду организуется такая работа. И нам родителям полезно узнавать новое, а совместные поделки, акции с ребенком, положительно влияет на его развитие.

Ольга Александровна, мама Вовы.

Вова, с восторгом рассказывал о эксперименте с бумагой, о прогулке в лес. С упоением рассказывал что мусор увозят на специальную свалку, где его сортируют и перерабатываю.

Ольга Викторовна, мама Саши.

Марина Александровна очень грамотно организовала работу, мы родители ей очень за это благодарны, ведь все хорошее родом из детства.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/340370-proekt-chistota-zemli-nachinaetsja-s-menja