Береги игрушки

Занятие по нравственному воспитанию детей с элементами социо-игровых технологий во второй младшей группе «Береги игрушки»

Цель:

Создать условия для воспитания духовно-нравственных качеств младшего дошкольного возраста.

Задачи:

- Продолжать развивать речевые навыки;

- Продолжать развивать коммуникативные навыки: высказывать свое мнение, выслушивать своего собеседника;

- Развивать эмоционально-чувствительный мир детей;

- Формировать желание совершать добрые поступки по отношению к игрушкам.

Ход занятия:

Звучит позывной погремушки.

Динь-дон, дили-дили,

Погремушки нам купили.

У Марины, у Танюшки и

У Вовы погремушки,

И звенит со всех сторон:

Дили-дили-дили-дон.

В: Ребята, к нам пришли гости давайте с ними поздороваемся. Доброе утро!

На стульчике сидит кукла-мальчик Дима! (воспитатель обращает внимание детей на куклу)

В: Ребята, смотрите, а у нас еще гость! Давайте и с ним поздороваемся. А поможет нам волшебный колокольчик.

Приветствие.

Дети, называя соседа в ласковой форме, передают друг другу колокольчик. Например: Доброе утро, Сашенька!

В: Ребята, а вы умеете отгадывать загадки? Давайте попробуем! Дима загадай нам загадку, пожалуйста.

Эта мягкая игрушка —

Длинноухая зверюшка.

Ей морковку в лапку дай-ка,

Ведь игрушка эта — …

(Зайка)

В: Ребята, а может кто-нибудь из вас знает загадки?

Кто не ест душистый мед

И в берлоге не живет?

Не умеет он реветь.

Это — плюшевый... (медведь)

В: А теперь, я загадаю вам загадку.

Прячется от нас с тобой

Одна куколка в другой.

На косыночках горошки.

Что за куколки? (Матрешки)

После каждой загадки вынимаю из коробки игрушку.

В: Ребята, а как все эти предметы назвать одним словом? (Игрушки)

А наши игрушки любят играть. А вы?

Давайте поиграем в игру «Найди свой дом». Игра на сплочение, установление доверительного контакта между детьми. Дети сидят на стульчиках. У них в руках разные игрушки. На словах ведущего: «Пойдём гулять!» — все оставляют «дома» (на стульчиках) игрушки и идут за ним. В течение какого-то времени все участники ходят, прыгают, бегают по помещению, а ведущий незаметно меняет местами игрушки. Затем он говорит: «Дождь пошёл!» — и все убегают в свои «домики». Но так как на их стульчиках теперь сидят не их игрушки, дети должны найти свою и «переехать к ней» (сесть на стульчик со своей игрушкой).

В: Ребята, вам понравилась игра? Нам весело было? А вот Дима что-то загрустил. Что случилось, Дима?

Д: У вас много игрушек, вам весело. А у меня исчезли все игрушки. Вот, только не пойму почему?!

В: Дети, давайте подскажем Диме почему его игрушки исчезли!

Показ картин.

В: Ребята, посмотрите, кто изображен на картинке? А что мальчик делает? (Ответ детей)

А правильно мальчик поступает? (Нет) А как надо играть с игрушками? (Аккуратно)

В: А на этой картине, что вы видите?

Хорошо ли поступают мальчик с девочкой? (Ответ детей)

- А почему? Как правильно надо поступить?

Правильно, ребята, если ты хочешь поиграть чужой игрушкой, то надо попросить разрешение у того, чья это игрушка.

В: А посмотрите на эту картину, что здесь изображено?

Д: -Мальчик с девочкой играют, а вокруг разбросаны игрушки.

В: -Как вы думаете, им удобно играть? А почему? А что надо сделать, чтоб стало удобнее играть?

Д: -Надо убрать игрушки на место, чтобы они не валялись на полу и на них никто не наступил.

В: - А, вы, убираете игрушки на место? Но, наверно, иногда случается, что:

Грузовик без колес,

У ежика отклеен нос,

Стали черными цыплята,

А из куклы лезет вата!

Были новыми игрушки,

А теперь они старушки.

Воспитатель обращает внимание детей на разбросанные на ковре игрушки.

В: Ребята, посмотрите, а у нас на ковре разбросаны игрушки. Давайте их уберем на место, чтоб и наши игрушки не исчезли. А чтобы нам быстрее их убрать нам надо разделиться на группы. Те ребята, на которых надета одежда красного цвета будет собирать кубики. Ребята, которые одеты в платье - будут собирать посудку. Ребята, на которых надеты шорты - поставят машины в гараж. А Дима нам поможет.

Д: Я теперь понял, почему у меня исчезли все игрушки. Спасибо, вам, ребята, что научили как правильно обращаться с игрушками. Я теперь не буду ломать игрушки, и буду всегда убирать их на место. А сейчас мне пора возвращаться домой. Мне очень понравилось у вас в гостях и я обязательно к вам еще раз приду. До свидания!

Рефлексия.

В: Ребята кто к нам приходил в гости? А почему Дима был грустный? А чему мы Диму научили?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/340309-beregi-igrushki