Методическая разработка «Что за прелесть эти сказки!»

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Физминутка, подвижная игра

Игровая

Дидактические игры

Коммуникативная

Вопросы, беседа, инсценировка эпизодов сказки

Восприятие (художественной литературы и фольклора)

Чтение стихов

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

Включение в образовательную деятельность

Сообщает о жизни и творчестве А. С. Пушкина с показом презентации

Дети делятся на две команды и садятся на стульчики, смотрят презентацию, отвечают на вопросы.

Создана мотивация на образовательную деятельность.

Расширен кругозор детей.

2

Предлагает стать участником игры –викторины по сказкам А.С.Пушкина.

Объясняет правила игры, предлагает разделиться на команды, вытащив из мешочка фишку

1. Задание «Будущие поэты»

Дидактическое упражнение

«Подбери рифму» (рыбка – скрипка, улыбка, белка – стрелка и т. д.)

Дидактическое упражнение

«Скажи наоборот»

Дидактическое упражнение

«Скажи слово по -другому»

( избушка- дом, землянка, бранить – ругаться, сердиться)

Дети делятся на команды с помощью фишек, занимает свои места

Каждая команда детей, по очереди подбирает нужное слово.

За правильный ответ команда награждается фишкой.

Развиты навыки работать в команде, умение выслушивать товарищей и давать обобщающий ответ.

Закреплено умение подбирать рифмы, синонимы, антонимы.

3

2. Задание викторины

«Вопрос – ответ»

1.Где жили старик и старуха из

« Сказки о рыбаке и рыбке»?

2.Какими словами обращался старик к рыбке?

3.К кому обращался королевич Елисей за помощью, когда искал царевну - невесту?

4.Каково было последнее желание старухи, которое рыбка исполнила?

5.Какая была царица – мачеха?

6.Какими словами царица обращалась к волшебному зеркальцу?

7.Кто подарил Дадону золотого петушка?

8.Какую пел песню золотой петушок?

9.Почему петушок заклевал до смерти царя Дадона?

10.О каких чудесах говорится в «Сказке о царе Салтане?

11.В кого превращался князь Гвидон?

Команды отвечают, обсуждают ответ и отвечают на вопросы, кто быстрее поднимет маячок для ответа, за правильный ответ получают фишку.

Сформировано умение использовать ранее полученный опыт ознакомления со сказками.

Развиты мышление, память, диалогическая речь.

4

3. Задание викторины

«Собери сказку»

Предлагает каждой команде собрать пазлы, назвать сказку и рассказать основной сюжет

Каждая команда собирает пазлы из одной сказок, советуются и называют ее, коротко пересказывают содержание

Развита память, воображение, умение последовательно воспроизводить содержание сказки.

Сформированы навыки пересказа произведений.

5

Физминутка

«Будь внимателен»

(если слово из сказки - дети хлопают, если слово не подходит к сказкам Пушкина, дети приседают.)

Дети стоят в кругу, выполняют движения

Снято мышечное напряжение.

Развито внимание

6

4. Дидактическая игра

«Волшебная шкатулка»

Предлагает поиграть в игру «Да- нет», определить предмет, который лежит в шкатулке, задавая вопросы, на которые можно ответить да или нет

Члены команды по очереди передают шкатулку и задают вопросы, чтобы отгадать предмет.

Сформировано умение правильно задавать вопрос.

7

5. Задание викторины

«Вспоминаем сказку»

Читает отрывки из произведений и предлагает назвать сказку.

а) Снова князь у моря ходит,

С синя моря глаз не сводит;

Глядь – поверх текучих вод

Лебедь белая плывет.

(Сказка о царе Салтане)

б)» Ветер, ветер! Ты могуч,

Ты гоняешь стаи туч,

Ты волнуешь сине море,

Всюду веешь на просторе…» (Сказка о мертвой царевне)

в) Негде, в тридевятом царстве,

В тридесятом государстве

Жил был славный царь Дадон…» (Сказка о золотом петушке)

г) « Не дождался. К старухе воротился –

Глядь: опять перед ним землянка;

На пороге сидит его старуха,

А перед ней разбитое корыто»

( Сказка о рыбаке и рыбке)

Команда по очереди называют сказку.

Сформировано умение использовать ранее полученный опыт ознакомления со сказками.

Развито внимание, мышление, память.

8

6. « Театральный конкурс»

Предлагается стать артистами и прочитать отрывки из сказок по ролям.

Каждая команда инсценирует отрывки из сказок.

Развита диалогическая речь, умение выразительно читать стихи.

формируются навыки актерского мастерства

9

Подведение итогов и награждение команд