- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Ағзалардың қоректенуі
1283
0
Сабақ жоспары
Бөлім 6.3А Тірі және өлі табиғат-тағы үдерістер | Мектеп: | ||
Күні: | Мұғалімнің аты-жөні: | ||
Сынып: | Қатысқандарсаны: Қатыспағандар саны: | ||
Сабақтақырыбы | Ағзалардың қоректенуі | ||
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) | 6.4.2.3ағзалардың қоректену типтерін ажырату | ||
Сабақ мақсаттары | Оқушылар: Ағзалардың қоректену типін, ағзалар үшін қоректенудің маңызы туралы ақпарат алып, ойларын дамытады. | ||
Пәнаралық байланыстар | Биология | ||
Сабақ барысы | |||
Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет | Оқушылар іс-әрекеті | |
Ұйымдастыру кезеңі 1-5 мин | Амандасу Оқушыларды түгендеу | ||
Үй тапсырмасын сұрау. 6-15 мин | Дұрыс анықтамасын жаз. Жынысты көбею, жыныссыз көбею, көбею, өсу терминдерінің сәйкес анықтамасын жазады. Қосымша тақырыпқа қатысты сұрақтар қойылады. | Оқушылар сұраққа жауап береді | |
Негізгі бөлім 15-29 мин | І. Жаңа терминдермен танысу, дәптерге жазу - Ағзалардың қоректенуі- питание организмов- nourishment of ordganisms - Қоректену типтері- типы питания-types of food -Қоректену әдістері- способы питания-waysoffood Ал, сендер білесіңдер ме –тірі ағзалардың өсіп дамуында тамақтанудың маңызды рөл атқарады. Тірі ағзалар қоректенген азығынан органикалық заттарды алады. Олар-нәруыздар, көмірсулар мен майлар және т.б. жатады. Жануарлар қоректік заттарды өз денесінен алады, ал өсімдіктер фотосинтез үдерісі арқылы энергияны Күннен алады. Затты және энергияны тұтыну үдерісінқоректенудейді. Тірі ағзалардың қоректену типі. Тірі ағзалардың қоректенуінің екі типі бар: автотрофты және гетеротрофты. Автотрофты (өздігінен қоректену)- өзіне қажетті органикалық затты бейорганикалық заттардан алады. Оларға өсімді және бактериялар жатады. Гетероторфтылар – органикалық заттарды қорек ретінде дайын күйінде қабылдайды. Оларға жануарлар, саңырауқұлақтар және бактериялар жатады. Қорек- тірі ағзалардың тіршілік көзі. Ой қозғау. Тапсырма 1. Жануарлардың қоректену типтерін жазыңдар. Тапсырма 2. Жыртқыштарды неліктен табиғаттың санитары деп атайды? Тапсырма 3. Адамдарға қоректенудің қандай типі тән? | Оқулықпен, дәптермен жұмыс Оқушылар өз ойларын айтады. Оқушылар тапсырманы дәптерге толтырып жазады | |
Қорытынды: 30-36 мин Үй тапсырмасы: 37-40 мин | Сабағымызды қорытындылау мақсатында мұғалімге СМС жазу арқылы бүгінгі сабақтан түсінген, білгендерінді жазу керек. Сол арқылы сендердің қаншалықты түсінгендерінді, қызықты болғанын немесе нені түсінбегендерінді білетін боламын. Үйге параграф 35. Тақырыптың соңындағы сұрақтарға жауап беру | Ой түйгендерін жазу, сол арқылы бағаланады, қосымша жұмыстар жүргізіледі Үй тапсырмасын жазу | |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога в дошкольной образовательной организации»
- «Применение ИКТ в дошкольном образовании в соответствии с ФГОС ДО»
- «Основы финансовой грамотности: особенности преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО»
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Разработка и реализация образовательных программ СПО в соответствии с ФГОС»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках литературы»
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.