Тематическое планирование на неделю «Родной свой край люби и знай» для летнего периода в ДОУ

Вид деятельности

Содержание работы

Индивидуальная работа

Утро

*Утренняя гимнастика «Путешествуем по улицам города».

*Беседа «Родной город – Челябинск!».

*Д/игра «Собери герб, флаг родного города».

*Наблюдение и труд в уголке природы. продолжаем формировать желание ухаживает за растениями вместе с воспитателем.

Закрепить названия главных улиц города

Совместная деятельность

* Моя малая Родина- Южный Урал.

Расширять представления о родном городе Тольятти, формировать у детей интерес к своей малой родине, раскрыть историческое понятие «город», воспитывать любовь к родному краю,

*Заучивание стихотворения П. Н. Воронько «Лучше нет родного края»Конспект прилагается.

Самостоятельная деятельность

*Сри «Дом, семья»

Цель: развивать умение детей творчески воспроизводить в играх быт семьи; совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку; ответственно относиться к своим обязанностям.

*Настольно – печатные игры «Где что растет?»

Цель: формировать интерес к познанию, умение видеть красоту природы ; закреплять знания о месте произрастания растений.

Прогулка

* Наблюдение «За цветником»

Цель: продолжать наблюдение за ростом и развитием цветов; закреплять умение ухаживать за растениями, поливать их, пропалывать.

*Труд: сбор листьев для аппликации.

*И.м.п. «Я знаю 5 названий улиц нашего города».

*П/ игра «Забавные клоуны».

*Д/и «Угадай цветок по описанию»

Цель: развивать умения детей находить цветы по перечисленным признакам.

*П/ и «Ручеек»Цель. воспитывать доброжелательное отношение к участникам игры.

Упражнять в перебрасывании мяча в парах.

Развивать движения «Лужи».Закреплять умение ходить размашистыми шагами, перепрыгивать через препятствия.

Вечер

*Гимнастика пробуждения Ходим по дорожкам здоровья

*Беседа «Что такое улица и по каким правилам она живет?»

Дид. игра «Кто больше?» развитие речи 

*Закрепить названия достопримечательностей своего района.

Рисование  «Дорисуй бусы»

развивать мелкую моторику, умение продолжать ряд из геометрических фигур.

Прогулка

*Наблюдение за листьями на деревьях. Цель: продолжать знакомить с березой, ее особенностями в весеннее время года

*Д/и Природа и человек. Цель: закрепить и систематизировать знания детей о том, что создано человек и что дает человеку природа.

*Игры с песком «Песочные строители» Цель: закрепление пространственных представлений, развитие слуховой и зрительной памяти.

*Подвижная игра «Лохматый пес».

Упражнять в метании в цель. Спортивная игра «Городки».

Кристина, Сережа.

Взаимодействие с семьями воспитанников

Предложить родителям посетить с детьми краеведческий музей.

Вид деятельности

Содержание работы

Индивидуальная работа

Утро

*Утренняя гимнастика «Путешествуем по улицам города».

*Беседа-интервью «Почему город Челябинск красивый?»

*Дидактическая игра «Как город дышит?»

*Закреплять знания о правилах поведения в общественном транспорте

*Прививать чуткость к поэтическому слову «Чтение художественной литературы»;

Закрепить названия культурных центров города.

Совместная деятельность

*Беседа «Я живу в городе Челябинке».

Упражнять в составлении описательных рассказов по рисункам; выдерживать структуру рассказа; упражнять в подборе синонимов, в подборе родственных слов, упражнять в образовании сравнительной степени прилагательных, в употреблении;

Рисование " Край голубых озер" Закреплять умения рисовать по представлению, умение детей размещать изображения на листе в соответствии с их реальным расположением, передавать различия в величине изображаемых предметов

Самостоятельная деятельность

*Рассматривание иллюстрации с красивыми местами Урала, достопримечательности города

* С.р.и. «Магазин»: ценники с цифрами, карточки с цифрами (денежные купюры), продукты – муляжи.

*Внести цв.бумагу, клей, ножницы, салфетки, клеёнки для аппликации «Городские здания."

Прогулка

*Наблюдение за транспортом.

*Труд «Украсим участок, как часть родного города».

*Упражнять в прыжках вверх из глубокого приседа, продвигаясь вперед.

*Игра с мячом «Горячая картошка».

*Подвижная игра «Машины на нашей улице».

Закреплять умения бросать и ловить мяч двумя руками

Вечер

*Отгадывание загадок (достопримечательности).

*Игровое упражнение «Самый внимательный горожанин».

*Просмотр презентации «Мой Челябинск».

Упражнять в составлении описательного рассказа.

Прогулка

*Наблюдение: рассматривание зданий вокруг детского сада.

*И.м.п. «Жмурки».

*Подвижная игра «Карусель».

Упражнять в метании вдаль.

Взаимодействие с семьями воспитанников

Рекомендовать прочитать с детьми Легенды Южного Урала.

Вид деятельности

Содержание работы

Индивидуальная работа

Утро

*Утренняя гимнастика «Путешествуем по улицам города».

*Дидактическое упражнение «Установи причину» (признаки города).

*Беседа на тему: «Любии знай свой край родной». расширить знания детей о родном крае; воспитывать любовь, уважение к малой родине, чувство гордости за то, что мы живем на Урале

Закрепить прямой и обратный счет в пределах 10.

Совместная деятельность

*«Достопримечательности Южного Урала»

Формировать интерес к достопримечательностям родного края;

*«Художественное творчество».Лепка " Ящерица"

Самостоятельная деятельность

*Сри ««Ждем гостей»

Цель: учить с детьми правила гостеприимства и сервировки стола, внести в игру новые элементы.

*Рассматривание альбома с фотографиями природы Южного Урала.

*Раскраски с изображением памятников нашего города.

*Дидактическую игру «Доберись до дома».

Прогулка

*Наблюдение за садовыми кустарниками. Цель: дать представление о садовых кустарниках: малина, смородина, вишня; где растут кустарники, почему они называются кустарниками, почему садовыми, для чего их выращивают?

*Д/и «Насекомые - птицы» Цель: развитие умения выделять существенные признаки предмета, уточнение значения обобщающих слов.

*П/и ««Подсолнухи»Цель: познакомить с кубанской игрой, развивать у детей выдержку, ориентировку в пространстве.

*Игровое упражнение по ПДД. ««Автомобили, пешеходы и светофор»

Цель: закрепить знание сигналов светофора; отрабатывать навыки правильного общения, речь, социальное поведение.

*Трудовая деятельность. Работа на огороде.

Цели: закреплять умение коллективно работать, выполнять поручения воспитателя (посадка на огороде); закреплять знания о росте и развитии растений.

Развитие движений «Прыгни дальше».

Цели: учить прыгать в длину с разбега.

Упражнять в прыжках на одной ноге

Вечер

*Гимнастика пробуждения. Ходим по дорожкам здоровья.

*Конструирование из бросового«Ваза для цветов» Цель: учить работать с бросовым материалом ; развивать эстетический вкус, творческие способности, фантазию.

*Беседа на тему: «Города Челябинской области»

Цель: познакомить детей с городами . рассказать почему их так называю

*С.р.и. «Путешествие по городу».

*Дидактическая игра «Найди отличия» (найти отличия в фотографиях с изображением старого и современного города).

* Составление творческого рассказа «Что я знаю о своем крае».

Рисование  «Фиалка»

Цель: развивать творческие навыки и мелкую моторику, умение закрашивать рисунок нетрадиционным методом, методом – тычка.

Прогулка

*«Наблюдение за муравьями»

Цель: вызвать интерес к окружающему миру; сформировать знания о жизни муравьев.

*П/и «Волк и семеро козлят».

Цель: развивать двигательные навыки и умения; развивать внимание, сообразительность.

*Д/и «Подбери слово»

Цель: закрепить умение подбирать родственные слова.

* Игра-эстафета «Донеси - не урони».

Игра с мячом «Я знаю 5 названий ».

Упражнять в прыжках через скакалку.

Взаимодействие с семьями воспитанников

Консультация: «Знакомство с традициями родного края».

Вид деятельности

Содержание работы

Индивидуальная работа

Утро

*Утренняя гимнастика «Путешествуем по улицам города».

*Дидактическая игра «Что происходит в городе в разное время суток?»

.*«Что пропало» - развитие памяти, внимания.

*КГН Совершенствование навыков культурного поведения за столом.

Д/и «" Какое слово подходит? " учить вслушиваться в звучание слов, подбирать слова  сходные по звучанию.  

Совместная деятельность

*Творческое задание «Если бы ты стал мэром города, что бы ты изменил?» формировать первичные представления о малой Родине и представлений о социокультурных ценностях , традициях

Самостоятельная деятельность

*Настольно-печатная игра: «Определи, чего не стало»

Цель: развивать мышление, умение анализировать предметы и находить общее, развивать внимание и сосредоточенность.

Прогулка

*Наблюдение за одеждой людей. Цель: уточнить и закрепить, какую одежду мы надеваем в середине весны, почему? Что может с нами случиться, если мы будем продолжать носить зимнюю одежду.

*Игры с песком «Главная улица города».

*П/ и ««Селезень и утка» познакомить детей с народной кубанской игрой, развивать внимательность и ловкость; воспитывать интерес к игре.

*Трудовая деятельность: Уборка участка от мусора.

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Закрепить знания о ПДД.

Д/и ««Найти дерево по названию» Цель: развивать быстроту мышления, слуховое внимание, сообразительность.

Вечер

*Гимнастика пробуждения. Ходим по дорожкам здоровья

*Д/и к- триз «Игра «Волшебные картинки»

Цель: развивать воображение, мышление, находя в нарисованных самими ребятами линиях образы (рисовать с закрытыми глазами).

*Д/и "Вчера, сегодня, завтра" Цель: в игровой форме упражнять в активном различении временных понятий «вчера», «сегодня», «завтра

Чтение сказки Б.Соколова «Жигуленок».

Д/и «Сделай столько же движений»

Цель: упражнять в воспроизведении определенного количества движений.

Прогулка

*Наблюдение за птицами.

*Экспериментирование с ветром (ветерки).

*«Цветут деревья и кусты» Цель: Познакомить детей с процессом цветения деревьев и кустарников. Учить находить сходные и отличительные признаки между сережками вербы и березы.

*П/и «Подсолнухи» Цель: развивать у детей выдержку, ориентировку в пространстве.

Упражнять в перебрасывании мяча из-за головы.

Д/и «" Радио " учить узнавать друг друга по словесному портрету, развивать слуховое внимание.

Взаимодействие с семьями воспитанников

Консультация «Воспитание любви к родному краю в детском саду и семье»

Вид деятельности

Содержание работы

Индивидуальная работа

Утро

*Утренняя гимнастика «Путешествуем по улицам города».

*Беседа на тему: «Ильменский заповедник ».

Цель: расширить и закрепить знания детей о родном крае, воспитывать любовь к малой родине.

*Д\И «Отгадай загадку»

Цель: развитие мышления, умение отгадывать загадки, развитие воображения.

Закрепить знания об охраняемых животных

Совместная деятельность

* Просмотр презентации «Природа родного города».

.Расширить знания детей о природе родного города; закрепить знания о растениях, животных, птицах, рыбах; формировать представления о том, что человек — часть природы и что он должен беречь, охранять и защищать ее. Расширять представления о месте человека в природе, о том, как нужно жить, чтобы не вредить себе и окружающей среде

*«Безопасность». Расширять представления о способах правильного взаимодействовия с растениями и животными.

Самостоятельная деятельность

*Сри «Водители»

Цели: учить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, воспитывать интерес и уважение к труду транспортников.

Прогулка

*Опытническая деятельность: «Сажаем семена»

Цель: знакомить детей с посадкой семян в землю, побуждаем к самостоятельной деятельности

*Труд на огороде Цель: показать, как правильно сажать рассаду капусты, картофель, лук, сеять семена моркови, свеклы. за погодой.

*Д/И «Что где растет»

Цель: закреплять знания детей о растениях; развивать умение устанавливать пространственные связи между предметами; группировать растения по месту их произрастания, развивать активность и самостоятельность мышления

*П/ и «Муравьи и дождик»

Цель: учить ориентировать в пространстве, действовать после сигнала.

Упражнение на развитие движений .Цели: формировать умение бегать врассыпную в определенном направлении; строиться в шеренгу по три человека.

Трудовая деятельность: Навести порядок на веранде.

Цель: воспитывать желание трудиться.

Вечер

*Гимнастика пробуждения. Ходим по дорожкам здоровья

*Настольно-печатная игра «Сложи картинку»

Цель: развивать умения из частей составлять целое.

* Д/ и «Слова – друзья» Цель: учить детей подбирать близкие по звучанию слова.

*Д/и "Найди растение по описанию" (строение, название)

Цель: закрепление знаний о растениях комнаты и умение определять его по описанию.

Прогулка

*Наблюдение за цветником Цели: закреплять знания о цветнике; воспитывать желание ухаживать за клумбой, подготовить ее к посадке рассады цветов.

*Игры с песком и водой ««Нарисуй картинку пальцами»

Цель: развивать творчество, фантазию детей, умение пальцами изображать задуманное. Формировать умение абстрагироваться от второстепенных деталей, выделяя в рисунке основное.

*П/ и «Ручеек» Цель. воспитывать доброжелательное отношение к участникам игры. Садовник и цветы»

Упражнять в ведении мяча.

Взаимодействие с семьями воспитанников

Предложить родителям по возможности посетить музей в Ильменском заповеднике.