«Путешествие к профессору Этикета» Тема: «Правила поведения в транспорте»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад №144»

ПУТЕШЕСТВИЕ К ПРОФЕССОРУ ЭТИКЕТА

Тема: «Правила поведения в транспорте»

Конспект занятия

разработан воспитателем

подготовительной логопедической

группы

Сипеевой В.Н.

2019

Цель:формирование правил этикета в общественном месте - транспорте.

Задачи:

Расширять и уточнять представления о правилах поведения в общественных местах.

Упражнять в умении решать этикетные задачки и выражать их в речи.

Объяснить и приучать к неукоснительному соблюдению правил поведения в транспорте: до начала поездки, во время поездки, как готовиться к выходу из транспорта.

Формировать понимание того, что основной принцип поведения в любом общественном месте – это вести себя скромно.

Продолжать формировать навыки невербального поведения: не громкость речи, сдержанность в выражении чувств, недопустимость шалостей в салоне общественного транспорта, громких криков.

Обогащать и актуализировать словарь, развивать связную и диалогическую речь.

Побуждать детей к использованию в речи вежливых форм общения.

Воспитывать уважительное отношение к незнакомым взрослым и сверстникам.

Развивать выразительность движений под музыку.

Предварительная работа: Д/игры: «Этикетные задачки», «В гостях у профессора Этикета», «Путешествуем на автобусе в театр». «Подсказки госпожи Указки», «Покупка билетов у кондуктора», «Загадки - добавлялки» и другие.

Сюжетно– ролевая игра: «Автобус». Предметно – пространственная среда к игре: макет автобуса из большого мягкого напольного конструктора, сумка кондуктора, билеты. Иллюстрации с изображением общественного транспорта родного города.

Материал к занятию: иллюстрации о правилах этикета в общественном транспорте. Мягкая игрушка – Мишутка. Кондуктор - заранее подготовленная девочка, билеты – жетоны по количеству детей. Медсестра с чемоданчиком скорой помощи, заранее подготовленная девочка. Наклейки автомобилей по количеству детей, музыкальный центр, аудиозапись песни «Голубой вагон», ИКТ.

Дети под музыку входят в группу. Здравствуй, солнце! Здравствуй, небо! Здравствуй, вся моя Земля! Мы проснулись очень рано и приветствуем тебя!

Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришел Мишутка (Игрушка – герой региональной программы Пермячок.ru). Он чем-то огорчен. Давайте спросим его, что случилось?

- Дети: Мишутка, скажи, пожалуйста, что случилось у тебя, почему ты грустный?

Воспитатель от имени Мишутки: (подносит игрушку к своему уху)

- Сегодня утром в автобусе, когда я ехал к вам со своей мамой, меня толкнули в бок и, у меня он болит до сих пор.

- Ребята, чем мы можем помочь Мишутке?

- Позвать медсестру. Пусть посмотрит его ушиб.

Девочка – медсестра осматривает героя - игрушку и делает заключение: «Мишутка, с твоим здоровьем все в порядке, легкий ушиб. Скажи, пожалуйста, как ты получил ушиб в автобусе?».

Воспитатель от имени Мишутки: (подносит игрушку к своему уху)

- Мишутка смущенным тихим голосом отвечает: я вертелся и крепко не держался за поручни, автобус затормозил и я стукнулся боком о ручку сиденья.

Воспитатель: Ребята, Мишутка к нам пришел вовремя. Сегодня мы ему расскажем все правила поведения: до начала поездки, во время поездки, как готовиться к выходу из транспорта, согласны, ребята?

Предлагаю Мишутке отправиться с нами за знаниями.

- Ребята, давайте вспомним, кого называют пассажирами? (Ответы детей.)

А какой общественный транспорт вы знаете?

- воздушный (кто им управляет?);

- водный (кто им управляет?);

- подземный (кто им управляет?);

- наземный (кто им управляет?).

Воспитатель: А сейчас я вам загадаю загадки, послушайте их и отгадайте.

1.Дом по улице идёт, на работу всех везёт, не на курьих ножках, а в резиновых сапожках. (Автобус.)

2.Что это, ответьте сами: как автобус, но с усами? (Троллейбус.)

3.Что за транспорт, словно птица, по железным рельсам мчится? (Трамвай.)

- Дети, какой наземный транспорт вы ещё знаете? (Ответы детей.)

Сейчас мы с вами расскажем Мишутке стихи о поведении в транспорте.

На остановке зайчики прыгали, как мячики,

весело скакали: прыг да скок кругом!

И старенького Мишку толкнули в бок локтём.

Ждёшь на остановке, стой и не крутись!

А задел кого-то, сразу извинись!

Правила поведения в транспорте:

1. Не балуйся на остановке в ожидании транспорта.

Подошёл автобус,

зайки гурьбой двери осадили,

рвутся, словно в бой,

уступить дорогу не хотят.

Пассажирам выйти зайцы не дают,

все гурьбой толпятся и на всех орут.

Сначала выходящих пассажиров надо пропустить,

а потом спокойно внутрь заходить.

Посмотри на номер автобуса, прежде чем в него заходить

Заяц, как всегда, спешил.
Он в автобус заскочил,
И, доволен, что успел,
Номер лишь не разглядел.
И водитель, старый Пёс,
Зайца далеко увёз.
Возвращаться Заяц стал —
На учёбу опоздал.
Так что, милые ребята,
Если едете куда-то,
То прошу, не торопитесь
И в маршруте разберитесь.
Даже если вы спешите,
Номер чётко рассмотрите!

2. Сначала выпусти пассажиров из транспорта, а потом заходи сам!

Воспитатель: Ребята, кто из вас знает стихи о правилах поведения в общественном транспорте?

Вот заходишь ты в салон, люди тут со всех сторон.

Даже если друг зовёт, не мешай пройти вперёд!

На соседей не ложись, и за поручни держись!

О каком правиле поведения, ребята говорится в этом стихотворении? (Ответы детей.)

3. Никогда не толкайся в автобусе!

Мышка в автобусе в угол забилась,

И за спиной у слона притаилась.

Едет, волнуется, очень боится

Может контроль невзначай появиться.

Только у Мышки билетика нет.

Жалко ей денег платить за проезд!

Вот и сидит за спиной у слона.

Дети, послушайте дельный совет

В транспорт зашли – покупайте билет!

Ехать бесплатно и глупо, и стыдно,

Да и другим пассажирам обидно!

А о каких правилах говорится в этом стихотворении? (Ответы детей.)

4. Без билета ездить нельзя!

Подвижная игра: «Билетики»

1 остановка «Игровая».

2 остановка «Музыкальная».

3 остановка «Спортивная».

Правила игры. Назначается «заяц». Он становится в центр. Вокруг него становятся ребята парами лицом друг к другу. Внутренний круг - билетики, внешний – пассажиры. По команде круги начинают двигаться в разные стороны. Ведущий говорит: «Контролёр!». Пассажиры должны схватить любой билетик. Заяц тоже пытается схватить. Тот, кому не досталось билетика, становится «зайцем». Повторяется 2- 3раза.

Воспитатель: Продолжим, ребята, говорить о правилах поведения в общественном транспорте.

Лев в автобусе сидел,

И в окошко всё глядел,

Рядом бабушка стояла, сумку полную держала

Лев, и сильный, и большой,

Место бабушке больной,

Уступить не захотел,

Она стояла - он сидел.

Это грустно и обидно,

И за льва, конечно, стыдно!

Старших надо уважать

И места им уступать!

- Ребята, невежливо делать вид, будто занят чем-то важным: смотреть в окно, сладко дремать, разгадывать кроссворд. Вы так не делаете?

Посоветуйте Мишутке, как ему нужно поступать, если в салон автобуса войдет женщина с маленьким ребенком на руках, пожилой человек или человек с палочкой. (Ответы – советы детей)

5. Уступай место старшим! (Уже 5 правил вспомнили вы, ребята, молодцы!)

Возмущается народ: белка семечки грызёт! Шелухой усыпан пол. К Белке Заяц подошёл: «Мусор на пол не кидают. А сумела набросать, так сумей его собрать!»

6. Не мусори в общественном транспорте!

Слон мороженое ел, прямо с ним в автобус сел! Там мороженое тает, на соседей попадает! Вдруг шофёр затормозил, слон стаканчик уронил. Только брызги полетели! Пассажиры обомлели. Я хочу к вам обратиться, чтобы так не осрамиться, ты с мороженым в салон, не входи как этот Слон.

Игра малой подвижности «Светофор»

Воспитатель показывает кружок, а дети выполняют действия под музыку:

- красный – делают шаг назад;

- жёлтый – приседают;

- зелёный – идут быстрым шагом друг за другом по кругу.

7. Сохранять билет до конца поездки.

Стихотворение:

Раз в трамвае крокодил

На проезд билет купил.

Посмотрел он, что за диво!

У него билет счастливый!!!

И на счастье крокодил

Тот билетик проглотил!

Контролёр к нему подходит

Но билета не находит

Говорит он: «Выходи!»

Или за проезд плати!

Вот счастье! Крокодил

Вновь билет себе купил,

Но жевать его не стал –

Сохранил и предъявлял!

- Молодцы, ребята, сколько знаете правил поведения в общественном транспорте.

Физкультминутка«Автобус»

Мы в автобус дружно сели  (дети приседают)
И в окошко посмотрели.  (смотрят по сторонам)
Наш шофёр педаль нажал, («нажимают» на педаль)
И автобус побежал. (убегают)

В заключительной части детям предлагается просмотреть видеофильм «Правила поведения в общественном транспорте».

Рефлексия: дети становятся в круг. Воспитатель бросает мяч и задаёт вопросы:

- Что нового вы сегодня узнали?

- Что вызвало у вас затруднения?

- Что вам понравилось?

- Какие основные правила поведения в общественном транспорте вы запомнили и готовы повторить нашему гостю – Мишутке?

Предъявлять билет контролеру и сохранять его до конца поездки;

Не бросать мусор в общественном транспорте и в окно.

Не толкать других пассажиров, громко не разговаривать.

Не высовываться из окон транспорта.

Не наступать на ноги пассажирам.

Не баловаться на остановке в ожидании транспорта.

Посмотри на номер автобуса, прежде чем в него заходить.

Не есть мороженое и другую пищу в общественном транспорте! (плюс знание правил ЗОЖ – не есть грязными руками)

Уступать место старшим!

Молодцы, ребята! Правила все знаете, остается их неукоснительно выполнять.

Занятие заканчивается.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/343718-puteshestvie-k-professoru-jetiketa-tema-pravi