Конспект итогового занятия в подготовительной группе: «Помоги солнышку»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Теремок» п. Уральский

Конспект итогового занятия в подготовительной группе:

«Помоги солнышку»

Воспитатель: Кустова Н. Н.

п. Уральский.2018г.

Цель: Закрепить у детей знания полученные ранее

Задачи:

расширять словарный запас через участие в словесно-речевых играх;

упражнять в делении слова на слоги, в подборе антонимов;

воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, инициативность;

совершенствовать умения детей в деление слов на слоги, в составлении предложений по схеме

развивать мышление и речь детей.

воспитывать умение слушать ответ товарища, формировать навык самоконтроля и самооценки.

развивать фонематический слух, восприятия, внимания, памяти

Ход занятия

Воспитатель:Воспитатель: Какое у вас настроение? Давайте возьмемся за
руки и передадим друг другу хорошее настроение.

Собрались все дети в круг.
Я твой друг и ты мой друг
Крепче за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.

Наше занятие начнем с проговаривания чистоговорок.

Ра – ра – ра – начинается игра

Лы – лы – лы – забиваем мы голы

Жа- жа – жа –есть иголки у ежа

Са – са – са –под кустом сидит лиса

Ма – ма – ма – на дворе сейчас зима

Ар – ар – ар –кипит наш самовар

Усь – усь – усь – на лугу пасется гусь

Воспитатель:А теперь нам нужно пройти и сесть на свои места, но прежде всего, нам нужно разделить свои имена на слоги хлопками.

Ребята, вы любите сказки? (Да.) Вы знаете уже много сказок. И вот сегодня Лариса хочет рассказать вам сказку.

 «Жили-были четыре времени года: Зима, Весна, Лето и Осень. Жили они дружно и по очереди правили всем миром. Но однажды Зима решила, что она самая главная и не захотела уступить место Весне. Загрустили под снежным покрывалом растения. Птицы перестали петь песни. Забеспокоились Осень и Лето. А весна сказала: «Не беспокойтесь, у меня есть чудо, которое поможет победить холод!» Отгадайте загадку, и вы узнаете, что это за чудо.

Ты весь мир обогреваешь

И усталости не знаешь,

Улыбаешься в оконце,

А зовут тебя все ……солнце.

Воспитатель: Как вы думаете, сможем мы помочь Солнышку? Но чтобы помочь, необходимо выполнить все задания. Вы готовы?

Ребята, назовите мне времена года. А сейчас какое время года? Назовите весенние месяца. Назовите мне признаки весны.

Задание 1 Назвать признаки весны

- снег тает весной;

- прилетают из тёплых краёв птицы весной;

- ночь становится короче, а день длиннее весной;

- солнышко греет сильнее и светит ярче весной;

- на деревьях появляются листики весной;

- Ребята, вы молодцы знаете приметы весны.

(освобождаем солнце от туч)

Солнце помогает весне, и мир снова расцветает яркими красками. Давайте поиграем и расскажем про солнышко.

Задание 2игра «Сравни и назови», в ходе которой воспитатель начинает фразу, а дети должны ее закончить.

        - Солнце желтое, как… (одуванчик, цыпленок, лимон).

        - Солнце круглое, как… (мячик, апельсин, колобок).

        - Солнце ласковое, как… (бабушка, мама, ветерок).

        - Солнце веселое, как … (песенка, клоун).

- Солнце теплое, как …. (печка, рукавичка).

- Солнце яркое, как …. (лампочка, звезда).

- Солнце жаркое, как … (огонь, костер).

 Игра «Поставь ударение» (ма-ша,то-пор,жу-ки,ма-ши-на)

Задание 3 «Наоборот»

Низкий – высокий; тяжелый – легкий; умный – глупый; новый – старый; шумный город – тихий город; веселый вечер – грустный вечер; чистый – грязный; мягкий – твердый; узкий – широкий; далеко – близко; слева – справа влез – вылез, заносит – выносит; согнул – разогнул; выключил – включил: привез – увез; прибежал – убежал; закопал – выкопал; завязал – развязал.

Воспитатель: Молодцы! Мы справились еще с одним заданием. Ребята, а теперь смотрим на доску. Вам показаны только первые слоги слова. Вот такое задание, с помощью этих слог придумывать слова. Не спешим перед ответом. С места не кричим. Отвечаем красиво.

Задане № 4 «Игра «Назови слова»

1. ма –                                    1. ли –      

2. ры –                                    2. зи –

3. ва –                                     3. тюль –

4. лу –                                     4. си –

5. ро –                                     5. ря –

Воспитатель: Молодцы, ребята! Справились с заданием.

Задание 5 Какие изменения происходит весной в жизни
животных?

Весной медведи просыпаются после зимней спячки, у них появляется потомство. заяц меняет белую шубку на серую. Белка вновь становится ярко рыжей.

Физкультурная разминка.

Мишка предлагает отдохнуть.

Мишка вылез из берлоги,

Огляделся на пороге. (Повороты влево и вправо.)

Потянулся он со сна: (Потягивания — руки вверх.)

К нам опять пришла весна.

Чтоб скорей набраться сил,

Головой медведь крутил. (Вращения головой.)

Наклонился вперёд-назад, (Наклоны вперёд-назад.)

Вот он по лесу идёт.

Ищет мишка корешки

И трухлявые пеньки.

В них съедобные личинки —

Для медведя витаминки. (Наклоны: правой рукой коснуться левой ступни, потом наоборот.)

Наконец медведь наелся

И на брёвнышке уселся. (Дети садятся.)

Воспитатель: Ребята, а каких вы еще диких животных знаете?

Задание № 6 «Составь предложение»

Воспитатель: Ребята, а что это за схема? Правильно, это схемы предложения. Сколько слов в предложении? С какой буквы пишется первое слово в предложении? Какой знак ставится в конце предложения? Вам нужно придумать предложения к этой схеме.

Задание № 7 Упражнение «Деформированные слова».

РАФШ — шарф, фарш                    АИЛС — лиса, сила
ОКТ   — кот, ток                          ОНС -    нос, сон

Задание № 7 Чтение стихотворений о весне

Воспитатель: Молодцы. Вы помогли солнышку. Все тучки ушли и опять будет тепло. Вся природа радуется вместе с нами. А еще солнышко шлет вам свою песенку и приглашает на “Веселый танец ”.

Рефлексия.

Предложить детям взять картинки.

– если занятие понравилось, то возьмите картинку, где солнышко улыбается

– если занятие не понравилось – солнышко грустное

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/343785-konspekt-itogovogo-zanjatija-v-podgotovitelno