Наши добрые игрушки

НОД во 2 младшей группе

"Наши добрые игрушки"

Цель:

Расширять и закреплять представление детей об игрушках, их назначении и действий с ними.

Задачи:

-побуждать к активности и самостоятельности;

- закреплять знания о местонахождении разных игрушек, умение убирать их на место;

- воспитывать доброжелательность, действовать с желанием и эмоциональным подъемом;

Ход НОД:

- Ребята, вы уже знаете, что у каждой вещи в группе есть свой домик.

- Где живет ваша одежда?

(в раздевалке в шкафчиках).

- А где живет ваша постель?

(в спальне)

- Где живет ваше полотенце и расческа?

(в шкафчиках в умывальной)

-А у ваших игрушек есть домик?

(в шкафах и на полочках в групповой комнате)

- Хотите, мы сходим сегодня к нашим игрушкам в гости в их домик?

(дети соглашаются)

- Посмотрите вокруг, найдите домик, где живут куклы.

( дети подходят к кукольному уголку, стучатся в домик)

- Можно к вам в гости, здравствуйте!

-Ребята вам нравится кукольный домик?

(ответы детей)

- Какой у кукол домик?

(красивый, чистый, просторный, современный и др.)

- А куклы вам нравятся?

- Давайте придумаем имена нашим куклам.

(варианты детей)

-Ребята, посмотрите, какие куклы у нас аккуратные ,все красиво одеты, причесаны.

- Давайте узнаем у кукол, можно вам приходить к ним в гости и играть в кукольном домике.

( дети спрашивают, потом прощаются с куклами, благодарят, желают, чтобы куклы без них не скучали)

- А теперь давайте поищем ,где, в каком домике живут кубики.

- Здравствуйте, кубики и кирпичики, можно к вам в гости?

- Ребята, возьмите каждый ту деталь, которая вам понравилась.

- Какого цвета у вас строительные детали?

(ответы детей)

- Сколько у тебя, Антон деталей?

(одна)

- А у тебя, Ксюша?

(одна)

- А сколько у нас у всех вместе?

(много)

- Строительные детали любят когда их много, когда они все вместе, из них можно сделать интересные постройки.

- Спросите, ребята, у своего кубика или кирпичика: "Тебе нравится жить со всеми вместе в своем домике?"

(дети спрашивают и придумывают сами ответы)

- А теперь давайте аккуратно сложим кубики в их домик. Чтобы они крепко держались и не падали.

9дети складывают, воспитатель помогает детям)

- Дети, спросите, можно приходить в гости к кубикам и кирпичикам и играть с ними?

(дети самостоятельно придумывают ответы, прощаются со строителем)

- Ребята, посмотрите, а где же домик у машин?

(дети подходят к стилизованному автогородку с машинами)

- Да здесь целый гараж, а еще парковка, светофор. Какие машины стоят в гараже?

(большие, маленькие, грузовые, желтые, полицейские...)

- Как называется дом для машин?

(гараж)

- Ребята, как вы думаете, понравится машинам жить где - нибудь под столом, в ящике, под батареей, в раздевалке?

(нет, не понравилось)

- Я тоже так думаю, что нет. Ведь каждая игрушка любит свой домик.

(дети играют с машинками и учатся ставить их аккуратно на парковку или в свой гараж)

- Дети, посмотрите, а у каких игрушек еще есть домик?

(у пирамидок - на полке, у настольных игр - на стеллаже, кукольный театр - на ширме, и т п)

- А теперь ребята, давайте поиграем в игру "Убери в домик игрушку".

(дети закрывают глаза, воспитатель расставляет разные игрушки, дети по сигналу открывают глаза, берут понравившуюся игрушку и относят в "домик".

- Вот, молодцы! Все запомнили. Теперь в нашей группе всегда будет порядок и игрушки никогда не забудут свой домик.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/344108-nashi-dobrye-igrushki