Конспект НОД по социальному миру в логопедической группе по лексической теме Мебель

Конспект НОД по социальному миру в логопедической группе по лексической теме “Мебель”.

1. Организационный момент.

- Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся, улыбнемся друг другу, чтобы у нас было хорошее настроение и все получилось!

Воспитатель : Ребята, отгадайте загадку.

Постучался в нашу дверь

Необычный чудо-зверь.

Он в коричневой рубашке

Ушки блюдца нараспашку.  (Чебурашка)

2. Мотивация :

Кто-то стучится к нам в дверь, давайте откроем  (Заходит чебурашка всхлипывая и здоровается)

Чебурашка : Здравствуйте, ребята!

Воспитатель : Ой, чебурашка, почему ты такой грустный? Что у тебя случилось?

Чебурашка : У меня скоро день рождение, я хотел пригласить гостей к себе на праздник. Но ко мне в дом забралась старуха Шапокляк и сломала всю   мебель . Как я теперь буду принимать гостей? Мне нужно купить новую   мебель , а я, ну совершенно ничего в этом не понимаю.

Постановка цели детьми :

3. Постановка проблемы.

Воспитатель : Ребята, что нам нужно сделать ? Как помочь Чебурашке? (давайте поможем Чебурашке узнать все о   мебели   и купить ее, Чебурашка участвует вместе с ребятами во всех играх.)

Чебурашка, садись рядом с ребятами, и попробуем разобраться в этом сложном вопросе.

Основная часть

2 Воспитатель : Давным-давно, когда не было ни деревень, ни городов, люди жили в пещерах. Спасаясь от дождя и холода, они разжигали костры и грелись у огня. Как вы думаете, на чем отдыхали люди?

Дети : На полу, на земле, на камнях

Воспитатель : Представьте, что вы сейчас в пещере, устали и решили отдохнуть: садитесь, ложитесь, как вам удобно. Что вы чувствуете?

Дети : Жестко лежать на полу, ноги устают сидеть на корточках, спине неудобно.

Воспитатель : Вот и древним людям было неудобно, полы были влажными, холодными, жесткими, камни острыми. Если долго лежать на холодном, что будет?

Дети : Можно замёрзнуть, простудиться, заболеть.

Воспитатель :  И вот однажды, охотники, возвращаясь с добычей, сели отдохнуть на упавшее дерево. Представьте, что вы в лесу, садитесь на дерево. Удобно? Лучше, чем на земле?

Дети : Лучше, потому что дерево не сырое, не холодное, но все равно неудобно, дерево качается, катается, занозу можно посадить.

4. Актуализация знаний

Воспитатель : Вот тогда-то человек задумался, из чего же ему сделать   мебель ?

Вокруг  пещеры были только камни и дерево. Предлагаю обследовать камни и дерево (потрогать, приложить к щеке, понюхать, попилить, забить гвоздь, построгать).

Дети : Камни холодные, тяжелые, острые, шершавые, крепкие; гвоздь гнется, не забивается, не пилится. Дерево приятное на ощупь, теплое, крепкое, его можно построгать и станет гладким, в него хорошо забивается гвоздь, в нем можно просверлить отверстия.

Вывод : Человек выбрал для изготовления мебели дерево, потому что оно приятное на ощупь и хорошо поддается обработке.

5. « Открытие» детьми новых знаний, способа действий

Сегодня мы поговорим с вами о  мебели и узнаем   « Откуда к нам пришла мебель » .

 Презентация

На слайде №1 картинки  (диван, стул, кресло, комод) .

 Как можно назвать эти все предметы одним словом?

Отгадывание загадок о  мебели   (слайды № 3 – 10

 Беседа по картинкам.

- Из каких деревьев изготавливают  мебель ?   (Из дуба, ореха, сосны.)  Слайд №11.

- Кто рубит деревья для изготовления  мебели ?   (Лесорубы.)  Лесорубы заготавливают брёвна для изготовления   мебели  Слайд №12.

- Где распиливают деревья на доски?  (На лесопилке.)  Слайд №13.

- Люди каких профессий превращают деревья в  мебель ?   (Лесорубы, столяры, плотники, дизайнеры. мастера-краснодеревщики.)  

На  мебельной  фабрике Лесорубы плотники и столяры выпиливают детали, склеивают их, а сборщики   мебели  помогают качественно и быстро собрать крупногабаритную   мебель .

- Чем занимается каждый из них?

- Что нужно сделать для того, чтобы доски превратились в  мебель ? (Дизайнер придумывает мебель , делает чертежи  плотник выпиливает  части   мебели , покрыть краской и лаком, просушить, упаковать.) Слайды №14, 15.

- Куда отправляют готовую  мебель ? Слайд №16.

- Как  мебель  приходит к нам в дом?

- Что нужно делать для того, чтобы в лесу деревьев не становилось меньше?

5. Игра  «Куда что нужно? »  Слайды № 17-21

- Диван, кресла, журнальный столик нужны в.  (гостиной) .

- Обеденный стол и стул, табуретка нужны в.  (кухне) .

- Письменный стол, стул, книжная полка нужны в.  (детской комнате) .

- Кровать, тумбочка, платяной шкаф нужны в.  (спальне) .

Воспитатель  :Чебурашка, теперь ты знаешь откуда   к нам мебель пришла?

Воспитатель : Вы знаете, люди, каких профессий участвуют в изготовлении   мебели ?

Дизайнер придумывает  мебель , делает чертежи. Лесорубы заготавливают брёвна для изготовления мебели , на   мебельной  фабрике, плотники и столяры выпиливают детали, склеивают их, а сборщики   мебели  помогают качественно и быстро собрать крупногабаритную   мебель .

Воспитатель:   Ребята, а теперь расскажем чебурашке, как же надо ухаживать за   мебелью ?

( Мебель берегут : протирают, моют, чистят, ремонтируют; мягкую   мебель  выбивают и пылесосят) .

Игра  «Из чего – какой?»

•Ножки табуретки из металла. Они какие?

•Дверцы шкафа из стекла. Они какие?

•Ручки на дверцах из пластмассы. Они какие?

•Комод из дерева. Он какой?

•Обивка на кресле из кожи. Она какая?

- А в каком магазине продают  мебель ?   (В   мебельном магазине .)

- Вот и мы с вами отправимся в  мебельный магазин за мебелью  для Чебурашки и возьмем его волшебный чемоданчик.

- Сейчас я вам буду читать стихотворение, а вы догадайтесь о какой  мебели говориться :

1. Если ты захочешь спать

В спальне ждет тебя…  (кровать) .

2. Как приятно нашей Тане

Поваляться на…  (диване) .

3. Чтобы ноги отдохнули,

Посиди-ка ты на…  (стуле)  .

4. Не страшны морозы, если

Ты сидишь в уютном…  (кресле)  .

5. С пирогами чай попьем

За обеденном…  (столом)  .

6. Свитер, кофту, теплый шарф

Аккуратно сложим в ….  (шкаф)  .

Упражнение "Скажи одним словом".

- Ребята, необходимо закончить предложения.

*Стол для газет и журналов называется…  (журнальный) .

*Стол, за которым обедают, называется. .

*Стол, за которым пишут, называется. .

*Шкаф для одежды называется. .

*Стол для компьютера называется. .

*Полка для книг называется. .

*Шкаф для книг называется. .

- Вот ребята мы с вами выбрали  мебель для Чебурашки .

5. Самостоятельное применение нового на практике

А сейчас мы с вами станем дизайнерами и будем украшать мебель.(садятся за столы).

(На столах элементы для декорирования мебели)

Воспитатель: - Приступаем к работе.

- А теперь расскажите и покажите, что у вас получилось.

Молодцы, ребята!

- Давайте сложим вашу  мебель  в волшебный чемоданчик и подарим Чебурашке.

Подходим вместе к Чебурашке.

- Вот Чебурашка мы решили твою проблему, выбрали тебе  мебель , надеемся, она тебе понравится!

-Чебурашка: Спасибо ребята   мне очень нравиться  мебель.

- До свидание, Чебурашка!

(Чебурашка уходит)

6. Итог. Систематизация знаний

Чем мы сегодня занимались?

Что вы сегодня узнали?

Пригодятся ли вам полученные знания в будущем?

7. Рефлексия

- Молодцы ребята, мы хорошо с вами поработали!

- Давайте скажем до свидание нашим гостям!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/345741-konspekt-nod-po-socialnomu-miru-v-logopediche