- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
По малину в сад пойдем
МБОУ Сариновская ООШ
Театрализованная игра-путешествие «По малину в лес пойдем.» (импровизация)
Подготовила: Прокопенко Светлана Васильевна
2019г
Театрализованная игра-путешествие «По малину в лес пойдем.» (импровизация)
Цель: развитие положительных эмоций, создание атмосферы радостного настроения у детей посредством музыкальной, двигательной и познавательной деятельности; смекалки.
Оборудование: корзины ,палка, фрагменты мелодии.
Ход мероприятия.
Сейчас мы представим вам театрализованную игру-путешествие, это импровизация , героини три подружки: Полина, Варюша и Аленка.
Подружки ,как вы поняли , пойдут в лес по ягоды и путь их будет проходить по периметру помещения, перед зрителями располагается малинник. Декораций ,как видите, нет. Во время представления героини должны показывать свои характеры , подтверждая при помощи жестов, пантомимы , диалогов. Текст за кадром и фрагменты звуков должны помочь нашим артистам.
И так представляю наших героинь.
Полина- девочка хозяйственная, рано утром встает , маме помогает –поливает, полет, хозяйство управляет. В лес пойдет ,грибов наберет да побольше .Тесто поставит, пирожков напечет, но мало кого угостит, а то и вовсе никого.
Варвара - девочка умная , много читает-много знает, все ее слушают, даже отец с матерью и все бы хорошо, да ворчлива очень. Уж иногда и не угодишь, все ей не так.
Аленка - девочка ласковая да приветливая, радуется пению птиц и цветению деревьев, любуется красотой , но боязлива - с детства . Боится пауков , да зверей диких, гром ударит под кровать забьется, собака только залает –сразу бежать от нее.
Вот такие характеры у наших героинь. Актрисы входят в роль и мы начинаем.
Сцена 1( Мелодия )
Вот однажды подружки сидели на скамейке за околицей, на закат смотрели, слушали пение птиц. А над деревней малиновый аромат разносился.. И решили они утром в лес по малину пойти . Малинник -то вон, за рекой ,да мост вода по весне унесла , в обход нужно идти ,а приготовиться нужно с вечера. (?)
Сцена2(Мелодия)
Спать –не спали, а петухи подъем кричат. Встретились у знакомой скамейки и пошли. Настроение хорошее .Полинка песенку завела ,а подружки подпевают.(?)
А вот ручеек журчит, через него узенькая дощечка положена - как по ней пройти , чтобы в воду не свалиться .Вода холодная!(мелодия)(?)
Сцена 3
Только преодолели первое препятствие , а тут новое .Весенняя вода залила полянку, вода в землю так и не ушла. Как пройти? Крот горки нарыл, они травой заросли. По ним! А последняя горка – не горка . Это муравейник!(?)
Сцена 4
Теперь через промоину перепрыгнуть и с горки вниз. Быстро,быстро …Вот и нужная полянка. Малинник!. Кусты облиты красными ягодами. Аромат …..(?)
Пчелы, осы, шмели летают над кустами. Птички поют. Из травы подняли белые головки с желтым глазком полевые ромашки, голубеет цикорий. Летают бабочки ,на цветок села божья коровка.(?)
Сцена 5
Солнце клонится к закату , пора идти домой. Утомились подружки , а корзины наполнены по -разному . У кого полнехонька , у кого чуть не хватило до верху , а у кого и половины нет.
Пошли…На горку(?)
Через промоину(?)
По кочкам(?)
Через ручей и родная околица.
Сцена 6
Сели отдохнуть на знакомую скамейку и рассуждают , что из малины готовить будут(?)
Спасибо нашим актрисам за помощь!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/346169-po-malinu-v-sad-pojdem
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формы и методы методической работы, методическая продукция»
- «Организация работы музыкального руководителя ДОО с детьми с ОВЗ по ФГОС ДО»
- «Особенности подготовки к школьному обучению детей с ОВЗ и инвалидностью»
- «Духовно-нравственное воспитание детей в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Специфика преподавания учебного предмета «Основы социальной жизни» в контексте ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью»
- «Доступная среда в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования детей
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.