Конспект НОД по экспериментированию в подготовительной к школе группе «Волшебная бумага»

Конспект НОД по экспериментированию в подготовительной группе .

Гермогенова Л.А. воспитатель МБДОУ «Детский сад №104»

Тема :«Волшебная бумага»

Задачи:

-Формировать у детей элементарные представления о свойствах бумаги. Учить обследовать предмет и экспериментировать с предметом ,выделяя выраженные свойства и качества.

-закреплять знания о получении цветовых оттенков ,путём смешивания красок

-Воспитывать самостоятельность ,умение работать в коллективе, аккуратность про проведении экспериментов

Словарная работа: активизировать словарь детей ,пополнить словарь новым понятием «целлюлоза»

Материалы и оборудование: пластиковые стаканчики, гуашь , пластиковые ложечки, бумажные полотенца,вода,альбомный лист у воспитателя с нарисованными кругами.

Предварительная работа: смешивание красок на занятиях по изодеятельности,создание коллекции бумаги.

Ход занятия:

Дети стоят в кругу с воспитателем.

Восп.:Ребята,сегодня утром я зашла в группу,и увидела на своём столе вот это письмо.Здесь написано: «Ребятам из группы «Лучики».Давайте прочитаем.

«Дорогие мальчики и девочки!Наш друг Незнайка попал в беду.Вы же знаете какой он любопытный,всегда находит приключения.И вот на этот раз он оказался в каком –то неизвестном городке и не может выбраться оттуда.Ворота городка закрыты.Нужно разгадать определённый шифр,тогда ворота откроются и Незнайка сможет выйти.А шифр этот состоит из 4 кругов,цвет каждого и предстоит вам разгадать.Очень просим вас о помощи.Жители Солнечного города»

ВОСп.НУ что поможем Незнайке?

Дети :Да

Восп.:Что нам нужно сделать?

Дети :Разгадать цвет каждого круга

ВОсп.:Рябята ,вспомните что мы обычно берём,чтобы смешать цвета и узнать какой цвет получится?

Дети:палитру ,кисточки,воду.

Восп.:Правильно.А вы знаете что существует ещё один интересный способ смешивания красок,с которым мы сегодня с вами познакомимся и ,конечно же поможем Незнайке.Готовы?

Дети :да

Восп.:Этот способ заключается в том ,что нам с вами не нужно будет прикладывать особых усилий-краски будут смешиваться сами.

Дети удивляются.

Восп.Ребята мы с вами отправляемся в нашу лабораторию,где есть всё необходимое ,чтобы проверить этот способ.

Дети проходят за столы.

Восп.:У вас на столах по 3 стаканчика ,2 бумажных полотенца,вода ложечки стаканчики.Ну что ж,начинаем разгадывать цвет первого круга.Послушайте загадку

Увидав его под глазом,

Драчуна жалеют сразу,

А вот баклажан и слива

С ним довольны и счастливы.

(Фиолетовый цвет)
Дети :Фиолетовый.

Восп.:Правильно,первый круг –фиолетовый.А какие цвета нужно взять ,чтобы получился фиолетовый цвет?

Дети:красный и синий.

Восп.:Да,правильно.Теперь вторая загадка

Спрятан этот цвет в листочках

И в гороховых стручочках.

Даже огурец соленый

Тоже летом был… (Зеленый)

Восп.:правильно.Второй круг-зелёный.Скажите какие цвета мы возьмём чтобы получился зелёный цвет?

Дети:жёлтый и синий.

Восп.:Хорошо.Слушайте третью загадку

Апельсинчик трогал Леша,

Ласково поглаживал:

— Ты красивый и хороший,

Круглый и … (Оранжевый)
Восп.Правильно.Третий круг- оранжевый.Как получить оранжевый цвет?

Дети:Нужно смешать красный и жёлтый.

Восп.:ДА,м олодцы.Слушайте последнюю загадку

Маме в качестве подарка

Выбирайте розы вы!

Цветом красным, но не ярким,

По простому — … (Розовый)

Восп.ДА,четвёртый круг розовый.Какие краски нужно смешать?

Дети:Белый и красный.

Восп.:Молодцы,ребята.Давайте немного отдохнём ,а потом исследуем действительно ли мы правильно всё с вами назвали.

Вот Незнайкина зарядка.

Выполняйте по порядку.

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше потянитесь.

Ну-ка плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Влево, вправо повернитесь,

Рук коленями коснитесь.

Сели – встали,

Сели – встали,

Вы, надеюсь, не устали?

Надо вам свободно встать

И спокойнее дышать.

(Дети садятся парами за четыре стола)

Опыт .Возьммите воду ,налейте её в 2 крайних стакана,а средний стакан должен быть пустым.Затем

ложечкой возьмите нужный цвет.размешайте в стакане.То же самое проделайте с другим цветом.Сверните трубочкой бумажные полотенца,у вас должно получится 2 трубочки.Потом один конец тубочек положите в стакан с краской ,а другой в пустой стакан.То есть получится ,что 2 конца трубочек в пустом стакане. Теперь наблюдаем –что происходит.

Дети:Вода окрашивает бумажные трубочки ,быстро поднимается вверх и стекает по трубочкам в пустой стакан.

Восп.:Почему это происходит?

Дети:Бумага,из которой сделаны бумажные полотенца впитывает воду.

Восп.:Да,правильно,Бумажное полотенце имеет пористую структуру и состоит преимущественно из целлюлозы, которая, в свою очередь, имеет волокнистое строение. Таким образом, воде не составляет труда найти себе пути-капилляры для движения вверх.

Давайте посмотрим,что у нас получилось в среднем стакане.

1 группа детей:У нас смешались 2 цвета-красный и синий и получился фиолетовый.

2 группа детей:У нас смешались 2 цвета –жёлтый и синий и получился зелёный.

3 группа детей :У нас смешались 2 цвета жёлтый и красный и получился оранжевый.

4 группа детей :У нас смешались 2 цвета красный и белый и получился розовый.

Затем вызывается 1 ребёнок из каждой группы и на альбомном листе на мольберте.они закрашивают круги соответствующим цветом.

Восп.:Посмотрите ребята –вот такой шифр у нас получился.Мы отправим его Незнайке и тем самым поможем выбраться ему из неизвестного города.
Давайте вспомним,ребята,чему мы сегодня научились и что узнали?

Дети:Узнали новый способ смешивания красок, познакомились с новым словом «целлюлоза».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/346688-konspekt-nod-po-jeksperimentirovaniju-v-podgo