Неделя русского языка в школе

Составила: учитель русского языка и литературы МБОУ «Аитковская СОШ» Давлетбаева Р.Д.

Неделя русского языка в школе.

Цели проведения

1. Привить любовь к русскому языку. 2. Повысить общую языковую культуру, развить интерес к языку как учебному предмету.
4. Воспитание бережного отношения и интереса к языку, культуре, этнографии родного края. 
5.Развитие интеллектуального и творческого потенциала учащихся. 
6. Развитие коммуникативных навыков между учениками разных возрастов.

Целевые группы

ученики:

- продемонстрируют свои творческие достижения по предмету всему виртуальному миру;

- блеснут собственными знаниями в компании единомышленников и ценителей языка;

- откроют для себя секреты русского языка, выполняя конкурсные задания;

- найдут новых друзей, а, может быть, и коллег для будущих совместных проектов;

учителя:

- создадут условия для формирования коммуникативных и предметных компетентностей своих учеников;

- помогут ученикам проявить себя в предмете, больше заинтересоваться им;

- познакомятся с творческими подходами к преподаванию своего предмета;

- примут участие в заседании виртуального методического объединения словесников;

- смогут задать актуальные вопросы ученым и методистам.

План проведения «Недели русского языка и литературы»:

1 день Открытие «Недели русского языка и литературы»:

- оформление классов;

- беседа о русском языке;

- конкурс на самого грамотного ученика (словарная работа).

2 день Урок-игра «Знаем русский».

3 день Конкурс на лучшее владение русской речью.

4 день «КВН»

5 день закрытие «недели русского языка и литературы»:

- подведение итогов «Недели…»;

- открытые уроки;

- завершающее мероприятие.

1 день Открытие «Недели русского языка и литературы»

Всего и надо, что вчитаться, - боже мой,

Всего и дела, что помедлить над строкою –

Не пролистнуть нетерпеливою рукою,

А задержаться, прочитать и перечесть.

Юрий Левитанский

Оформление

  Русский язык чрезвычайно богат, гибок и живописен для выражения простых, естественных понятий.

В. Г. Белинский

  Язык наш сладок, чист, и пышен, и богат. 

    А. П. Сумароков

  Как материал словесности, язык славяне - русский имеет неоспоримое превосходство перед всеми европейскими.

  А. С. Пушкин

Язык народа - лучший, никогда не увядающий и вечно вновь распускающийся цвет всей его духовной жизни... 
    А. Д. Ушинский

  Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками, в числе которых блистает опять-таки Пушкин! Берегите чистоту языка, как святыню! 
    И. С. Тургенев

  Что бы ни случилось с русской литературой, как бы пышно ни развивалась она, Белинский всегда будет ее гордостью, ее славой, ее украшением... 
  Н. А. Добролюбов

  Мощь, мудрость и красота литературы открываются во всей своей широте только перед человеком просвещенным и знающим. 
  К. Г. Паустовский

  Слово - дело великое. Великое потому, что словом можно соединить людей, словом можно и разъединить их, словом служить любви, словом же можно служить вражде и ненависти. Л. Н. Толстой 

Беседа о русском языке (показ презентации см. приложение 1)

Конкурс на самого грамотного ученика (словарная работа):

А) Из какого языка в русский язык пришли следующие слова:

Бульон (французский) 
Футбол (английский) 
Галстук (немецкий) 
Бухгалтер (немецкий) 
Баскетбол (английский) 
Жалюзи (французский) 
Школа (греческий)
Балет (французский) 
Гимназия (греческий) 
Спорт (английский)

Б) Вопросы об устаревших словах. Что означают эти слова: 
Вершок (мера длины, равная 4,5 см). 
Кушак (пояс из мягкой ткани). 
Сафьяновый (сделанный из кожи высокого качества).
Яхонт (драгоценный камень). 
Невод (сеть).
Розги (прутики, тонкие ветки для наказания).
Бричка (повозка, телега, вид транспорта).
Кляча (плохая, изнуренная лошадь).
Пищаль (оружие). 
Ржа (ржавчина).

В) Что обозначают в русском языке заимствованные слова:

Дискуссия – спор.
Диалог – разговор двух лиц.
Дебаты – обсуждение.
Инновация – нововведение.
Консилиум – совещание врачей.
Менталитет – склад ума.

2 день Урок-игра «Знаем русский»

Цель: закрепить знания учащихся по русскому языку.

Задачи:

1.  Проверить теоретические знания по предмету;

2.  Формировать умение выражать свои мысли;

3.  Проверить орфографические знания;

4.  Воспитывать чувство сопереживания за своих товарищей, уважение, дружелюбие;

5.  Прививать любовь к родному языку.

Оборудование: доска, карточки с заданиями, жетоны разного цвета.

Вступительная часть.

С русским языком

можно творить чудеса, нет

ничего такого в жизни и в

нашем сознании, что

нельзя было бы передать

русским словом».

К. Паустовский

Учитель. Задумывались ли вы над тем, что один человек говорит, а другой слушает и понимает его. С помощью слов человек выражает свои мысли и передает их другим. И это происходит благодаря языку.

Л. Успенский в книге «Слово о словах» пишет: «Язык – удивительное орудие, посредством которого люди общаются между собой, передают друг другу свои мысли». Язык имеет два не похожих друг на друга значения. Что это за значения? (Учащиеся отвечают).

1) язык – это мясистый подвижный орган вкуса, помещенный во рту;

2) язык – человеческая способность говорить и понимать собеседника.

Это мы говорим о языке… А что же такое русский язык?

Учащиеся. Русский язык – это национальный язык русского народа.

Учитель. А немецкий, английский, французский язык?

Учащиеся. Каждый из них так же является национальным языком данного народа. Население Земли говорит на сотне языков. Только в нашей стране люди говорят более чем на 130 языках. А более чем на 70 языках работают школы и другие учебные заведения, издаются газеты, литература.

Я ко всем наукам ключ имею.

Я со всей вселенною знаком.

Это потому, что я владею

Русским всеохватным языком!

Учитель. Таким образом, чем лучше, чем глубже человек знает русский язык, слова и их значение, тем богаче, глубже и точнее будут его собственные мысли, и с большой яркостью они могут быть выражены. А сейчас все свои знания русского языка мы покажем в игре «Знаем русский».

Сообщение правил игры.

Дорогие друзья! На нашу игру мы пригласили две команды знатоков. Вы получаете карточки с заданиями, которые вам необходимо будет выполнить. За каждый правильный ответ вы получаете жетон. После выполнения всех заданий мы подведем итоги и выявим победителя.

Желаем успехов!

Карточка 1.

Расшифруйте, пожалуйста, аббревиатуры СНГ, ЗАГС, СССР, ООН, ГДР ( Содружество Независимых Государств, Запись Актов Гражданского Состояния, Союз Советских Социалистических Республик, Организация Объединенных Наций, Германская Демократическая Республика).

Карточка 2.

Сделайте фонетический разбор слов:

Ущелья (6 б., 6 зв.),

Едущие (6 б., 8 зв.),

Визжали (7б., 6 зв.).

Карточка 3.

К какому типу склонения относятся слова:

Бюллетень (IIскл.)

Судья (I скл.)

Мозоль (II скл.).

Карточка 4.

Какого рода слова:

Человечище (м. р.)

Чудовище (ср. р.)

Топорище («большой топор» - м. р., «ручка топора» - ср. р.)

Карточка 5.

Что значит выражение «ходить фертом»?

Карточка6.

Верно ли высказывание:

1)  При помощи корня образуются новые слова? (неверно)

2)  В однокоренных словах корень пишется одинаково? (верно)

3)  Окончание – неизменяемая часть слова? (неверно)

4)  При помощи приставки и суффикса образуются новые слова?(верно)

5)  Окончание входит в основу слова? (неверно)

6)  Корень – самая главная часть слова? (верно).

Карточка 7.

Какие фразеологические обороты имеют библейское происхождение, а какие восходят к античной мифологии:

Ноев ковчег (библ.)

Сизифов труд ( миф.)

Карточка 8.

Определите, одушевленные или неодушевленные существительные:

Народ (неодуш.)

Труп (неодуш.)

Покойник (одуш.)

Подведение итогов игры.

3 день Конкурс на лучшее владение русской речью.

Задания

1.Отметьте слово, в котором ударение падает на корень:

а) баловать

б) дотронуться

в) облегчить

г) ободрить

2.Отметьте слово, в котором пишется НН

а) плете..ая корзина

б) оценки поставле..ы

в) прода..ый товар

г) соловьи...ая трель

3.Отметьте слово, в котором пишется ПРИ

а) пр..ступление

б) пр..вратник

в) пр..мудрый

г) пр..амбула

4.Слово «ТЬМА» (большое количество ) в древнерусском языке означало:

а) пять тысяч

б) десять тысяч

в) пятнадцать тысяч

г) сорок тысяч

5.Глаголу «ПОГИБНУТЬ» соответствует фразеологический оборот:

а) сломать шею

б) потерять голову

в) сложить голову

г)слететь с катушек

6.Отметьте, какое слово женского рода:

а) шампунь

б) мозоль

в) тюль

г) студень:

7.Отмеьте, какое прилагательное соответствует аббревиатуре МИД:

а) российские

б) российская

в) российское

г) российский

8.Можно сказать «Благодарю за внимание!» в ситуации, если:

а) Вам вручили награду за участие в олимпиаде.

б) Мама отнесла в ремонт Ваши часы

в) Вы закончили выступление на конференции.

г) Сосед поинтересовался Вашими успехами.

9. «Хватит лебезить!» - это просьба о том, чтобы:

а) не мешали

б) не заискивали

в) не любезничали

г) не кокетничали

10.Фраза «Это событие беспрецедентно» означает, что данный факт:

а) отвратителен

б) привлекателен

в) сомнителен

г) уникален

4 день «КВН»

1 конкурс

Команда 1

1.  Что у цапли впереди, а у зайца позади?

2.  Какие сто букв могут остановить движение транспорта?

3.  В каком слове отрицание “нет” слышится сто раз?

4.  Без какой музыкальной ноты нельзя приготовить обед?

Команда 2

1.  Что общего у дня и ночи?

2.  Какое слово состоит из семи одинаковых букв?

3.  Что находится между горой и оврагом?

4.  Какое государство можно носить на голове?

2 конкурс 
Расставьте ударения

Команда 1

1.  гусеница

2.  торты

3.  балуюсь

4.  комбайнер

5.  тефтели

Команда 2

1.  мельком

2.  вахтер

3.  щавель

4.  силос

5.  квартал

3 конкурс
Конкурс знатоков поговорок

Команда 1

1.  В какой поговорке утверждается, что можно определить цену и вес горя?

2.  Согласно, какой поговорке слова находятся в кармане?

3.  О какой пословице вспоминают, когда хотят сказать, человек, который рано встает, успевает больше сделать за день?

Команда 2

1.  Какая поговорка говорит нам, о каком либо событии, которое неизвестно, когда было и было ли вообще?

2.  Согласно, какой поговорке зубы могут находиться не во рту?

3.  Плеваться вообще некрасиво, но когда из-за плевка можно умереть от жажды?

4  конкурс

1.  Какие высказывания запомнили о русском языке.

5  день

Закрытие «недели русского языка и литературы»:

Подведение итогов «Недели русского языка»;

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/346862-nedelja-russkogo-jazyka-v-shkole