Обучение детей средней группы ПДД

ГПОУ «Новокузнецкий педагогический колледж»

Проект «Учим правила дорожного движения»

(для детей среднего дошкольного возраста)

Составили:

студентки группы 2-17

Шпагина О., Гаас С., Дмитриева Е.

Новокузнецк

2019

Аннотация

Данный проект рассчитан на возрастную категорию детей среднего дошкольного возраста. Новизной и отличительной особенностью данного проекта является интегрированность изучаемых тем по правилам дорожного движения. Передача знаний по правилам дорожного движения осуществляется через организованную образовательную деятельность, игры, прогулки, беседы. Дети подробно знакомятся с ними, рассматривают различные проблемные ситуации и приходят к выводу, что осмотрительное и осторожное отношение к ситуациям на проезжей части – залог безопасности.

Содержание

Паспорт проекта 4

План реализации проекта 7

Ожидаемые результаты 10

Список литературы 11

Приложение 12

Паспорт проекта

Актуальность проекта

Шагая осторожно

Движеньем полон город:

Бегут машины в ряд.

Цветные светофоры

И день и ночь горят.

Шагая осторожно,

За улицей следи —

И только там, где можно,

И только там, где можно,

И только там ее переходи!

Сергей Михалков

Легко ли научить ребенка вести себя на дороге? На первый взгляд легко. Надо только познакомить его с основными требованиями правил дорожного движения и никаких проблем. На самом деле очень трудно. Ведь сами родители каждый день на глазах своих детей нарушают эти правила, и не задумываются, что ставят перед ребенком неразрешимую задачу: как правильно? Как говорят или как делают? Поэтому необходима повседневная работа с детьми по формированию представлений о важности соблюдения Правил дорожного движения.

Известно, что привычки, закрепленные в детстве, остаются на всю жизнь, поэтому изучение правил дорожного движения является одной из главных задач на сегодняшний день. Чтобы оградить детей от опасности, надо как можно раньше начать готовить их к встрече с улицей, городским движением, приучать обращаться к старшим за помощью, а также и самим правильно и своевременно реагировать на сложившуюся ситуацию. Чем раньше удастся познакомить ребенка с правилами дорожного движения, сформировать у него навыки культуры поведения в транспорте, на улице, тем меньше вероятность нежелательных происшествий с ним на дороге.

В проекте представлено знакомство с основными правилами дорожного движения. Реализация осуществляется через организованную образовательную деятельность, игры, прогулки, беседы. Дети подробно знакомятся с правилами дорожного движения, рассматривают различные проблемные ситуации и приходят к выводу, что знание правил необходимо в жизни каждого человека.

Таким образом, из выше сказанного, можно констатировать, что тема проектаактуальнадля дошкольного образования и решает ряд педагогических задач.

Противоречие заключается между важностью изучением детьми дошкольного возраста правил дорожного движения, привитием навыка соблюдать их и отрицательным примером окружающих взрослых.

Анализ современной практики дошкольного образования позволяет выявить актуальнуюпроблему в данном направлении: отрицательный пример окружающих взрослых, которые нарушают правила дорожного движения мешает прививать привычку соблюдать правила дорожного движения детьми, поэтому нужно просвещать в данном направлении не только воспитанников, но и их родителей.

Цель и задачи проекта

Цель: формирование навыков осознанного соблюдения правил дорожного движения.

Задачи:

1. Пополнить, упорядочить, закрепить знания воспитанников о правилах дорожного движения;

2. Закреплять и уточнять правила безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;

3. Побуждать использовать изученные правила дорожного движения на практике;

4. Повышать компетентность родителей по вопросам, касающихся правил дорожного движения;

5. Создать в группе уголок «Юный пешеход».

Ресурсы

Кадровые:воспитатели, старший воспитатель.

Нормативно-правовые:Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»;Конвенция о правах ребенка ООН;Федеральный Государственный образовательный стандарт дошкольного образования.

Информационные:методическая литература по ознакомлению с правилами дорожного движения детей среднего дошкольного возраста; интернет-ресурсы.

Материально-технические:информационно-коммуникативные технологии;наглядные и дидактические пособия.

Участники, целевая аудитория, тип проекта

Участники: воспитатели, старший воспитатель, воспитанники, родители.

Целевая аудитория: 30 детей среднего дошкольного возраста (4-5лет).

Тип проекта:краткосрочный (рассчитан на 2 месяца), познавательно-творческий.

План реализации проекта

Ожидаемые результаты

1. Дети имеют представления о важности соблюдения правил дорожного движения.

2. Дети пополнили словарный запас новыми словами: проезжая часть, тротуар, пешеходная дорожка, пешеход, пассажир, пешеходный переход, перекресток, светофор, дорожные знаки.

3. Дети имеют представления о различных видах транспорта, о движении транспорта.

4. Наличие в группе уголка «Юные пешеходы».

5. Повышение компетентности родителей в вопросах обучения детей правилам безопасного поведения на улицах, в транспорте.

Список литературы

Извекова, Н.А. Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста. / Н.А Извекова, А.Ф. Медведева. – ТЦ Сфера, 2007. – 57 с.

От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования. / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 368 с.

Поддубная, Л.Б. Правила дорожного движения. / Л.Б. Поддубная. – Волгоград: ИТД «Корифей», 2009. – 80 с.

Поддубная, Л.Б. Правила дорожного движения. Занимательные материалы: / Л.Б. Поддубная. Волгоград: ИТД «Корифей», 2009. – 76 с.

Хромцова, Т.Г. Воспитание безопасного поведения дошкольников на улице: Учебное пособие. / Т.Г. Хромцова – М.: Центр педагогического образования, 2007. – 45 .

Приложение

Тематическое планирование

Организованная образовательная деятельность

Безопасность:

Тема: «Опасная дорога». Цель: выработать бессознательную привычку играть в строго определенном месте, понимание того, что на дорогу выходить нельзя, дать понятие о том, что машины – это транспорт, что транспорт бывает разным. Закрепить знания о светофоре.

Тема: «Безопасность на дорогах». Цель: познакомить детей с правилами дорожного движения; научить детей понимать дорожную символику на примере дорожных знаков.

Художественное творчество:

Рисование. Тема: «Дорожные знаки». Цель: закрепить знания детей о дорожных знаках.

Аппликация. Тема: «Светофор». Цель: закрепить знания детей о светофоре.

Конструирование. Тема: «Моя улица». Цель: уточнить представления детей об улице, показать из каких частей состоит улица.

Лепка. Тема: «Автомагистраль» (коллективная работа). Цель: уточнить представления детей о дороге, закрепить знания детей о дорожных знаках, закрепить правила поведения на проезжей части.

Игры

Настольно – печатная игра «Дорожные знаки». Цель: познакомить детей с разрешающими и запрещающими дорожными знаками.

Дидактическая игра «Учим дорожные знаки». Цель: закрепить знания детей о дорожных знаках.

Настольно-печатная игра «Дорожная азбука». Цель: закрепить и обобщить знания детей о правилах дорожного движения.

Дидактическая игра «Теремок». Цель: учить детей различать дорожные знаки для водителей и пешеходов, познакомить с предупреждающими знаками.

Дидактическая игра: «Угадай, какой знак». Цель: учить детей различать дорожные знаки, закреплять знания о ПДД.

Сюжетно – ролевая игра «Нам на улице не страшно». Цель: закрепить у детей знания о ПДД; расширять знания о правилах поведения на улице; развивать игровую деятельность.

Сюжетно – ролевая игра «Пешеходы». Цель: закрепление правил безопасности дорожного движения для пешехода.

Сюжетно – ролевая игра «Автобус». Цель закрепление правил безопасности дорожного движения для пассажира. Знакомство с правилами поведения в автобусе.

Подвижная игра «Трамвай». Цель: закрепление знаний детей о сигналах светофора. Формирование положительных взаимоотношений между детьми.

Беседы

«Правила дорожного движения». Цель: закрепить с детьми правила поведения на тротуаре и при переходе улицы.

«Значение сигналов светофора». Цель: закрепить знания детей о сигналах светофора.

«Какие бывают машины». Цель: познакомить детей с различными видами транспорта.

«Что такое зебра?». Цель: закрепить знания детей о переходном переходе.

Чтение художественной литературы

Михалков С. «Дядя Степа – милиционер», «Бездельник светофор».

Житков Б. «Светофор».

Тарутин О. «Для чего нам светофор».

Калинина Н. «Как ребята переходили улицу».

Усачев А. «Домик у перехода».

Заучивание стихотворения Михалкова С. «Шагая осторожно».

Знакомство детей с загадками о транспорте, дорожных знаках.

Целевые прогулки

«Правила для пешеходов» (прогулка к проезжей части, где находится светофор и пешеходный переход).

«Пешеходный переход» (показать детям на наглядном примере, как правильно переходить дорогу)

Работа с родителями

Консультация «Как выработать навыки безопасного поведения на улице».

Провести анкетирование среди родителей «Осторожно, дорога! ».

Изготовление макета «Дорога в детский сад»

Показ для родителей театрализованного представления «Как козлята учили правила дорожного движения»;

Родительское собрание «Детские удерживающие устройства».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/346914-obuchenie-detej-srednej-gruppy-pdd