Конспект НОД по ФЦКМ с детьми средней группы «Теремок» Тема: «Зима проказница» Образовательная область «Познавательное развитие»

МДОУ «Суслонгерский детский сад «Лесная сказка»

Конспект

НОД по ФЦКМ

с детьми средней группы

«Теремок»

Тема: «Зима – проказница»

Образовательная область «Познавательное развитие».

Составила воспитатель:

Минеева Татьяна Петровна

Республика Марий Эл п.Суслонгер

2019г.

Детский сад: МДОУ «Лесная сказка»

Группа: Средняя группа «Теремок»

Время:1 – ая половина дня

Вид занятия: Познание (ФЦКМ)

Длительность: 20 минут

Тема: Зима – проказница.

Цель: Ознакомление детей с живой и неживой природой зимой.

Задачи:

1. Образовательные

1.1. Учить замечать происходящие изменения в природе и конкретизировать знания о признаках зимы.

1.2. Формировать представления о причинно-следственных связях внутри природного комплекса.

1.3.Углублять знания о растениях, животных и природных явлениях.

2. Развивающие

2.1. Способствовать речевому развитию, обогащать активный словарный запас воспитанников.

2.2.Развивать интерес к миру природы.

2.3. Развивать творческую активность, используя доступные средства выразительности (жесты, мимика, движение)

3. Воспитательные

3.1Воспитывать желание любоваться красотой зимней природы.

Интеграция образовательных областей:«Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие»,  «Художественно – эстетическое развитие»,«Физическое развитие».

Основной метод: Словесный

Приёмы:

Привлечение внимания, игровые моменты, дидактическая игра, поощрения.

Частные методы:

Словесные: беседа, рассказ, вопросы, объяснение, худ. слово.

Наглядные: показ иллюстраций, рассматривание, муз. запись.

Практические: Театрализация сказки «Как звери к зиме готовятся», рисование.

Дидактические средства для детей: шапочки персонажей (3 зайчика, 2 лисицы, белка, ёж, медведь), д/игра «Узнай, чьи следы», картинки про зиму.

Технические средства обучения: экран, проектор, компьютер, проигрыватель.

Предварительная работа: Чтение рассказов и стихотворений о зимнем времени года,наблюдения на прогулке за природой зимой,разучивание стихов, театрализация сказки «Как звери к зиме готовятся».

Список использованных источников:

«От рождения до школы» Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования/ Под ред. Н. Е. Вераксы, Т.Е.Комаровой, М.А.Васильевой.

Н.В.Бабина /500 как и почему для детей/ изд. «Т Ц Сфера» 2008г

Рассказ Г.Скребицкого «Зима» из книги «Четыре художника»

Ход

В: - Ребятки, послушайте стихотворение русского поэта А.С.Пушкина

Вот ветер, тучи нагоняя,

Вдохнул, завыл, - и вот сама

Идёт волшебница зима.

Пришла, рассыпалась; клоками

Повисла на суках дубов;

Легла волнистыми коврами

Среди полей вокруг холмов.

Брега с недвижною рекою

Сравняла пухлой пеленою;

Блеснул мороз. И рады мы

Проказам матушки зимы.

- Ребятки, подумайте и скажите, о чём говорится в этом стихотворении?

Д: - О зиме.

В: - Какое время года на дворе?

Д: - Зима.

В: - Что изменилось в природе с приходом зимы?

Д: - На дорожках – снег;

- Деревья стоят голые;

- Люди оделись в тёплые одежды;

- Солнце светит, но не греет.

В: - Подумайте и скажите, какие природные явления мы наблюдали с наступлением зимы?

Д: - Иней, снег, снежная крупа, гололёд, узоры на окнах…

В: - Многие русские поэты писали стихи о зиме. Даша, расскажи нам, пожалуйста, отрывок из стихотворения И.Сурикова «Зима»

Даша

Белый снег, пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится…

Слушание песенки «Падают снежинки»

В: - Давайте рассмотрим картинку, как дети играют зимой, и чем занимаются.

(На экране – картинка про зимние развлечения. С помощью вопросов воспитателя, дети составляют небольшой рассказ по картинке, затем рассказывают стихи)

Стихи:

Пришла волшебница Зима

Покрыла землю белым снегом.

Стоят замёрзшие дома

Под голубым морозным небом.

И как ей рада детвора!

Зимою столько развлечений:

Серёжа на катке с утра,

В снежки играют Саша с Женей.

А я слеплю снеговика

Пускай стоит под зимним солнцем.

Весной растает, а пока

Ему прохожий улыбнётся.

В: - Молодцы, ребятки! Побелели поля и пригорки. Льдом покрылась река, притихла, уснула, как в сказке. Ходит Зима (на экране образ Зимы) по полям, по долинам в больших, мягких валенках, ступает тихо, неслышно. А сама поглядывает по сторонам – то тут, то там свою волшебную картинку исправит.

Вот бугорок среди поля. Проказник ветер взял да и сдул с него белую шапку(картинка). Нужно её снова надеть. (исправленная картинка).

А вот между кустиками зайчишка крадётся.(на картинке зайчик серенький). Плохо ему, серенькому: на белом снегу сразу заметит его хищный зверь или птица, никуда от них не спрячешься. «Одену-ка я косого в белую шубку - решила Зима. - Тогда уж его на снегу не скоро заметишь.»(на картинке вместо серого зайчика появляется белый)

А Лисе Патрикеевне одеваться в белое незачем (на картинке появляется лиса). Чудесную шубку припасла ей Зима, просто диво: вся ярко – рыжая, как огонь горит! Поведёт лиса в сторону пушистым хвостом, будто искры рассыплет по снегу.

- А давайте-ка расскажем про то, как звери к зиме готовятся.

(звучит музыка, выходит Медведь)

В: - По завалам, по оврагам,

Шёл Медведь хозяйским шагом.

И спросил он у зверей:

Медведь: - Отвечайте звери мне,

Вы готовы ли к зиме?

В: - Что ответили лисицы?

Лисицы: - Мы связали рукавицы

Рукавицы новые, новые, пуховые.

(под музыку танцуют, показывая варежки)

В: - А вот пришли и заиньки

(выбегают три зайчика)

Зайки: - А у нас есть валенки

Что нам вьюга, да метель!

Хочешь, Мишенька, примерь!

(зайчики помогают Медведю надеть валенки, затем все вместе танцуют)

В: - Вот и Белочка пришла

Белка: - Я орешков припасла!

Высоко моё дупло

В нём и сухо и тепло!

(под музыку пляшет с корзинкой)

В: - Вылез ёжик из листвы

Ёж: - Про меня забыли вы?

Здесь в кустах моя избушка

А в избе – грибов кадушка!

(пожав Медведю лапу, уходит)

В: - Обошел Медведь весь лес

И в берлогу (заранее приготовленную) спать залез

Лапу в пасть засунул он

И увидел сладкий сон

(звучит колыбельная)

Стынут ветви у берёз

По ночам трещит мороз

Ну, а Мишке всё равно,

Он в берлоге спит давно!

В: - Молодцы! Ребята, а вы знаете, почему некоторые животные всю зиму спят?

(ответы детей)

В: - Некоторые животные впадают в зимнюю спячку. Почему так происходит? Для чего нужен такой длительный отдых?

Летом, когда в лесах и на полянках распускается много цветов, появляются ягоды, грибы и другие вкусности, животные с удовольствием едят всё, что хотят. Хищникам тоже легче искать добычу. И догонять её проще – снега и льда нет. Холода тоже нет, а значит, в норках животные прячутся редко. Зимой всё гораздо сложнее. Можно, конечно, запастись ягодами и грибочками. Но вдруг запасы найдёт и съест кто-нибудь или часть случайно испортится? Тогда всю зиму не протянуть. А вылезешь из норки – холодно, ничего не растёт и мало кто бегает. Поэтому и решили некоторые животные действовать вот как. Нужно летом хорошо побегать, запасы насобирать и принести в норку, да и поесть хорошо. А потом устроиться в тёпленьком местечке и уснуть до весны. Вот они всю зиму и спят.

В: - Ребятки, а хотите побывать в зимнем лесу и посмотреть, как живёт лес?

Д: - Хотим.

В: - Мы оденемся теплее

И поедем побыстрее!

Поедем на саночках.

Игровые упражнения: «Одеваемся» и «Едем на саночках»

(дети под музыку друг за другом двигаются парами, взявшись за руки: мальчик впереди, девочка сзади)

(На экране картинка про зимний лес)

- Заглянула Зима в лес: «Уж его-то я разукрашу: солнышко, как глянет, так и залюбуется». Обрядила она ели в тяжелые снеговые шубы, до самых бровей нахлобучила им белоснежные шапки, пуховые варежки на ветки надела. Стоят лесные богатыри друг возле друга, стоят чинно, спокойно, а внизу под ними, словно детишки, разные кустики, да молоденькие деревца укрылись. Их Зима тоже в белые шубки одела.

Адель, расскажи нам, пожалуйста, как написал русский поэт И.Суриков про зимний лес в стихотворении «Зима»

Адель

Тёмный лес, что шапкой,

Принакрылся чудной

И заснул под нею

Крепко, непробудно…

(картинка про рябину)

В: - И, на рябину, что у самой опушке растёт, белое покрывало накинула. Так хорошо получилось. На концах ветвей грозди ягод висят, точно красные серьги из-под белого покрывала виднеются. Аня, расскажи нам, пожалуйста, стихотворение про рябинку, которое написала Е.Трутнева.

Аня

Нарядилась и рябинка

В белый праздничный наряд,

Только гроздья на вершинке

Ярче прежнего горят.

В: - Какие птички любят кушать ягоды рябины?

Д: - Снегири. (картинка про снегирей)

В: - А вы знаете, почему с приближением зимы некоторые птицы улетели в тёплые края? (ответы детей)

В: - Некоторые птицы питаются только насекомыми или растениями. А зимой для них нет еды, т.к. насекомые спрятались кто - куда, а растения спят под снегом. Вот птицы и улетели туда, где нет зимы. Уж очень холодно бывает зимой в наших краях.

- А как мы спасаемся от мороза?

Музыкальная игра «Мы погреемся»

1. Мы погреемся немножко

Мы похлопаем в ладошки

Хлоп-хлоп-хлоп….

2. Ножки тоже мы погреем

И потопаем скорее

Топ-топ-топ…..

3. Мы с морозом подружились

Как снежинки закружились

Да-да-да…

В: - А давайте рассмотрим, как зима расписала весь снег узором из разных следов и следочков.

Д/игра «Узнай, чьи следы?»

(На картинке 4 ёлочки и к ним тянутся следы зайчика, лисы, волка и вороны. Дети с помощью загадок отгадывают животных, которые появляются перед ёлочками, и рассматривают их следы)

1. Летом серенький, а зимой беленький (зайчик)

Спереди рядом два больших отпечатка лап, а позади один за другим – два маленьких (заячий след)

2. Рыжая плутовка

Спряталась под ёлкой,

Говорят, она хитра,

Кур уносит со двора. (лиса)

След будто по ниточке выведен: лапка в лапку так цепочкой и тянется (лисий след)

3. День и ночь по лесу рыщет,

День и ночь добычу ищет

Ходит – бродит он молчком

Уши серые торчком. (волк)

По снегу шагает, даже когти на снегу видны. (волчий след)

4. Кар-кар-кар!

Кричит плутовка.

Ну и ловкая воровка!

Все блестящие вещицы

Очень любит эта птица. (ворона)

Такие крестики на снегу оставляют птицы (вороний след)

(картинка зимнего леса в морозный солнечный день)

В: - Живёт зимний лес. Живут заснеженные поля и долины. Живёт вся картина чародейки Зимы. Можно её и солнышку показать. Раздвинуло солнышко сизую тучку. Глядит на зимний лес, на долины. А под его ласковым взглядом всё кругом ещё краше становится. Вспыхнули, засветились снега. Синие, красные, зелёные огоньки зажглись на земле, на кустах, на деревьях. А подул ветерок, стряхнул иней с ветвей, и в воздухе тоже заискрились, заплясали разноцветные огоньки. Чудесная получилась картина! Пожалуй, лучше и не нарисуешь.

Зимний лес стоит печальный.

Кто под снегом спрятал тайны?

Почему река молчит?

Птичья песня не звучит?

Осторожно в лес входи

Тайны леса не буди

Лучше, тоже по секрету,

Скажет музыка об этом.

Слушание песни «Зимняя сказка»

В: - Хорошо в зимнем лесу! Только уж, очень холодно. Пора нам возвращаться.

Игровые упражнения: «Едем на саночках» и «Раздеваемся»

(дети под музыку друг за другом двигаются парами, взявшись за руки: мальчик впереди, девочка сзади)

В: - Ребята, так о чём мы сегодня говорили?

Д: - О зиме.

В: - Вы любите зиму?

Д: - Да.

В: - Ребята, мы с вами читали, учили стихи о зиме, рассматривали картинки про зиму, наблюдали на прогулке за природными явлениями и пришли к выводу:

Зима, зима, как ты прекрасна!

Снежком укрыла землю всю.

Мы любим зиму не напрасно,

Как лето, осень и весну!

- А теперь давайте нарисуем картинку про зиму.

(дети идут рисовать)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/348137-konspekt-nod-po-fckm-s-detmi-srednej-gruppy-t