Конспект образовательной ситуации «Капельки Весны»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 58»

Конспект образовательной ситуации «Капельки Весны»

1 младшая группа

Разработала: Гурова Я.Н.

воспитатель МАДОУ № 58

Березники, 2019

Программное содержание:

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

- Формировать умение:

Использовать пипетку как средство рисования капельки;

Использовать в творческой деятельности детей технику кляксография.

- Формировать эстетическое отношение к окружающему миру;

Образовательная область «Познавательное развитие»:

- Формировать первичные представление:

О важности воды в природе;

О особенностях растительного мира.

- Развивать воображение и творческую активность;

Образовательная область «Речевое развитие»:

- Формировать предпосылки связной и грамматически правильной диалогической речи.

Образовательная область «Физическое развитие»:

- Развивать:

Мелкую моторику рук;

Умения играть в подвижные игры с правилами;

Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие»:

- Развивать:

Общение и взаимодействие ребенка со взрослыми и сверстниками;

Самостоятельность;

Эмоциональную отзывчивость.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, чтение потешек «Солнышко, ведрышко…», «Дождик, дождик, пуще…», беседа о тучах и дожде, наблюдение за природными явлениями (тучи, солнце, облака, ветер).

Методы и приемы: Сюрпризный момент, художественное слово, беседа,рассматривание иллюстраций, творческая деятельность детей.

Индивидуальная работа: Учить набирать окрашенную воду в пипетку, и распределять ее на бумаге.

РППС:Готовые шаблоны для рисования, трубочки и пипетки на каждого ребенка, стаканы с водой, гуашь, кисти, салфетки, аудиозапись звука дождя, зонт.

ХОД

Воспитатель: Посмотрите, я посадила цветы, а они у меня не растут и повяли. Что нужно сделать, чтобы цветы начали расти? (Цветы нужно полить). Давайте послушаем мелодию, и скажем, кто же нам сможет помочь?

Прислушайтесь, как вы думаете, на что похож этот звук? (На дождь). А дождь нам сможет помочь? Давайте позовём дождик!

Пальчиковая игра «Дождик, лей...»

Дождик, лей,

Не жалей!

Травку первую

Полей, (Ударять по порядку всеми пальчиками по ладошке)

Чтобы выросла она

Высока и зелена. (Поднять руки в верх)

Дождик, лей,

Не жалей!

И цветы скорей

Полей! (Ударять по порядку всеми пальчиками по ладошке)

Пусть растут,

И цветут они вокруг! (Поднять руки в верх и расставить пальчики в стороны)

Дождик, лей,

Не жалей! (Ударять по порядку всеми пальчиками по ладошке)

И меня чуть-чуть

Полей (Руками показать на себя)

Вместе с ними

Ведь и я подрасту

Наверняка! (Поднять руки в верх)

Мультимедийная презентация «Тучка»

Тучка с солнышком опять

В прятки начали играть.

Только солнце спрячется,

Тучка вся расплачется.

А как солнышко найдется,

Сразу радуга смеется.

Прилетела тучка.

Тучка: Здравствуйте, дети? Что случилось, зачем вы позвали меня?

Воспитатель: У нас повяли цветы, помоги нам тучка, полей их.

Тучка: Но мне одной не справиться, ребята, помогите мне. Чтобы мне полить цветочки, мне нужны подружки – тучки.

Воспитатель: Поможем? Давайте нарисуем тучку. Присаживайтесь, пожалуйста, за стол. Показ воспитателя нетрадиционного приема рисования кляксография с трубочкой. А пока наши тучки подсыхает, выходите ко мне, и поиграем в игру.

Подвижная игра «Солнышко и дождик»

(Воспроизводится мелодия «Звуки дождя», дети убегают под зонт воспитателя).

Воспитатель: А сейчас я вам покажу, как можно нарисовать дождик.

Показ воспитателя нетрадиционного рисования пипеткой.  По ходу показа, она рассказывает и показывает, как надо набирать воду в пипетку и распределять капельки окрашенной воды под всей тучкой. Какие мы с вами молодцы, нарисовали тучки и капельки. Но чтобы наш дождик полил цветочки необходимо поднять наши листочки. Посмотрите, как радуются наши цветочки, они улыбаются и говорят нам спасибо.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/348185-konspekt-obrazovatelnoj-situacii-kapelki-vesn