Исследуем волшебные свойства воды: конспект занятия по познавательному развитию для дошкольников

организационный момент, начало НОД включает:

- настрой детей на участие в ООД.

- вызвать у детей желание принимать участие в исследовательской деятельности.

- Поощрять умение выдвигать гипотезы.

Деятельность детей

Деятельность воспитателя

Примечание

Дети с воспитателем заходят в музыкальный зал

Дети стоят в кругу

Ответы детей

Вода

О воде

ответы детей

Чтение детьми стихотворения о воде:

Вы слыхали о воде?

Говорят она везде!

В луже, море, океане

И водопроводном кране.

На плите у вас кипит,

Паром чайника шипит,

Растворяет сахар в чае,

Мы ее не замечаем.

Без воды нам не умыться,

Не наесться, не напиться!

Смею вам я доложить

Без воды нам не прожить!

Станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»,

Если каждый улыбнется –

Утро доброе начнется.

- Доброе утро!!!

Посмотрите, ребята, к нам пришли гости, давайте и с ними поздороваемся.

Ребята, хотите поиграть в «Ручеек»?

Игра «Ручеек».

Вы слышите, что - то журчит? Что же это?

Да, правильно это ручеек. Он зовет нас в путешествие. А вот о чем мы узнаем, с вами в путешествии, попробуйте отгадать.

Я и т уча, и туман,

И ручей, и океан,

И летаю, и бегу,

И стеклянной быть могу!

- О чем мы узнаем в путешествии?

- Да о воде.

- Где можно встретить воду? 

- Кому и зачем нам нужна вода?

аудио запись «Ручеек».

Основная часть НОД.

- Создать условия для удовлетворения любознательности детей, их стремления к эксперименту, желания самостоятельно находить решение проблемных ситуаций.

Деятельность детей

Деятельность воспитателя

Примечание

ответы детей

Руки наверху раскачиваем, ноги поочереди сгибаем

Дуем

Сильно раскачиваем руками и делаем круговые

движения с поднятыми руками

Руки в стороны прямые, ноги врозь, качаемся, будто        сейчас упадем

Руки волнообразно поднимает вверх, вправо, влево

Сели

Приседаем

Здравствуйте

Дети подходят к столам, на которых стоят стаканы: пустые и с водой

Дети переливают воду из одного стакана в другой

Ответы детей

Предположения детей

Ответы детей

Дети выходят из - за столов

Ответы детей

Нам пора отправляться в путешествие. А отправимся мы с вами на Нео остров, Нео означает – новый, там вы станете Нео учеными, согласны? 

Я приглашаю вас на корабль.

Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет

Он бежит себе в волнах

на раздутых парусах.   

Начался вдруг сильный шторм,

Прогремел на небе гром

Наш кораблик закачался,

Вверх с волной сперва умчался,

А потом упал он вниз

Вверх-вниз, вверх-вниз

Вот мы и приплыли.

(Выходит навстречу детям Елена Николаевна – доктор биологических наук)

Здравствуйте, ребята.

Познакомьтесь, это Наталья Владимировна – доктор биологических наук на острове Нео. Наталья Владимировна, мы приплыли к вам, что бы узнать все о воде.

Хорошо. Я приглашаю вас в свою лабораторию. Давайте, присядем за столы.

Опыт №1 «Вода – это жидкость»

 Давайте попробуем, ребята,  перелить воду из одного стакана в другой.

Льётся вода?   Почему?

Вывод: вода – это жидкость, её можно наливать, переливать. Если бы она не была жидкой, она не смогла бы течь в реках и ручейках, не текла бы из крана. А чтобы вам, ребята, лучше это запомнить, я приготовила вот такой символ.

Продолжим проводить опыты с водой.

- Как вы считаете, какого цвета вода?  Давайте проверим.

Опыт 2. «Вода бесцветная».

Какого цвета молоко? 

Можно сказать про воду, что она белого цвета? 

Возьмите стакан с молоком и поставьте на картинку. Видно картинку? Почему? Возьмите стакан с водой и тоже поставьте на картинку. А через воду картинку видно? Какая вода? Почему через стакан с водой мы видим картинку?

Вывод: вода не имеет запаха, она бесцветная, прозрачная. 

Ребят, а я знаю, что вода может изменить свой цвет. Хотите убедиться в этом?

Опыт 3. «Вода может изменить свой цвет».

Я сейчас в ваши стаканчики с водой добавлю кристаллик (марганцовку) и мы посмотрим, что произойдет с водой. Изменила вода свой цвет? А теперь вы возьмите ложечку и помешайте ею воду в стакане. Какая стала вода у вас в стаканчике? (То же самое проводиться и с зеленкой)

Вывод: вода может менять цвет в зависимости оттого, что в нее добавили.

Я в лаборатории не только провожу опыты, но и люблю немного потанцевать. Давайте, потанцуем вместе.

Опыт 4. «Вода может принимать любой вкус».

Молодцы, ребята! Очень весело танцевали. А вам понравилось проводить опыты? Тогда давайте проведем еще небольшой опыт. Положите в стакан с водой вот эти кубики (сахар рафинад). Размешайте. Что стало с водой? Поменяла она свой цвет? А теперь попробуйте воду. Какая она стала на вкус. Как вы думаете, что вы добавили в воду? 

Вывод: оказывается, вода может принимать вкус того вещества, которое в него добавили.

Опыт 5. «Вода не имеет запаха».

А теперь, я предлагаю вам, ребята, понюхать воду. Имеет ли вода, какой - нибудь запах?

Вывод: вода ни чем не пахнет, у нее нет запаха. 

Звучит музыка

Слайды

вывешивается на доске.

стакан с водой и стакан с молоком

Звучит музыка

Вывешивается символ

На столе 2 стакана с водой, зеленка, марганцовка

Вывешивается символ

Звучит песня «Капельки прыг прыг»

Вывешивается символ

Вывешивается символ

3. Заключительная часть.

- Определить степень усвоения детьми нового познавательного процесса ‬ заинтересованность, активность, работа с педагогом: вопрос - ответ

Ответы детей

Спасибо, Наталья Владимировна. Нам очень понравилось у вас в лаборатории, но нам пора возвращаться в детский сад.

На память, о нашей встречи я хочу подарить вам вот эту баночку. В детском саду вы ее встряхните, и произойдет волшебство. Попробуйте разгадать загадку волшебной баночки.

А сейчас закройте глазки и после моих слов вы окажетесь в детском саду.

Будем чудо в гости звать,

Раз, два, три, четыре, пять.

Палочка моя скорей

В детский сад отправь детей!

Действительно мы в детском саду.

- Ребята вам понравилось наше путешествие?

- Расскажите, что нового о воде вы узнали в лаборатории?

- Какой опыт вам больше всего понравился?

А сейчас нам пора пройти в группу и попробовать разгадать загадку волшебной баночки.

Баночка

(Крышка баночки окрашена изнутри гуашью)