Экологическая тропа: конспект занятия на участке детского сада

Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе

В ГОСТИ К ДЕРЕВЬЯМ

Цель: познакомить детей с особенностями разных видов деревьев, взаимосвязи растений с окружающей средой (вода, почва, животные, солнце - свет, тепло), воспитать эмоционально-положительное, бережное отношение к растениям, научить видеть их красоту и неповторимость.

Материалы и оборудование: письма детям от хозяина тропы Боровичка, каждое послание написано на листе бумаги, напоминающемпо форме листья деревьев, в гости к которым отправятся дети. Эти письма заранее вывешиваются на соответствующие деревьям тропинки. (Ребята о них не должны знать!). Возле деревьев лейки или ведерки с водой, лопатки. На дерево, находящиеся в конце тропы, повешены баранки, конфеты - сюрприз Боровичка, награда детям за выполнение задания.

Во время занятия воспитанники будут дарить деревьям подарки, подготовленные заранее. Каждый подарок имеет функциональное значение: ребенок должен уметь объяснить, для чего и почему он преподносит дереву именно такой дар.

Варианты подарков: кормушка для птиц, которые спасут дерево от гусениц, капельки воды (из бумаги), чтобы дерево могло напиться,солнышко (рисунок), чтобы давать тепло и окрашивать листья в зеленый цвет; бумажный дождевой червяк, который перерабатывает опавшие листья, рыхлит почву под деревом и делает ее плодороднее; земля в мешочке, чтобы дерево лучше росло и т.д. Возможны различные варианты подарков, важно, чтобы они имели экологическое содержание и были изготовлены с участиемдетей. Помимо этого, вырезанные из зеленой бумаги небольшие листья тех деревьев, в гости к которым пойдут дети. Эти листочки также привязаны к нижним веткам деревьев на тропинке.

Ход занятия

Ведущая. Ребята! Сегодня, в День дерева, хозяин тропинки старичок Боровичок пригласил нас в гости и приготовил сюрприз. Вот такое письмо он недавно написал:

Дорогие мои маленькие друзья!

Я очень рад, что вы не забываете меня и приходите в гости ко мне и моим деревьям. Я - хозяин волшебной тропинки - приглашаю вас в путешествие, в конце которого васждет сюрприз. А для того чтобы его получить, нужно отгадать мои загадки-задания и выполнить просьбы деревьев. Ведь деревья на моей тропинке тоже особенные, волшебные. Вот я и попросил их придумать для вас задания. Вы отыщете их в письмах, а письма - надеревьях:, березе, калине,дубу. Слышал, что и вы для моих деревьев приготовили подарки. Они будут очень благодарны. Итак, в путь! Желаю вам удачи. А я спрячусь и буду ждать, пока вы выполните все мои просьбы. Если вы все сделаете правильно, то выйду, побеседую с вами.

Ваш любимый старичок Боровичок.

Ведущая . Ну что, ребята, пойдем по тропинке? Кто знает, где у нас растет береза ? Давайте поищем на его ветках письмо.

( дети находят письмо, воспитатель снимает его с ветки и читает. По ходу чтения ребята выполняют задания)

ПИСЬМО БЕРЕЗЫ

Дорогие ребята! Наконец-то вы ко мне пришли, уж так я вас ждала, уж так ветками качала, листочками шелестела, чтобы вы меня услышали. Я вам тоже подарю свои листочки, но сначала, выполните мои пожелания и задания. Погладьте мою кору, понюхайте и скажите: чем мы с похожи, а чем отличаемся от других деревьев ? А как вы узнали, что я - дерево? Может, я куст или травинка? Докажите мне, что я - дерево? ( дети доказывают, объясняя, что у дерева один ствол, он твердый, а у кустарников - много стволиков, растущих из земли. У травинок не бывает таких больших деревянистых стволов, как у деревьев. (Пусть дети покажут березе растущие с ней рядом кустарник или травянистое растение, травинку ).

И еще у меня просьба к вам, ребята. Очень мы, березы, любим слушать о себе песни и стихи. Я сегодня именинница, порадуйте меня! (дети читают стихотворение « Белая береза»

Спасибо вам, ребята, за все! Возьмите мои листики на память. Приходите ко мне еще, незабывайте меня!

Ваша березка.

( ведущая помогает детям достать с дерева бумажные листочки, предлагает напоить березу, взрыхлить землю под ней. Затем дети дарят березе свои подарки и направляются в гости кследующему дереву - рябине, ищут на ней письмо, которое зачитывает ведущая).

ПИСЬМО РЯБИНЫ

Дорогие ребята! Наконец-то вы ко мне пришли

Я- рябина- небольшое дерево . Кора у меня гладкая и серая. Душистые цветы появляются на мне в начале лета и привлекают множество пчел. Осенью мои листья окрашиваются в оранжевый и багряный цвет, а зимой я украшена тяжелыми гроздьями ягод: красных, алых, желтых, розовых или коричневых.

Ягоды моинемного горькие, но после первых заморозков, ягодки немного подмораживаются и становятся сладкими и полезными. Также ягоды ещё и лечебные, в них много витаминов (витамин С). Из плодов рябины варят варенье, компот, повидло, рябиновый мед, душистый и полезный. А еще из плодов рябины делали бусы.

Вос-ль -А ведь ягодки рябины еще очень любят многие птицы и звери. Рябину любят свиристели и снегири, а упавшие на землю ягоды подбирают мыши-полевки, ежики и белочки, бурундуки, любят полакомиться даже медведь и лось.

Я очень люблю хороводы, а вы знаете песенки про меня? ( Дети водят хоровод « Мы вокруг рябинушки…»),а еще отгадайте мои загадки :

Загадки:

- Висят на ветке подружки,

Прижавшись тесно друг к дружке.

- Осень в сад к нам пришла,

Красный факел зажгла.

Здесь дрозды, скворцы снуют.

И, галдя, ее клюют.

- В сенокос – горька,

А в мороз – сладка,

Что за ягодка?

ВедущаяМолодцы, нам пора двигаться дальше , как вы думаете чей это листок?

( показывает изображение листочка дуба).Дети отгадывают и идут к дереву.

ПИСЬМО ДУБА

Дорогие ребята! Я рад вас приветствовать.

Я- Дуб — величественное дерево. Вероятно, много лет назад какая-то белочка потеряла в этом месте желудь. А теперь мои мощные руки тянутся к солнышку. Зеленые листочки переливаются в лучах теплого света. А толстый ствол крепко держит веточки и уже никакой ветер им не страшен. Любят меня лесные жители, за то, что я оберегаю, что дарю жилье и вкусные угощения в виде желудей. Плод дуба имеет довольно интересную форму в виде капельки с коричневым шляпой. Ничего я не боюсь: ни вредителей, ни лесорубов. Всегда найду в себе силы возродиться даже с пня.

Дети дарят дубу свои подарки ( поделки из желудей),снимают листочки из цветной бумаги и идут дальше.

Ведущая.Ребята, я думаю, мы с вами выполнили все задания, и Боровичок должен быть нами доволен. Но где же он? ( из-за дерева появляется Боровичок и проводит игру

« С какой ветки детки?» )

«Боровичок. Ну, ребятки, порадовали вы старичка! Слышу я, что и деревья теперь по-другомулисточками шелестят, настроение у них праздничное. А как вы думаете, интересно быть деревьями?Хотите попробовать? Сейчас я превращу всех вас в деревья. (делает волшебный знак). Ваша кожа превращается в кору, а руки - в ветки. Поднимите свои руки-ветки, пошелестите, пошумителистьями-пальчиками. Слышите, какой ветер налетел? Расставьте ноги пошире: это растут ваши корни, они держат вас в земле, дают воду, пищу. Ах, какие замечательные деревца выросли на моей тропе! Даже жалко вас расколдовывать. Но пора вам опять стать маленькими человечками и отправиться в путь.

Боровичок ведет детей к заранее намеченному кустарнику, вынимает из своей волшебнойкотомки белую ткань или бумагу и расстилает под кустом

Боровичок.Я хочу показать вам своих невидимых друзей. Они живут рядом с вами - на деревьях, кустарниках, но вы их не видите и даже не подозреваете об их существовании. Сейчас я позовусвоих маленьких друзей (наклоняется к кустарнику):

- Ну-ка, мошки-букашки, паучки-червячки, выходите с нами знакомиться?

( встряхивает куст, чтобы на ткань упали насекомые и пауки, обитающие на этом растении).А теперь я дам вам, ребята, волшебные стекла ( достает из котомки лупы и раздает детям, они рассматривают всех, кто упал с ветки ). Пожалуйста, обращайтесь с моими малышами поаккуратнее, они такие крохотные, их так легко обидеть. Видите, ребятки, в моем царстве-государстве лесном у каждого жителя свой дом есть. И я, хозяин тропы, строго слежу, чтобы дома эти никто не разрушал и покой жильцов не нарушал.

( после окончания исследований Боровичок помогает детям вернуть всех животных обратно в куст, осторожно стряхнув их с ткани.)

Боровичок.Вот и кончается, ребята, наше сегодняшнее путешествие. Понравилось вам? А чтобольше всего понравилось? А теперь - мой сюрприз! Как вы думаете, на каких деревьях растут конфеты и баранки? В моем царстве есть такие деревья. Поищите их, недавно на одном дереве выросли эти волшебные плоды! А я пойду, отдохну, прощайте!

Дети ищут дерево, затем ведущая предлагает им пойти в группу и нарисовать березку,дуб или рябину.

. В заключении организуют выставку рисунков «Наши новые знакомые - деревья».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/348491-konspekt-nod-po-jekologii