Проект на тему: Промыслы земли Нижегородской

Городской округ город Выкса

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида №7 «Золотая рыбка»

607060, г.Выкса, ул. Корнилова зд. 97, 8(83177) 3–55–11,
электронная почта:zolotaya-fish7@yandex.ru

Проект на тему:

«Народные промыслы земли Нижегородской»

в подготовительной к школе группы комбинированной направленности.

Выполнила:

Воспитатель Лизунова Е.Д.

Нижегородская область г.о.г.Выкса 2017г

Актуальность проекта.

В условиях современного общества, главными  приоритетами в воспитании ребенка являются  его раннее развитие и обучение для обеспечения успешности и процветания во взрослой  самостоятельной жизни. А такие категории, как нравственность, патриотизм и  духовность занимают далеко не первые места.

Недаром говорится: «Дети – наше будущее». И каким оно будет, зависит от нас взрослых: родителей, педагогов, общества в целом. Необходимо создавать такие условия, в которых формировалось бы и закреплялось изначальное стремление ребенка к возвышенному, святому и доброму. Так как привычки и ценности, заложенные в детстве, станут духовно–нравственным фундаментом для принятия жизненно важных решений в будущем.

Мы также должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь мы  сами должны стать носителями духовно–нравственной культуры, которую стремимся привить детям.

Духовный, творческий патриотизм надо прививать с детства и тогда это станет неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Необходимо организовывать такие мероприятия, которые формируют у дошкольников систему знаний о русской народной культуре, закладывают основы патриотизма, любовь к малой родине, людям труда разных профессий.

Цель проекта:

Вызывание у детей интереса к истории и национальным традициям Нижегородской области.

Показать, какую роль играет культурно – историческое наследие страны в жизни современных людей.

     Раскрыть значение национальных традиций (проведение праздников, игр и др.)  для формирования культуры, нравственных качеств русского народа.

     На основе познавательной активности  способствовать речевому, художественно–эстетическому, духовно–нравственному, эмоциональному и социальному развитию детей.

     Через приобщение детей к культуре своего народа, формировать у детей представление о себе и других людях, развивать познавательный интерес к  народным промыслам Нижегородской области.

Задачи проекта:

Познакомить детей с народными промыслами;

Содействовать развитию речи ребенка: обогащать словарь, повышать выразительность речи;

Развивать индивидуальные эмоциональные проявления во всех видах деятельности;

Осуществлять духовно–нравственное и эстетическое развитие личности ребенка;

Развивать умение видеть красоту изделий прикладного творчества, формировать эстетический вкус;

Развивать навыки художественного творчества детей.

     Методы реализации проекта:

Проект реализовывался через следующие виды совместной деятельности:

Познавательная деятельность

Социально–коммуникативная деятельность

Художественно–творческая деятельность

Игровая деятельность

Работа с родителями

Охватываемые образовательные области: Социально–коммуникативная деятельность, художественно–эстетическая деятельность, поисково–исследовательская деятельность.

Основополагающий вопрос:

Способствует ли высокое художественное совершенство декоративно–прикладного искусства воспитанию духовно–нравственных и патриотических чувств у детей.

Гипотеза: Если не знакомить ребенка в дошкольном детстве с народно–прикладным искусством, то не будет достигнуто полное ознакомление с историей, культурой своего народа, что в дальнейшем приведет к обеднению его духовно–нравственных и патриотических чувств.

Этапы проведения проекта:

Подготовительный этап.

Сбор информации и подготовка методической литературы по теме проекта.

Оформление выставок для детей по русским народным промыслам.

Подбор наглядно–дидактических пособий, демонстрационного материала.

Составление перспективного плана, разработка конспектов, создание развивающей среды.

Основной этап – познавательный, практический.

Проведение тематических занятий, оформление  выставок народного быта. Изготовление  народных игрушек, поделок, рисунков.

Проведение занятий, бесед (фронтальных, подгрупповых, индивидуальных).

Экскурсия в музей Усадебно–промышленный комплекс Баташевых–Шепелевых.

В виртуальный музей народных промыслов в сети интернет.

Выставка художественного творчества по мотивам народных росписей, игрушек.

Чтение сказок, былин и литературных произведений.

Заучивание стихов, поговорок, пословиц, загадок.

Разучивание русских народных игр.

Заключительный этап. 

Оформление выставки рисунков и поделок детей «Город мастеров».

Оформление лепбука «Народные промыслы».

Предоставление материалов проекта педагогам.

      Предполагаемый результат.

В результате проведения комплексной работы по приобщению детей к декоративно–прикладному искусству у них появилось желание больше узнать о творчестве русских мастеров.

Знакомство с произведениями народных мастеров, с историей промыслов формирует у детей уважение и любовь к Родине, истории своего народа.

Народное искусство способствует развитию эстетического воспитания, развивает творческие способности детей.

Перспективное планирование

Результативность проекта:

В результате проведения комплексной работы по приобщению детей к декоративно–прикладному искусству у детей появилось желание еще больше узнать о творчестве русских мастеров и жизни русского народа. Дети самостоятельно стали различать стили известных видов декоративной живописи, научились создавать выразительные узоры на бумаге.

Таким образом, тема декоративно–прикладного искусства очень интересна и многогранна, она помогает развить не только творческую личность, но и воспитывает добропорядочность в детях, любовь к родному краю, к своей стране в целом.

Информационные ресурсы:

Бойчук И. А. «Ознакомление детей дошкольного возраста с русским народным творчеством. Старшая группа». – СПб: «Детство–Пресс», 2013.

Вершинина Н., Горбова О. «Знакомство с особенностями декоративно–прикладного искусства в процессе дидактических игр» // Журнал «Дошкольное воспитание», 2004 - №6.

Грибовская А. А. «Народное искусство и детское творчество». 2-е изд. – М.: Просвещение, 2006.

Грибовская А.А. «Обучение дошкольников декоративному рисованию, лепке, аппликации». – М.: Скрипторий, 2008.

Князева О.А., Маханева М.Д. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры». – СПб.: Акцидент, 2014.

Лялина Л.А. «Народные игры в детском саду». – М.: ТЦ Сфера, 2009.

«Народное искусство в воспитании детей». / Под ред. Комаровой Т.С.. – М.: Педагогическое общество России, 2005.

Скоролупова О.А. «Знакомство детей старшего дошкольного возраста с русским народным декоративно–прикладным искусством». – М.: Скрипторий, 2006.

Соломенникова О.А. «Радость творчества». – М.: Мозаика–Синтез,2008.

Халезова Н.Б. «Народная пластика и декоративная лепка». – М.: ТЦ Сфера, 2005.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/348499-proekt-na-temu-promysly-zemli-nizhegorodskoj