Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе по теме: «Подарочные матрёшки»

Конспект непосредственно образовательной деятельности

в старшей группепо теме: «Подарочные матрёшки»

Автор:Куликова С. В. – воспитатель, высшая квалификационная категория, МБДОУ ДС № 43, Челябинская область, г. Озерск

Цель: знакомство детей с изделиями народных промыслов.

Программное содержание:

Коррекционно-образовательные:

- Продолжать закреплять знания детей об истории русской матрёшки. Формировать умение украшать узорами предметы декоративного искусства, используя разнообразные материалы.

Коррекционно-развивающие:

- Продолжать развивать речь, как средство общения, совершенствуя диалогическую и монологическую формы речи. Развивать зрительное восприятие в ходе обследования

окружающих предметов по их основным признакам.

Коррекционно-воспитательные:

- Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми. Воспитывать партнерские отношения, уважение к труду русских мастеров.

Материал: заготовки матрёшек, заготовки декоративных элементов (воротники, платочки, украшенные бисером), клей, полоски разноцветной бумаги, фотографии, клеёнки, салфетки, картинки матрёшек, разрезная матрёшка, указка, платки, письмо, заготовки элементов для узора.

Предварительная работа: показ картинок с изображением матрёшек, беседа о том, как и из чего, изготовляют матрёшек, чтение стихов, загадок; работа с бумажными полосками – знакомство с новой техникой (квиллинг), изготовление заготовок элементов, украшение платков и рубашек-косовороток

Словарная работа: квиллинг, косоворотка, Сергиев-Посад, Полхов-Майдан, семёновские, именные, экскурсовод, экспонат.

Ход НОД:

Дети входят в группу. На полу находят конверт с письмом.

В: - Посмотрите, пока нас не было в группе, нам пришло письмо. Интересно, что там! (чтение письма)

«Здравствуйте, ребята! Пишут вам ваши друзья Смешарики. Мы знаем, что в вашей группе есть традиция поздравлять всех именинников с днём рождения, и что скоро у вас будет праздник, на котором вы будете поздравлять ваших родителей. И мы хотим предложить вам сделать им подарки своими руками. А какие это будут подарки, вы узнаете, когда соберёте картинку. Удачи!»

(складывание разрезной (типа «пазлы») матрёшки на столе)

В: - Что у нас получилось? (матрёшка)

- Какие красивые цветы на сарафане!

- Кто знает, что эта за роспись? (гжельская)

В: - У нас в группе открылся музей матрёшки. А в каждом музее есть экскурсоводы, которые могут поделиться своими знаниями. И я предлагаю вам тоже стать экскурсоводами и рассказать, что вы знаете о матрёшках.

Рассказ ребёнка: «Матрёшка – это деревянная кукла, которая сделана из дерева. У неё есть лицо. Она одета в сарафан, на котором нарисованы красивые цветы. На голове у матрёшки повязан платок. У этой игрушки есть секрет: внутри спрятаны ещё такие же матрёшки, но поменьше»

В: - Да, матрёшка известна в России давно. А как она появилась, расскажет экскурсовод …

Рассказ ребёнка: «Однажды из Японии привезли игрушку – деревянную игрушку. Раскроешь её, а там ещё такая же игрушка. Очень понравилась такая игрушка русским мастерам. А через некоторое время появились на Руси игрушечные девочки. И назвали их старинным именем – Матрёна».

В: - Любят матрёшек на Руси. Да только в разных городах России матрёшки разные получаются. Поэтому, хоть и похожи матрёшки, в каждой своя особенность.

В нашем музее собраны не только экспонаты матрёшек, но и их изображения.

- Каких матрёшек вы узнаёте? (семёновскую). Покажите, семёновскую матрёшку.

- В чём особенность семёновских матрёшек? (в росписи этих матрёшек главное место занимают букеты красивых цветов на фартуке)

В: - Откуда пришла эта матрёшка? (Полхов-Майдана)

- Что в ней особенного? (нет фартука, нет узелка на платочке)

В: - Что изображено на сарафане у этой матрёшки? (люди, дети)

- Где расписывают таких матрёшек? (в Сергиевом-Пасаде)

В: - Издавна на Руси матрёшка считалась самым дорогим и желанным подарком. На современных матрёшках, матрёшках 21 века рисуют изображения любимых домашних животных, а также родных и близких людей.

- Наши друзья Смешарики предложили вам сделать необычные подарки ко дню именинников. А в нашем музее есть мастерские, где можно стать мастерами и создать своих уникальных матрёшек, которых вы подарите родителям на празднике.

В:- Ребята, мы с вами говорили, что матрёшка – это игрушка с секретом. Какие же ещё секреты они нам приготовили! (открыть матрёшку поменьше, внутри которой фотографии детей)

- Что за секрет в этой матрёшке? (фотографии)

- Для чего же понадобятся ваши фотографии? (приклеить)

(приклеивание фотографий)

- Какими стали ваши матрёшки? (именными)

В: - А какой секрет приготовила нам вторая матрёшка! (предложить открыть ребёнку, вытащить готовые элементы «одежды»).

- Какие детали наряда перед вами? (платочки и косоворотки)

- Чем они украшены? (бисером)

- Девочки во что будут наряжать своих матрёшек? (платочки)

- Какой элемент возьмут мальчики? (воротники-косоворотки)

Выберите тот элемент, который вам нравится, и приклейте его.

- Но прежде чем вы приступите к работе, скажите, что будет удобней промазывать клеем основу или заготовку? (основу, потому что с заготовки может отклеиться бисер)

Какими необычными становятся ваши матрёшки!

В: - А сейчас я предлагаю взять аккуратно ваших матрёшек и пройти в художественную мастерскую, где каждый из вас придумает своей матрёшке узор на рубашку или сарафан, чтобы ваш подарок стал особенным, не похожим на другие.

(дети встают и переходят к другим столам)

В: - А сейчас, дорогие ребята, на минутку закройте глаза, чтобы они отдохнули, расслабились и стали лучше видеть.
(открыть образцы узоров)

В: - Посмотрите, какие красивые узоры!

- Кто догадался, в какой технике сделаны элементы этих узоров? (квиллинг)

- Кто сможет рассказать, что такое квиллинг? (закручивание полоски бумаги в рулончик)

- А что самое основное в этой технике? (заклеить конец полоски, чтобы не развернулся «рулончик»)

В: - Мы уже знакомы с этой техникой. Я предлагаю вам сделать свои элементы из полосок и украсить матрёшек (7-10мин.)

В:- Ребята, что-то мне подсказывает, что матрёшка, которая стоит у нас на столе, тоже имеет какой-то секрет! (открыть и высыпать из неё предварительно заготовленные элементы)

- Если кому-то не хватает деталей или не успевает сделать узор, можно воспользоваться уже готовыми элементами.

В: - Хочу напомнить вам, что клеем необходимо намазывать основу, чтобы было удобнее приклеивать элементы вашего узора.

(дети выкладывают и приклеивают узоры)

Тому, кто закончит работу предложить выставить свою матрёшку на доске в «хоровод».

В: - Замечательные подарки родителям получились!

- А чтобы вы хотели еще сделать? (ответы детей)

В: - А я хочу предложить вам в следующий раз сделать красивые упаковки для подарков, чтобы вашим родителям было приятно.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/348739-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat