Конспект занятия по математике для младших дошкольников: тактильное знакомство с количеством

«Угости зверюшек»

Цели. Продолжать упражнения в приложении предметов к рисункам на карточке-образце; продолжать учить использовать в речи выражения «столько, сколько», «поровну».Осуществлять выбор на ощупь по речевой инструкции,
продолжать развивать внимание, желание действовать в игровой
ситуации.

Материал. Наборное полотно, кукла, изображения 4 мячиков и 5 машинок. Для каждого ребенка: карточка, на верхней полоске которой нари­совано 3 зайчика, нижняя полоска свободная, тарелочка с мел­кими игрушками — белочками (5 шт.).«Чудесный мешочек», предметы для выбора(игрушки и натуральные объекты).

Ход занятия.

I. Оргмомент. Приход куклы Оли, приветствие.

II. Основная часть.

1) Д/и «Столько же, столько..» «Оля принесла коробку с игрушками и картин­ками и предлагает нам поиграть. Будем играть с Олиными иг­рушками? »

«Ребята, посмотрите, у Оли есть мячики и машинки (изоб­ражения предметов)». Педагог расставляет 4 мячика на верх­нюю полоску наборного полотна, 5 машинок лежит на столе. «Нужно поставить столько машин, сколько мячиков». Педагог сам выполняет действия, еще раз показывая детям прием при­ложения. Затем обращает внимание детей на равное количество предметов в группах: «Здесь столько машин, сколько мячиков, их поровну».

«Оля приготовила карточки и игрушки каждому из вас*. Педагог раздает детям карточки, на верхней полоске которой нарисовано 3 зайчика, и тарелочку с мелкими игрушками — белочками (5 шт.). Дает задание: на нижнюю полоску карточ­ки поставить столько белочек, сколько нарисовано зайчиков наверхней. Педагог следит за выполнением задания детьми и ока­зывает им индивидуальную помощь. Затем задает вопросы: «Сколько ты поставил белочек? Сколько у тебя на карточке зайчиков и белочек?»

2) Физминутка «Мишка косолапый» (Е. Железнова) – на ковре дети двигаются под музыку за педагогом, выполняют движения по тексту.

3) Д/и «Угости зверюшек»

В мешочек складывают 3—4 небольших предмета. Педагог просит детейпомочь кукле Олеприготовить угощенье для зверюшек, они тоже придутв гости. Один ребенок по просьбе куклы достает из мешочка морковку для зайки, другой — яблоко для ежика, третий — орешек длябелки. Каждый раз в мешочке должно быть 3—4 предмета, так
чтобы, кроме нужных, были дополнительные (например, маленький мячик, пластмассовое колечко и др.). Дети, доставшие предметы, держат их в руках. Педагог приносит игрушки зверят. Дети по очереди угощают их, выбирая при этом, кому дать морковку, орех, яблоко. Зверюшки радуются, благодарят детей.

III. Итог занятия. Обобщение педагогом занятия по теме.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/348775-konspekt-zanjatija-po-matematike