Музыкально театральное представление в средней группе «О чём спорили планеты?»

Предлагаемый сценарий музыкально – театрального развлечения «О чём спорили планеты» предназначен для детей средней группы. Познавательно – игровая форма проведения способствовала внедрению интерактивного взаимодействия в образовательный процесс педагогов и родителей, что помогло обогатить и расширить знания детей о космосе и планетах солнечной системы. Мероприятие прошло в радостной и творческой атмосфере. Интерактивное взаимодействие является актуальной формой организации. Сотрудничая в разных видах деятельности, наши дети и родители смогли показать свои знания, умения, проявить театральные способности и актёрское мастерство. Благодаря такому тесному сотрудничеству коллектив родителей и детей сплачивается, и, несомненно, повышается уровень взаимодействия педагога и родителей.

Частное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 232 ОАО «РЖД»

Музыкально – театральное развлечение

в средней группе

«О чём спорили планеты»

Автор составитель: Галицкая Т. В. Воспитатель высшей квалификационной категории. Г. Улан – Удэ.

Программное содержание

Развивать речедвигательную активность ориентировку в пространстве через игровые упражнения и музыку. Расширять кругозор детей о космосе, солнечной системе, планетах. Развивать речевое общение с взрослыми и детьми посредством игровых приемов. Закреплять знания о геометрических фигурах. Активизировать словарь и связную речь детей.

Развивать воображение, логическое мышление, мелкую моторику, зрительное восприятие, творческую активность и инициативу.

Воспитывать желание сотрудничать в коллективе родителей и сверстников.

Предварительная работа.

Чтение художественных произведений о космосе ; Знакомство с информацией из детской познавательной энциклопедии «Окружающий мир» (под редакцией Г. Шалаевой). Рассматривание иллюстраций, заучивание четверостиший по теме, беседы. Д/игры «Найди пару»; «9 клеток», «Какой фигуры не хватает?». Конструирование из бумаги «Солнечные цветы»; Разучивание музыкальной считалки «Планеты солнечной системы», физкультминутки «В темном небе звезды светят…», речитатива для игры «Ждут нас быстрые ракеты…», коммуникативной игры «Я звезда», отработка с родителями ролевых диалогов и игровых заданий.

Оборудование.

Украшение зала: Объемные звезды и планеты; ширма, украшенная на космическую тематику; презентация «Космическая галактика», стульчики по количеству детей на каждом плоскостная планета с определенной тематикой. Два рулона обоев с нарисованными инопланетянами из геометрических фигур и ракетами в форме этих же фигур. Карточки с предметами и объектами для игры «Найди пару»; костюмы и атрибуты планет солнечной системы; шапочки звезд для детей и маска «Солнце»; Обручи по количеству детей; поделки «Солнечные цветы»; Обруч, обтянутый голубой тканью с пришитыми липучками для прикрепления «Солнечных цветов» - модель планеты Земля.

Зал оформлен в космическом стиле, на потолке развешаны объемные звезды и планеты, в углу расположена ширма, на переднем плане телевизор для просмотра презентации фильма «Космическая галактика». Этапы развлечения проходят на фоне этой музыкальной презентации. За ширмой родители в костюмах планет солнечной системы.

Ход развлечения

Под космическую мелодию дети в звездных шапочках входят в зал по одному и двигаются, имитируя движения звезд. По окончании музыки дети присаживаются и закрывают глаза.

Воспитатель в костюме солнца читает стишок:

1,2,3,4,5 начинаем мы играть.

Где ребята, нет ребят?

Только звездочки здесь спят.

Звезды, звездочки, проснитесь!

Потянитесь, улыбнитесь!

Солнце к вам пришло , друзья!

Вы и я мы все -  семья!

Дети открывают глаза, встают. Воспитатель предлагает встать парами лицом друг к другу и поиграть в игру «Я звезда».

Коммуниктивная игра «Я звезда».

Я звезда, и ты - звезда.

У меня нос и у тебя – нос.

У меня щечки аленькие, и у тебя щечки аленькие.

У меня губки сладенькие, и у тебя губки сладенькие.

Мы с тобой друзья, мы любим друг друга.

Дети выполняют движения по тексту, дотрагиваясь до своего лица, а затеи до лица партнера. В конце пожимают руку и обнимаются.

Солнце (воспитатель): Милые мои, звездочки! В нашей большой семье – в солнечной системе есть много планет. Планеты это небесные тела, которые намного меньше звезд. И каждая планета имеет свою дорожку, на которой она кружит вокруг солнца. В нашей семье, в солнечной системе всегда царит порядок: ни одна из планет не толкает и не мешает друг другу. Но вот однажды планеты поспорили кто из них самая главная. А вы, мои звездочки, хотите узнать, чем закончится планетный спор? Тогда давайте послушаем, присаживайтесь на наши звездные стульчики.  (Для родителей – «планет» приготовлены специальные стульчики с эмблемами).

Звучит загадочная космическая мелодия и из-за ширмы, по очереди выходят родители в костюме определенной планеты. «Планеты» ритмично двигаются, дефилируют, рассказывают о своей планете, выполняют задание или играю с детьми. Одновременно на слайдах презентации дети рассматривают картинку, соответствующую определенному эпизоду развлечения.

Музыкальный выход планеты «Меркурий» (на слайде появляется планета Меркурий).

Меркурий: Я планета Меркурий. Меня назвали в честь крылатого бога Меркурия. Моя поверхность каменистая и пустынная, на ней нет ни воды, ни воздуха. Я самая главная планета потому, что нахожусь всех ближе к солнцу. А еще я люблю загадывать загадки. Ну – кА, попробуйте, отгадайте!

До луны не может птица

Долететь и прилуниться,

Но зато умеет это

Делать быстрая…(ракета). (После ответа детей на слайдах появляются ответы на загадки).

У ракеты есть водитель,

Невесомости любитель.

По – английски: «астронавт»,

А по – русски…(космонавт).

Самый первый в космосе

Летел с огромной скоростью.

Отважный русский парень

Наш космонавт…(Гагарин).

В космосе сквозь толщу лет

Ледяной летит объект.

Хвост его полоска света,

А зовут объект…(комета).

На корабле воздушном,

Космическом, послушном

Мы, обгоняя ветер

Несемся на… (ракете).

Музыкальный выход планеты «Венера».  (На слайде появляется планета Венера).

Венера: Меня зовут Венера. Меня назвали в честь богини любви и красоты. На моей планете такая жара,  что можно испечь пирог за несколько секунд без духовки. Я самая главная потому, что всех красивее. А вы хотите попасть на мою планету? Давайте попробуем!

Физкультминутка

В темном небе звезды светят (сжимаем и разжимаем кулачки)

Космонавт летит в ракете (поднимаем руки над головой в виде крыши)

День летит и ночь летит

И на землю вниз глядит (изображаем, как смотрим в бинокль)

Видит сверху он поля (разводим руки в стороны ладонями вверх)

Горы, реки и моря (руки поднимаем вверх, изображая горы; выполняем волнообразные движения – течение реки)

Видит он весь шар земной (разводим руки в стороны ладонями вверх, показываем руками большой круг)

Шар земной – наш дом большой.

Музыкальный выход планеты «Марс» (На слайде появляется планета марс)

Марс: А я красная планета Марс. Меня назвали в честь бога войны Марса. Я самый главный потому, что я похож на землю и у меня также как ииина земле есть четыре времени года. Я люблю решать серьезные задачи. Помогите мне расселить «Марсиян»  по космическим кораблям, и узнать, кто на какой летает планете.

«Марс» предлагает детям кусок обоев с нарисованными инопланетянами из геометрических фигур и ракетами в форме этих же фигур. Детям нужно соединить линией те изображения ракеты и инопланетянина, которые состоят из одинаковых геометрических фигур. Дети выполняют задание на полу.

Музыкальный выход планеты «Сатурн» ( на слайде появляется планета Сатурн)

Сатурн: Меня зовут Сатурн. У меня есть такой же брат. Мы две самые огромные, гигантские планеты. Я самый главный потому, что я действительно настолько большой, что на мне могут поместиться даже все планеты. А еще я известен своими кольцами. Давайте с вами поиграем.

Игра «Планеты» (Сатурн раскладывает обручи по залу)

Дети в рассыпную ходят по залу и проговаривают считалку. На полу лежат обручи – «Кольца Сатурна» на один меньше, чем детей. По окончании слов дети забегают в обруч, кому из детей обруча не хватило, тот выбывает из игры. (Игра повторяется 2-3 раза).

Считалка.

Ждут нас быстрые ракеты

Для прогулок по планетам.

На какую захотим, на такую полетим.

Но в игре один секрет,

Опоздавшим  места нет.

Музыкальный выход планеты «Уран» (На слайде появляется планета Уран)

Уран: Я планета Уран. Я самая главная – «Лежачая планета». Потому, что ни одна из вас не умеет вращаться  вокруг солнца, лежа на боку. Я, очень подвижная, планета, а вы любите ритмично двигаться? Давайте попробуем.

Дети вместе с «Планетой Уран» исполняют музыкальную считалку «Планеты солнечной системы».  (На слайде появляется фонограмма музыкальной считалки).

Музыкальный выход планеты «Нептун» (На слайде появляется планета Нептун).

Нептун: Я планета Нептун синяя и холодная. Меня назвали в честь бога моря Нептуна. На моей планете дуют самые сильные ветры. Поэтому я главнее вас всех. Я очень люблю решать логические задачки. Попробуйте, разгадайте их.

«Планета Нептун» предлагает поиграть  в игру «Найди пару». Раздает карточки с предметными картинками. По его команде дети ищут свою пару и становятся друг с другом, объясняя свой выбор.

Музыкальный выход планеты «Земля» (На слайде появляется планета Земля)

Земля: Я планета Земля. Меня называют голубой планетой. На моей планете не слишком жарко и не холодно, есть вода и воздух и природа. У меня даже есть свой спутник – это Луна. Конечно же, я самая главная потому, что только на моей планете есть жизнь. Живут люди, растут растения, водятся животные, насекомые, рыбы. А почему меня называют «Голубая планета»? (На земле много воды: морей, океанов, рек, озер). Я, как и все живое могу заболеть из – за того, что люди не берегут свою планету. Скажите, а что плохого может сделать человек?    (машины загрязняют воздух выхлопными газами;  люди охотятся на животных; вырубают леса; загрязняют реки).  Как же нам сберечь свою планету?    (Беречь природу, не обижать животных, птиц, не рвать цветы, не ломать веток,  не сорить, не шуметь).

Солнце: В нашей большой дружной семье все планеты хороши: есть и жаркая, и красивая, и холодная, и гигантская, и даже лежачая. Но самая лучшая и главная это планета…? (Земля).  Планета «Земля» начинает читать стихотворение, дети подхватывают и продолжают.

Планета – сад.

Есть одна планета – сад

В этом космосе холодном

Только здесь леса шумят, Птиц скликая перелетных.

Лишь на ней одной цветут

Ландыши в траве зеленой,

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивленно

Береги свою планету –

 Ведь другой, похожей, нету!

«Солнце» предлагает украсить модель планеты Земля, приготовленными заранее детьми поделками – солнечными цветами. Под фонограмму космической мелодии дети и «Планеты» прикрепляют цветы, затем все вместе встают вокруг «Земли» в общий круг и берутся за руки. Спор планет завершается небольшой беседой о том, что планету Земля надо беречь и охранять. Дети и родители общаются, танцуют, фотографируются.   (На слайде продолжается демонстрация презентации «Космическая галактика»).

Приложение.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/349564-muzykalnoteatralnoe-predstavlenie-v-srednej-