Чайная посуда

Цель: Ознакомление с чайной посудой, активизация речи.

Задачи:

Знакомить детей с названиями предметов чайной посуды,учить сравнивать предметы,упражнять в употреблении предлогов. Обучать детей правильной сервировке стола

Развивать мелкую моторику рук, память, речь.

Воспитывать культуру поведения за столом.

Материалы и оборудование: предметы чайной посуды (заварочный чайник с заваренным чаем, сахарница с сахаром, чайные ложки, блюдца, чашки по количеству детей, а также для двух кукол и воспитателя), куклы, скатерть, угощение, магнитофон, фонограмма русской народной мелодии.

Ход занятия

1.Организационный момент.

Воспитатель приглашает детей подойти к столу, на котором стоит чайная посуда: заварочный чайник, сахарница, чашки, блюдца, чайные ложки (без сервировки).

2.Основная часть. Рассматривание чайной посуды.

Воспитатель. Посмотрите, какой беспорядок у нас на столе, а ведь скоро к нам в гости придут куклы пить чай. Давайте правильно расставим чайную посуду (Дети помогают расставлять посуду).

В. Спрашивает у детей названия предметов чайной посуды, которая находится на столе, демонстрируя каждый предмет (Словарная работа):

- Это чайник, в нем заваривают чай (открывает крышку, показывает заваренный чай, ставит на середину стола)

-Это блюдца (расставляет их на столе), а на блюдца что мы поставим? (Ответы детей) Конечно, чашки (ставит на блюдца чашки); словарная работа.

- Посмотрите, как мы красиво накрыли стол!

3. Динамическая пауза.

Воспитатель. Теперь нам осталось дождаться кукол, а чтобы не скучать, потанцуем

(Раздается стук)

Воспитатель. Вот и куклы пришли – Катя и Маша, поздоровайтесь, ребята (дети здороваются, воспитатель дает кукол двум детям), скажите куклам: «Садитесь, пожалуйста, и посадите их за стол .

Пальчиковая игра «Маша каши наварила»:

Маша каши наварила,

Маша кашей всех кормила.

Положила Маша кашу

Кошке- в чашку,

Жучке- в плошку.

А коту- в большую ложку.

В миску- курицам, цыплятам.

И в корытце- поросятам.

Всю посуду заняла,

Всё до крошки раздала

(движения в соответствии с текстом игры;

игра повторяется дважды)

- Теперь и вы, ребята, садитесь за стол, будем пить чай.

- Ребята, мы с вами красиво расставили чайную посуду. Но кое-что забыли. Что нужно насыпать в чай, чтобы он был сладкий? (Дети отвечают.) Нам нужен сахар (берет сахарницу (Словарная работа) с полки)

- Я насыпала его в сахарницу (открывает крышку, показывает сахар детям, ставит сахарницу на середину стола).

- А чем мы будем насыпать сахар в чай? (Дети отвечают, воспитатель раздает детям маленькие ложечки, помогает каждому насыпать сахар в чай и размешать.)

5. Итог занятия.

Воспитатель спрашивает детей, кто пришёл к ним в гости, чем дети угощали кукол, закрепляет названия чайной посуды вместе с детьми. Хвалит всех детей за помощь, от имени кукол благодарит за гостеприимство и вкусное угощение. Ставит на стол угощение и чаепитие продолжается.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/350215-chajnaja-posuda