- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тренировочный материал по русскому языку по теме «Орфография. Правописание приставок»
522
0
Правописание приставок.
Неизменяемые приставки. | Приставки на з ис. | Приставки при- и пре-. |
Большинство приставок надо запоминать. Они пишутся всегда одинаково: за-, о-, об-, в-, во-, с-, на-, от-, по-, пере-, под-, до- и др. Например:заехал, описал, обвел,вошел, сделал, отрывать и др. | Приставки на з ис зависят от глухости-звонкости следующего звука: З перед звонким, С перед глухим. Например: исписать,избежать, взмахнуть,вспылить, безбрежный,беспробудный. | Приставки при- и пре- зависят от значения. ПРИ:присоединение (пришить, привязать), приближение (приехать, прилететь), неполное действие (присесть, прилечь),близость к чему-либо (пришкольный, приморский). ПРЕ:равна приставке пере-(прервать – перервать, преградить- перегородить),равна по значению слову очень(премудрый, прескучный). В некоторых случаях выбор буквы и-е в приставке зависитот контекста: претворить в жизнь – притворить дверь, преступить закон – приступить к занятиям, пребывать в городе – прибывать в город и др. Многие слова надо запоминать или обращаться к словарю (преследовать, приготовить, претворить и др.) |
Вставьте пропущенные буквы и заполните таблицу.
Ра.бить, бе.думный, ра.певал, пр.клеить, на.пись, (с/з)делал, пр.рвать, пр.открыть, пр.ступить черту, пр.ступить к занятиям, пр.язык, пр.народ, н.бирать, и.чертить, ра.двоение, п.ехать, от.брать, пр.свистывать, пр.певать, пр.образовать, пр.рвать, и.брать, в.весить, (с/з)гиб, пр.кусить, пр.зирать врага, пр.зирать за сиротой, ра.бросать, .кликнуть, н.угад, д.играл, о.блеск, (с/з)бежать, ра.весить, пр.умолк, об.греть, пр.спать, пр.усадебный, пр.следовать, пр.готовить, пр.твориться, камень пр.ткновения, в.пыхнуть, п.дставить, ни.вергать, во.водить, .писать, пр.бабушка, (с/з)бросить, по.пись, пр.скочить, ра.стилается,
пр.глупый, пр.лег, пр.забавный, пр.тормозить, пр.морский, пр.кратить,пр.дорожный.
Неизменяемые приставки. | Приставки на з ис. | Приставки при- и пре-. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/351438-trenirovochnyj-material-po-russkomu-jazyku-po
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- «Обучение младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Дистанционное обучение в дополнительном образовании детей: особенности организации занятий»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Наставничество молодых специалистов в образовательной организации»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в детской школе искусств (ДШИ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания химии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.