Давайте познакомимся с мхом

Управление образования администрации города Березники

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования

«Станция юных натуралистов»

Открытое занятие по теме

«Давайте познакомимся с мхом»

Автор: Мусихина Елена Павловна,

педагог дополнительного образования

высшей категории

МАУ ДО СЮН

г. Березники, 2018 г.

Цель занятия: знакомство с удивительным биологическим объектом - мох.

Образовательные задачи:

Познакомить учащихся с понятием мох.

Рассмотреть биологические особенности мхов.

Рассказать о роли мхов в природе и для человека.

Развивающие задачи:

Научить учащихся отличать мхи от других представителей растений.

Воспитательные задачи:

Воспитывать у учащихся бережное отношение к мхам.

Оборудование:ноутбук и проектор, презентация, набор корточек-заданий, образцы мхов.

План занятия:

Организационный момент

Знакомство с целями и задачами занятия. Решение организационных вопросов.

Новый материал

1) опрос учащихся на предмет знакомства с понятиями и различиями проекта и исследования;

2) знакомство с понятиями и особенностями терминов;

3) прослушивание докладов и работа с карточками заданиями;

5) разбор полученных результатов работы учащихся.

Закрепление

Распределение работ прошлых лет на группы: проекты и исследования.

Ребята, когда мы с кем-то знакомимся то всегда представляемся и называем своё имя.

Слайд 1. Ребята, Флорик приготовил для вас загадку. Посмотрите внимательно на экран и скажите, чьи это имена. (Ответы детей) Догадались или нет? Да, трудную задачку загадал он нам. Ладно, есть подсказки. Воспользуемся ими? (Ответы детей)

Слайд 2. На экране вы видите портреты владельцев выше названных имён. Кто готов их назвать? (Ответы детей) Придётся смотреть следующие подсказки.

Слайд 3.

Я – болотное растение,

Конопатят мною стены.

Мягок, а не пух,

Зелен, а не трава.

Ну, что предлагаю последнюю подсказку. М-х. Умницы справились с таким сложным заданием. Значит мы сегодня с вами будем знакомиться с мхами. SMS-голосование

Итак, что такое мхи? Это – низкорослые растения, высота которых может варьироваться от 1 мм до …

1. 40 см 2. 50 см 3. 60 сантиметров.

Мхи — очень древние обитатели нашей планеты. Они появились на земле после…

1. водорослей 2. грибов 3. папоротников

Мхи считаются первыми растениями, вышедшими на сушу. Время появления мхов в разных источниках датируется по-разному. В основном называют интервал 420 - 350 миллионов лет назад.

В эти три класса моховидных входят до 20 тысяч видов.

Игра верю, не верю

Верите ли вы, что мхи могут расти повсеместно от Арктики до Антарктики. (Д)

Верите ли вы, что мхи могут расти на севере, в пустынях, в пещерах, жарких тропиках, реках, болотах, морях и на деревьях. (Н, не переносят соли)

Верите ли вы, что лист мха иногда завернут и в этой микроскопической полости скапливается вода. Это помогает мхам выдерживать засуху. (Д)

Верите ли вы, что существуют мхи, у которых на темно-зеленой розетке, плотно прилегающей к почве, образуются удлиненные выросты в форме крыла (Н, рога).

Тортулла пустынная растет в песках. (Н, на сухих каменистых склонах и скалах. Она растет и развивается лишь тогда, когда есть влага).

Дрепаноклад крючковато-изогнутый живет на дне глубоких водоемов (Д).

Во мраке пещер живет мох схистостега. У него изумрудные светящиеся звездочки. (Д, Этот вид светящегося мха подлежит охране).

Мхи способны жить практически везде – был бы только достаточно влажный воздух. (Д, Для них тоже не очень-то важно место поселения. Камень, почва, дерево для мхов – прежде всего субстрат для прикрепления).

Мхи, нетребовательные к условиям обитания, заселяют новые участки одними из первых. Отмирая, эти растения, вместе с другими первопоселенцами, дают начало почве, которая позволяет поселиться на этом месте многим другим растениям (Д).

После замерзания мхи погибают. (Н) Способны восстанавливаться. Долгое время считалось, что мох может возвратиться к нормальной жизни после 20 лет замораживания.  Образец, добытый в Антарктике в 2014 году, имел по показаниям радиоуглеродного анализа возраст 1530 лет. Его поместили в инкубатор, где были созданы подходящие условия, и через несколько недель мох начал расти! Это открытие стало настоящей сенсацией.

Наибольшее число видов мхов встречается во влажных тропических лесах (Д).

Наиболее известными представителями мхов являются кукушкцн лен и сфагнум (Д).

Слайд 4. А где мы с ними можем встретиться, где можем их увидеть? Аукцион.На экране вы видите рисунки с разными уголками природы, в которых можно встретить наших героев. Но здесь есть ошибка и ваша задача сказать, где мох не растёт. (Море)

Слайд 5. Мхи являются растениями. Как и растения у них есть части тела. Давайте их перечислим. Работа с гербарием. Предлагаю вам внимательнопосмотреть на образцы мха, которые представлены на гербарии. Скажите все ли части тела есть у мха или что-то есть у растений и нет у мха. (На всё 1 минута). У мха нет корней, цветов и плодов. А как же они прикрепляются к поверхности спросите вы? Давайте внимательно присмотримся к нижней части растения? Здесь располагаются маленькие похожие на корни отростки. Правда с их помощью сильно не удержаться, да и воды много не всосешь. Что же придумал мох для решения данной проблемы.

Опыт с губкой

На столе перед вами лежит губка. Посмотрите на неё внимательно видите она состоит из большого количества пор. Давайте попробуем на губку налить воды и понаблюдаем что с ней происходит. Она впиталась. Мох поступает точно также, впитывает всем телом воду и еду. Например, сфагнум может впитать в себя воды больше чем он весит

1. в 20 раз 2. В 30 раз 3. В 40 раз

Когда мы гуляем по лесу то чувствуем как под ногами пружинит мягкий ковёр из мха. Если присмотреться к мху, то он после того как его сомнут снова расправляется и становится прежним. Как вы думаете почему? (Ответы детей) Давайте снова обратимся за помощью к губке. Нажмите на неё и отпустите. Скажите что произошло. Чем вы можете это объяснить? Перед вами лежат ещё полоски картона, попробуйте согнуть его и отпустить. Что произошло? (Ответы детей) Картон жёсткий и при сгибании ломается, не выпрямляется. Губка упругая, мягкая, поэтому после надавливания принимает прежнюю форму. Точно так же и мох, сколько на него не наступают, сколько не придавливают, а он снова выпрямляется.

Скажите ребята если наш мох самый маленький в лесу, то много ли света ему достаётся? (Ответы детей) Предлагаю проверить ваши версии, как настоящие учёные, проведя небольшой эксперимент. В лесу выше мха деревья, кусты и даже травы. Предлагаю разделиться на 2 группы: кусты и травы. Деревья самые высокие, поэтому большим деревом буду я. 1 группа ребят будут кустами и невысокими деревьями. 2 группа присядет и будут изображать травы. А этот портфель будет мхом. Посмотрите сколько всего загораживает их. Значит, вынуждены лесные мхи проводить больше времени в тени.

Слайд 6. Вот очередная загадка от Флорика. Как вы думаете почему на экране изображён медведь ведь мы сегодня говорим о мхах. (Ответы детей) Пустынные мхи, например, когда наступает засуха, погружаются в спячку, как и медведь. Экономят таким образом воду.

Солонка

Как вы думаете ребята, что у меня в руках? (Ответы детей) Правильно, солонка. А зачем я решила её вам показать? (Ответы детей)

Спорофит моховидных (носящий название спорогоний, или спорогон), имеет более простое строение, чем у других групп высших растений. Он не способен укореняться и располагается на гаметофите. Спорофит состоит, как правило, из трёх элементов:

коробочка (или спорангия), в которой развиваются споры;

ножка (или спорофора), на которой располагается коробочка;

стопы, обеспечивающей физиологическую связь с гаметофитом.

Значение мха

Для наших предков и мхи имели значение, главным образом, как строительный материал. Ведь некоторые виды мхов — прежде всего кукушкин лен и сфагнум – использовались (и используются) для конопатки деревянных домов и строений. В этом качестве существовали русские названия мха – красный мох, белый мох, долгомошник, «железняк» и т.д.

Где север ты легко поймёшь, 

Коль на стволе его найдёшь. 

На северной он стороне

Растёт на дубе иль сосне.

Торф

Перевязочный материал

Закрепление «Игра хвосты»

Мхи могут жить повсеместно кроме… (моря)

Мхи одни из древних растений и появились на Земле после…(водорослей)

Чтобы пережить засуху тортулла пустынная погружается (в спячку)

Среди мхов встречаются мхи, которые в темноте могут…(светиться)

Мох – это растение, у которого нет корней и…(цветов)

Так как мхи не могут своими отростками поглощать воду, то пьют они…(телом)

Сфагнум способен поглощать воду в 30 раз больше чем сам…(весит)

Имея гибкое и упругое тело мох способен…(распрямляться)

Так как мох самое маленькое лесное растение, то его удел быть всегда в…(тени)

Наши предки использовали мох в основном для заделки в стенах (щелей)

Из перегнившего сфагнума образуется полезное ископаемое…(торф)

С той стороны где растёт мох находиться сторона света…(север)

Обобщенная характеристика мхов Итак, что такое мхи? Это – низкорослые растения, высота которых может варьироваться от 1 мм до 60 сантиметров. Растут они на стволах деревьев, на стенах домов, на земле, в пресных водоемах и болотах. По причине непереносимости соли растения не встречаются в морях и на засоленных почвах. Чаще всего строение мхов весьма простое – стебли и листья. А вот корни у рассматриваемых растений отсутствуют вовсе. Воду и полезные вещества они впитывают ризоидами или всем телом. Адаптация к наземному существованию привела к тому, что у мхов появились покровные и механические ткани, а также новые клетки, выполняющие проводящую функцию. Растение это многолетнее, чаще всего небольшого размера (высотой всего несколько мм), реже крупное (до 60 см). Тело его выглядит как слоевище (антоцеротовые или отдельные печеночники) или же разделяется на “стебель” и “листья”. Прикрепление к субстрату и всасывание воды осуществляется выростами клеток, так называемыми ризоидами (у них, как правило, отсутствует проводящая система). - Читайте подробнее на FB.ru: http://fb.ru/article/135828/chto-takoe-mhi-stroenie-razmnojenie-vidyi-mhov-ih-znachenie-i-primenenie

У мхов нет цветков, корней и проводящей системы. Размножаются мхи спорами, которые созревают в спорангиях наспорофите. В жизненном цикле, в отличие от сосудистых растений, преобладает гаплоидный (то есть с одинарным набором непарных хромосом) гаметофит (половое поколение). Гаметофит мхов — многолетнее зелёное растение, нередко с листоподобными боковыми выростами и корнеподобными выростами (ризоидами), в то время как спорофит (или бесполая стадия жизненного цикла) короткоживущий, быстро усыхает и состоит только из ножки и коробочки, в которой созревают споры.

Мхи, моховидные — это особый отдел растительного царства. Это высшие растения, однако у них нет корней, а о листьях и стеблях можно говорить только условно.

Самый большой класс мхов — местостебельные. Они растут повсеместно — от Арктики до Антарктики. Стебли этих мхов покрыты выростами-листьями разнообразной формы. Лист иногда завернут и в этой микроскопической полости скапливается вода. Это помогает мхам выдерживать засуху. У сфагновых мхов есть водоносные клетки. Это типичные обитатели болот.

Мхи-печеночники — также большой класс мхов. Иногда это плоские, стелющиеся по земле ветвистые слоевища, иногда — круглые розетки разной величины, иногда — лежачий стебель с двумя-тремя рядами листьев.

И еще один класс мхов — антоцеротовые. Он получил свое название от греческих слов "антос" — цветок и "керос" — рог. На темно-зеленой розетке, плотно прилегающей к почве, образуются удлиненные выросты в форме рога. Постепенно они вытягиваются до 10 см и больше. В них и вызревают споры.

В эти три класса моховидных входят до 20 тысяч видов. Мхи — очень древние обитатели нашей планеты. Они появились около 300 миллионов лет назад. Большинство мхов предпочитают сырые, болотистые места. А вот тортулла пустынная растет на сухих каменистых склонах и скалах. Она растет и развивается лишь тогда, когда есть влага. Сухое время этот мох переживает в состоянии анабиоза — это когда обмен веществ настолько замедлен, что незаметны какие-либо проявления жизни. А дрепаноклад крючковато-изогнутый живет на дне глубоких водоемов.

Печеночники тоже не могут без воды, поэтому растут только в густой тени лесов, в расщелинах скал. Во мраке пещер живет лишь мох схистостега. Но теперь редко можно встретить его изумрудные светящиеся звездочки. Этот вид светящегося мха подлежит охране. Все перечисленные — редкие виды мха. В лесах средней полосы России нам привычнее кукушкин лен, мягкие дерновинки из гилокомия блестящего, сфагна и дикрана. Мхи — растения своеобразные и сложно устроенные, поэтому оформилась особая ботаническая наука, изучающая их — бриология.

Все мохообразные делятся на три класса: Антоцеротовые (Anthocerotae), Печеночники (Hepaticae) и Листостебельные мхи (Bryopsida, Musci). Представители последнего класса наиболее распространены. Однако в приморских районах, где влажность воздуха велика, антоцеротовые и печеночники также играют немалую роль в покрове.

Общее число всех мохообразных, включая Печёночные мхи и Антоцеротовые мхи, составляет около 20 000 видов.

Собственно Мхи, или Моховидные, или Настоящие мхи, или Бриофиты (Bryophyta) принадлежат к последнему классу, и насчитывают около 10 000 видов, объединённых примерно в 700 родов и 110 - 120 семейств.

Мхи являются очень древними растениями. Они появились на земле после водорослей. Мхи считаются первыми растениями, вышедшими на сушу.

Время появления мхов в разных источниках датируется по-разному. В основном называют интервал 420 - 350 миллионов лет назад.

Ткани у мхов есть, но они плохо развиты, из-за этого все мхи являются небольшими травами.

Из-за отсутствия корней мхи в основном растут там, где большая влажность и можно листьями, всей поверхностью тела, впитывать воду с растворенными в ней питательными веществами.

Но зато по этой причине мхи способны жить практически везде – был бы только достаточно влажный воздух. Для них тоже не очень-то важно место поселения. Камень, почва, дерево для мхов – прежде всего субстрат для прикрепления.

Мхи, нетребовательные к условиям обитания, заселяют новые участки одними из первых. Это пожарища, вырубки, песчаные дюны, участки с нарушенной почвой и так далее. Отмирая, эти растения, вместе с другими первопоселенцами, дают начало почве, которая позволяет поселиться на этом месте многим другим растениям.

Мхи размножаются спорами, которые образуются в специальных органах спорангиях. Если точнее, то мох задействует как половой, так и бесполый (с помощью спор) способы размножения. Органы полового размножения лиственных мхов находятся на вершинах стеблей. Мужские (антеридии) и женские (архегонии) окружены листьями и расположены чаще всего на разных растениях.

осле замерзания мхи способны восстанавливаться. Долгое время считалось, что мох может возвратиться к нормальной жизни после 20 лет замораживания.  Образец, добытый в Антарктике в 2014 году, имел по показаниям радиоуглеродного анализа возраст 1530 лет. Его поместили в инкубатор, где были созданы подходящие условия, и через несколько недель мох начал расти! Это открытие стало настоящей сенсацией.

Мохообразные – мощные сорбенты. Некоторые из них способны поглотить количество воды, превышающее их воздушно-сухой собственный вес в 20 - 25 и даже 35 раз.

Для наших предков и мхи имели значение, главным образом, как строительный материал. Ведь некоторые виды мхов — прежде всего кукушкин лен и сфагнум – использовались (и используются) для конопатки деревянных домов и строений. В этом качестве существовали русские названия мха – красный мох, белый мох, долгомошник, «железняк» и т.д.

Наибольшее число видов мхов встречается во влажных тропических лесах.

Запасы торфа на болотах также появляются благодаря мхам. В его образовании участвуют, прежде всего, мох сфагнум.

Наиболее известными представителями мхов являются кукушкцн лен и сфагнум.

Где север ты легко поймёшь, 

Коль на стволе его найдёшь. 

На северной он стороне

Растёт на дубе иль сосне.

Любопытно, что русских названий большинство мхов не имеет. Редкие исключения, вроде кукушкина льна, только подтверждают правило (но этому мху будет посвящена отдельная статья). А в любом справочнике Вы найдете сфагнум и мниум, бриум и политрих в разных вариациях. А то и более заковыристые имена.

Это, конечно же, латинские научные названия, данные мхам разных видов, родов, семейств, классов при их научном описании.

О чем это может говорить? Видимо, о том, что лесные мхи, несмотря на многочисленность, большого значения в жизни людей не имели. Иногда ведь у какой-то простенькой травки, но важной чем-то, могут быть десятки имен в разных местностях.

Нет, имели значение для наших предков и мхи! Главным образом, как строительный материал. Ведь некоторые виды мхов — прежде всего кукушкин лен и сфагнум – использовались (и используются) для конопатки деревянных домов и строений.

Но в этом случае хватало названий, больше похожих на технические термины: белый мох, красный мох, долгомошник, «железняк» и т.д.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/352420-davajte-poznakomimsja-s-mhom